《我是這樣做教師的》讀後感
魏書生老師的《我是這樣做教師的》我經常翻閱,常讀常新,解決了我做教師的很多困惑,幫助我走出誤區,激勵我在教學中不斷嘗試、實踐,在實踐中收穫成就,收穫快樂。
魏書生老師的“高效管理”的理念,讓我認識到自己的“凡事都要親力親爲”是及其錯誤的。新課改進行了很多年,“教師爲主導,學生爲主體”的理念早已深入人心,可我卻僅僅把這一理念應用於課堂教學,下課鈴聲一響立刻陷入了“教師發號施令,學生聽話執行”的誤區,但問題很快就來了。當我坐在辦公室等着課代表把作業送來時,卻發現收上來的作業總是參差不齊;吩咐課代表催學生交作業,甚至自己在班上三令五申,但收效甚微------收作業變成了一件頭疼的事。當我讀了魏書生老師的書,魏老師的課堂管理之高效讓我驚歎,我開始反思和嘗試。學生爲什麼不按時交作業?我在班上做了一個不記名的調查,總結原因如下:1.不會做(主要是主觀題);2.作業太多做不完(學生會優先完成語數外等主科)。針對第一種問題,首先,我在平時上課中穿插教給學生主觀題的答題方法,規範答題格式,並進行有針對性的練習,不出兩週,學生的主觀題有了很大的進步。其次,設定競賽機制,分學習小組比賽哪個小組交得最快,前三組交齊且批改可得優的小組學生可評一次優,每月獎勵一次評優最多的前十名同學,“懲罰”最少的後十名同學。針對第二種問題,我儘量壓縮課堂教學時間,將時間“還給學生”,利用課堂時間來落實背書、作業,既提高了學習效率,又爲學生“減了負”,一舉兩得。經過一段時間的實踐,學生的學習積極性提高了,作業收齊了,成績也提高了。魏書生老師的高效管理理念值得每位老師學習。
魏書生老師獻身教育的崇高精神,改變了我工作只是謀生的工具的想法。工作之初,每每抱怨教師工作量大,不被社會理解,而收入又和投入不成正比,對教學的熱情,對學生的耐心,似乎也在抱怨與彷徨中消磨殆盡,上班成了無比痛苦的事情。當我瞭解了魏書生老師,我被他獻身教育事業的精神震撼了!魏書生是真正的教育家,他心裏裝着全體學生,他愛自己的事業,更愛自己的學生,不放棄一個學生,要把所有的學生都教好,讓他們學有所得。他把學生看得比自己重要,自己可以忍受生活上的種種不便,種種困難,目的是把這些學生一個一個地教育成才。這是一個真正的共產主義者的精神,也可以說是宗教家的精神:就是犧牲自己,拯救別人。他用滿腔的愛,來譜寫着人生光輝燦爛的篇章。當我遇到困難想方法,而不是一味抱怨時,困難也就迎刃而解了,學生的.成績和熱愛,帶給我無比的成就感和快樂,你若盛開,清風自來。
魏書生老師的愛的教育,堅定了我不放棄一個學生的信念。魏書生身上最突出的特點就是崇高而無私的愛。它像一盞明燈照亮了學生內心深處陰暗的角落。他海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學生所有的錯誤。因而,他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學生,從不偏私。對待學生的錯誤,從不體罰,而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中,真正體現出他在學生心目中偉大的地位。愛是最偉大的教育。
教育,就是一個不完美的人帶着一羣不完美的人追求完美的過程。一個聰明的人,一定會以人爲鑑,取長補短,魏書生老師的教育理念和偉大精神是我教育生涯的一盞明燈,讓我收穫了對教育的熱愛,使我主動、積極得去應對生活中的各種挑戰和問題,並使我保持心態的平和,從容的享受工作的樂趣。
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