少年閏土課後練習題

少年閏土課後練習題1

學習目標

1.會寫7個生字。正確讀寫“胯下、廚房”等詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一段。

3.理解含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化。

4.透過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。

5.初識魯迅，瞭解魯迅先生的文學成就。

基礎達標。（自主完成，同桌互查）

1．快樂點擊。（我能選出正確的讀音）

束縛（fù fǔ） 允許（ǔn rǔn）

氈帽（zhǎn zhān） 祭祀（sì shì）

頸上（ǐnɡ ìnɡ）竹匾（piān biǎn）

銀項圈（quān uàn）五行缺土 (xínɡ

hánɡ)

2．拼音長廊。（看，我的字寫得多棒）

bì lǜ zhènɡ zhnɡ línɡ lì

( ) ( ) ( )

chá xùn cì

( ) ( ) ( )

少年閏土課後練習題2

1、比一比，組詞語.

鈕()傅()廚()胯()

扭()縛()櫥()跨()

租()竄()蓄()謂()

祖()串()畜()蝟()

2、解釋句子中劃線的詞語的意思

⑴我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西──便是()現在也沒有知道──只是無端()地覺得狀()如小狗而很兇猛。

⑵我素()不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許()五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經歷，我先前()單()知道它在水果店裏出賣罷了。

3、填空.

⑴下了雪，我()出一塊空地來，用短棒()起一個大竹匾，()下秕穀，()鳥雀來吃時，我遠遠地將在()棒上的繩子只一()，那鳥雀就()在竹匾下了。(掃支撒看縛拉罩)

⑵從閏土給“我”講________、________、________、________等幾件事，可以看出閏土是一個________、________、________的少年。

含英咀華

(一)這時候，我的腦裏忽然閃出一幅神異的圖畫來：()的天空中掛着一輪()的圓月，下面是海邊的沙地，都種着()的()的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，()，手捏一柄鋼叉，向一匹猹()的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的`胯下逃走了。

(二)這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹着海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索着;手裏提着一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時很興奮，但不知道怎麼說纔好，只是說：“阿!閏土哥，——你來了?……”

我接着便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什麼擋着似的，單在腦裏面迴旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情;動着嘴脣，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

1.按原文在第(一)段文字括號內填入合適的詞。

2.這兩段文字透過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、

動作、神態的不同，請用簡潔的文字分別加以說明：

少年閏土：________________

中年閏土：________________

3.“他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情”中“歡喜”和“淒涼”的原因是：

歡喜：________________

淒涼：________________

4.閏土“動着嘴脣，卻沒有作聲”。他想說的話是什麼?請你揣摩語境、聯繫全文，把它補出來。

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5.“我也說不出話”。“我”在當時沒有說，當時“我”想說什麼呢?請你聯繫課文寫出來。

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精雕細琢

學習本文寫法，寫一個人物外貌描寫的片斷，注意寫出人物特點。

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