五年級語文第四單元測試題

一、字詞知識積累

dàng yàng   qīng xī  duàn liàn  jì lù

(        )  (     ) (        ) (    )

yī lài  wéi gān  zī yá liě zuǐ  gē bì

(   )  (     )  (           ) (     )

二、給帶點字選擇合適的義項，把序號填在括號裏，五年級語文第一至四單元測試題。

長：①兩點之間距離大（跟“短”相對）②長度

③長處④對某種事情做得特別好⑤深遠

１、語重心長（  ）  ２、船體長220尺。（  ）

３、漫長的冬季（ ）４、假人之長以補其短。（ ）

三、選詞填空。

分辯   分辨

1、湛藍的天，湛藍的海，極目遠望海天交界處，誰也（  ）不出哪裏是天，哪裏是海。

2、以前認定狐狸是壞的，能列出不少理由，

誰也（  ）不過我，但是最近讀了《金色的腳印》，想法倒起了一些變化。

矇矓  朦朧

1、今晚月光不太明，遠山、近樹、房舍如同

披了一層（ ）的輕紗，影影綽綽的像一幅水墨畫。

2、媽媽常常工作到很晚，有時我睡了一覺醒

來，（  ）中看到她還在伏案書寫。

四、判斷

1、詞是我國古代詩歌的一種，可以配上樂曲歌唱。

（ ）

2、《養花》和《桃花心木》都是老舍的作品。（ ）

3、“置之度外”和“置之不理”中兩個“置”的意思不一樣。    （ ）

4、“風和日麗”“風調雨順”“明月清風”都是描寫天氣好的詞語。  （ ）

5、《月光曲》是德國著名音樂家貝多芬譜寫的。

（ ）

五、用指定的字組成不同的詞，填入下面句中的括

號內，要使它們合適。

純：

１、借物喻人的文章不是（    ）地寫物，更重要的是在寫人。

２、對這首曲子，他不僅反覆練習彈奏技巧，而且逐步理解了它的情感含義，所以彈得越來越（  ）了。

３、一夜大雪把整個山區變成了一個（  ）的童話世界。

六、把作家與相應的作品用直線連起來。

1、列夫托爾斯泰      ①《養花》

2、葉紹翁          ②《燕子》

3、老舍           ③《跳水》

4、鄭振鐸          ④《漁歌子》

5、蘇軾           ⑤《遊園不值》

6、張志和          ⑥《飲湖上初晴後雨》

七、默寫《曉出淨慈寺送林子方》一詩，並展開想象，把詩中描寫的景象畫一畫，語文試題《五年級語文第一至四單元測試題》。

，           。

，           。

八、按課文內容填空。

1、一身（    ）的羽毛，一對（    ）的翅膀，加上（       ）尾巴，湊成了（      ）的小燕子。

2、寫出描寫江南美景的詩句：（             ）

3、（               ），不進則退。

4、《跳水》一課，告訴我們（              ）

5、《養花》的樂趣在於（          ）

九、閱讀短文，回答問題。

羊吃草的啓示

我家後面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。

太陽隱去了羞得通紅的大園臉，偏南風吹來五彩繽分的晚霞，這是夏天裏最怡人的時刻。羊吃草，要數這時最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上在沒有事可使它們分心了。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴裏。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼着……幾隻羊吃過了草，在習習的晚風中趟下來“翻草”。胃裏尚末消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行着第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草□實在有趣□要是每個孩子都能從中吸取教益□那該多好啊□我們的學校□不正是這一片綠草如茵的坡地嗎□同學們在校學習是否專心致志，珍惜大好時光呢？對於我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那一絲不苟，不厭其煩，永不倦怠的.精神，同學們有沒有做到呢？新的知識完了，對於那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學們是否善於經常“翻草”、反覆咀嚼，直到完全消化爲止呢？

我不止一次觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什麼知識學不好呢？

1、文章中的第二自然段有五個錯別字，找出並改正它們。

改     改      改

改     改

2、在第三自然段中的“□”里加上標點。

3、本文采用了類比的修辭手法。在第三自然段

中，作者用“一片綠草如茵的坡地”比喻     ，用“嫩芽”比喻     ，用“土香草”比喻     ，用“翻草、反覆咀嚼”比喻      。

4、概括寫出第二、三自然段的段意。

5、讀了短文後，你受到了什麼啓示？

十、作文

題目：我想……

提示：這個題目的範圍比較廣，可以表達自己的願望，可以向有關人員提個建議，可以談一種創造發明的思路……確定內容後先把題目補充完整，再寫成不少於４００字的文章。