少年閏土教後心得

《少年閏土》這篇課文透過“我”的回憶描述了一個知識豐富而又活潑可愛、聰明能幹的農村少年形象，反映了“我”和他兒時有過一段短暫而真誠的友誼，表達了熱愛勞動人民的思想感情。寫人的文章，往往抓住人物的外貌、語言、行動，來反映人物的特點。爲了讓學生更好地掌握這一寫法，把握少年閏土外貌、動作、語言上的特點，我在講讀課文時，把重點放在了對少年閏土動作和語言這兩個方面的分析與討論上。

寫人物的外貌、動作和語言，爲的'是透過這些表面現象去抓準人物性格特點，所以我在進行這方面教學時，並不滿足於學生對人物表面現象的瞭解，而是引導學生透過外表去透視人物的內心世界，抓住人物的性格特點。如講到閏土的外貌特點時，當學生作出正確的回答後，我便追問：“作者爲什麼要抓這三點來寫？”講到閏土的動作時追問：“課文中講閏土的動作主要是透過哪幾件事寫的？爲什麼看瓜刺猹給你留下的印象最深？雪地捕鳥，海邊撿貝殼這兩件事，又表現了閏土的什麼特點？”在講到閏土的語言時，我讓學生談談閏土的幾段話中，哪些話給你留下了深刻的印象。學生透過閱讀課文，結合自身體會，進行了認真的討論，體會到了閏土樸實可愛、聰明能幹、見多識廣、機智勇敢等性格特點。