啓示讀後感

當品味完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編幫大家整理的啓示讀後感，歡迎閱讀與收藏。

啓示讀後感1

居夫人曾說過：“人要有毅力，否則將一事無成。”今天上午，我看了一篇文章名叫《釣魚的啓示》，又讓我懂得了許多道理。

文章講的是一個小男孩和父親一起去小島上釣魚，那是鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，小男孩好不容易釣到了一條大鱸魚，可是離可以捕撈鱸魚只有兩小時了，倔犟的父親硬要讓他把鱸魚放回湖裏去。小男孩捨不得，特別想留住那條來之不易的魚，可是最後他還是聽了父親的話，把鱸魚重新放進了湖裏。三十年後，小男孩長大了，成爲了一個著名的建築師。在他成長的過程中，他抵制了許多誘惑，成爲了一個意志堅強的人，這正是由於那次捕撈鱸魚的事情，成爲了他人生前進路上堅實的基石。

我們成長的經歷，可能會和這個小男孩一樣，會遇到許多誘惑，但我們要從每一個誘惑開始學會拒絕，學會放棄，擺平心態，鍛鍊毅力，這樣才能走好人生的每一步。但在生活中，又有多少人經得住誘惑呢？

下課鈴響了，同學們出去玩了，歡聲笑語灑滿校園。我們呢？能不能抵擋住誘惑，踏踏實實地把老師留下的作業寫完再快快樂樂的盡情玩耍？現在網絡遊戲風靡一時，該到睡覺的時候了，是讓媽媽一遍又一遍的喊我們去睡覺，還是自己自覺地關掉電腦？如果我們能把這些誘惑拒絕，我們就會成爲一個有毅力的人。

抵禦住誘惑需要毅力，希望我們能在健康和快樂中成長。

啓示讀後感2

前天，我懷着好奇的心情看完了姐姐語文書上的一篇關於雪松的課文--《山谷中的謎底》。

文章中主要講了：加拿大魁北雀克山谷中東坡唯有雪松，西坡卻長滿雜樹。這一奇怪的現象是如何產生的呢？這個謎，沒人知道。後來，有兩個旅行者發現，山谷東坡雪大，其它雜樹無法存活，唯有雪松的枝丫有彈性，沒被積雪壓斷，因而生存了下來；西坡雪小，各種雜樹可以活下來。所以，導致了這種現象。讀完雪松，我明白了這樣一個啓示：對於外界的壓力，可以透過正面戰勝它，但有時也需要向雪松那樣先彎曲一下，適當的讓步，以求反彈的機會。

有一次，我在做數學作業時，有道題死活想不出來。正在這時，朋友找我玩。我想：不如先玩一會，再來寫這道題吧。也許，讓我的頭腦清醒就可以做出來了。等我痛痛快快玩回來後，我又拿起筆來想啊想，終於，我做出來了。由此可見，遇到困難時，不要硬碰硬，有時做出適當的讓步，是以退爲進，不失爲一種更好的策略。

確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是爲了更好的生活和發展。

啓示讀後感3

今天，我讀了一篇《火把的啓示》的文章，文章的大意是這樣的：

一個商人在翻越一座山時，遭到了一個攔路土匪，商人立即逃跑，土匪猛追不捨，於是，商人逃進了山洞。可是，也未能逃脫，黑暗中，他被土匪一頓毒打,身上的一切東西都被土匪拿走了。於是，這兩個人開始尋找出路。土匪很慶幸自己搶來了火把，便把它點燃，土匪藉着火把的光亮在山洞中走着，繼續尋找着出路。可他仍然走不出去，死在了山洞裏。商人失去了火把，在洞中艱難的走着。可是，商人的眼習慣了黑暗，感受到了洞口的光，最終，他成功的走出了山洞……

其實，每個人的路都不可能是平坦而陽光的，否則會被眼前的光明迷失了前進的方向，最終於成功無緣，文中的土匪就是這樣。他雖然得到了火把，可以讓自己不再磕磕絆絆，可是他卻因爲火把而看不見洞口的光芒，最終死在洞裏。而商人雖然沒有火把，卻練就了一雙好眼力，敏感的感受到了洞口透進來的微光，最終成功地走出了山洞。人的一生，往往就是磕磕絆絆，舉步艱難，可是這樣即鍛鍊了自己，又讓自己學會了新本事，最終走向了成功。

啓示讀後感4

今天，我認真的讀了《釣魚的啓示》這篇文章。主要講了：作者釣到了一條極大的鱸魚，但父親卻因爲捕撈時間沒到，讓作者把這條大鱸魚放回湖裏，作者只好依依不捨的把它給放了。我讀完以後，不由得想到了我們的父母，如果他們見到孩子釣到這麼大一條魚，一定會高興的讓孩子把魚拿回家。他們纔不會管捕撈時間到沒到呢。這就是父母給我們的教育。讀了這篇文章，我深感我們道德教育的缺欠。

走進我們現實生活中，你會發現這樣的事情有很多，比如：父母不在家的時候，孩子不能控制自己，在沒完成作業的情況下去玩電腦遊戲。如果老師在批卷的時候，把分數給高了，可能爲了滿足自己的虛榮心而不去告訴老師。如果營業員由於疏忽多找錢了，我們會興高采烈地拿着錢去買玩具。過馬路時，紅燈亮了，過往車輛又不多時，我們會毫不猶豫地衝過去。這些都是簡單的是與非的問題，但我們卻都選擇了錯誤的做法。爲什麼會這樣？那是因爲我們在不遵守道德的父母教育下，不自覺養成的壞習慣。反思自己，我要努力改正不道德的行爲，在道德抉擇面前，我要拿出勇氣戰勝誘惑，做個真我。

同學們，無論父母給了我們怎樣的教育，只要我們在今後的學習中能認識到道德的重要，堅持原則做人、做事，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，最終會實現自己的理想，成爲一個有道德、有修養的人。

啓示讀後感5

今天我們學習了釣魚的啓示。

釣魚的主啓示主要講的是：作者和他父親去釣魚。可是還有兩個小時才能釣，他們就偷偷摸摸開始釣魚了。過了一兩個小時，作者釣了一條大鱸魚，作者和父親好好欣賞這一條鱸魚。作者的父親說要把魚放回去，作者只能依依不捨地放回去了。過了三四十年，作者變成了一位著名的建築師，作者雖然沒有再釣過那麼大的魚，但是他見過這條魚相似誘惑的魚。

根據課文中加引號魚，我對它的理解：不是那條魚而是生活中類似這種事，比如我去買東西，算的錢多找了一些；有人掉了東西，你知道是誰的，會不會馬上還給他，如果是我撿到了，那我就會馬上還給丟失的人。

大家如果碰上這一類似的問題，聽我一句，不要佔爲己有，要馬上還給失主，就算你佔爲己有也沒有什麼好的。你沒有向前進一步，反而向後退了一步。那你就會越來差，慢慢地變成了自私的人。有人就會問：“這又不是學習，退步了，怕什麼”不對，不是學習退步，是人品，品格退步。我們要學習課文中的父親，學他的良好品格。

大家在生活中，不能把不是自己的東西佔爲己有，那樣是不好的，我們要成爲正值的人，要向好的方面學習。

啓示讀後感6

今天下午，我讀了《釣魚的啓示》這篇課文，我受益匪淺。

這篇課文主要寫了有一天深夜，作者與父親像往常一樣在附近的湖中釣魚，那是鱸魚捕撈開放日的前一天，可那一天夜裏我卻第一次釣到了一條又大又漂亮的鱸魚，這時父親劃了一根火柴，現在是晚上十點，還有兩個小時就是鱸魚開放日了，而且四周還沒有人，可父親還是誠實地叫我把鱸魚放回了湖裏的故事。

讀完了這篇課文，我不禁掩卷深思：文中的父親都能夠做到誠實，何況我們呢?這時，我不禁想起那件不誠實的事情：那是在我七歲的時候，我有一天碰巧在商店裏的櫥窗裏有一款小玩具，進去一問，原來只要一元錢，於是，我拿了媽媽牀頭櫃上的一元錢，買下了這個玩具，卻沒有把這件事告訴媽媽，現在想起來，還有點羞愧，總覺得心裏有些不安。

高爾基說過：“走正直的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。”香港超人李嘉誠：一位外商希望大量訂貨，但外商提出需要富裕的廠商作保，可最後被李嘉誠的誠實感動了。晏殊：在十四歲時，晏殊被皇帝安進了考試中，結果發現考試是十天前他練習過的，於是他誠實的向真宗報告，宋真宗更加信任他了。

每想起《釣魚的啓示》，就讓我感慨萬分!

啓示讀後感7

今天，我們學習了語文第十三課。

這篇課文講述了這樣一個故事：作者和父親在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚去捕魚，他在無人知道的情況下，釣到了一條非常大的鱸魚，但又聽從爸爸的話放了魚。三十年後，作者終於明白了父親的用意。

讀了這篇文章後我想：把一條好不容易釣到的大鱸魚放回去，這如果在中國，父母們基本會讓孩子把魚帶回家，好好炫耀一番，而不會注重孩子的.道德方面的教育。而文中的父親用這一件事給孩子的啓示，就讓作者受用一生。中國父母都望子成龍，望女成鳳，但有幾個人會注重孩子的品德教育？當然了，我們也要反思一下自己，功成名就的作者，從父親的做法中得到金錢難以換取的人生財富，而換作我們又能從中學到多少呢？

考試時，老師多給了分數，超市營業員多找了錢······在生活的樂章中，我們都難免會遇到這樣的小音符，只要我們從身邊做起，從小事做起，拋棄從小養成的道德惡習，就一定會成爲一個遵紀守法、道德品質優秀的人！

啓示讀後感8

我拿出語文課本，翻開了第12課——《大自然的啓示》。

《大自然的啓示》是由兩篇科普小短文組成的。我先讀了第一篇科普小短文——《“打掃”森林》的第一意義段：“從前，有個林務官……光禿禿的像一把掃帚，有些樹木甚至乾枯了。”我頓時感到很疑團：“打掃”森林本來是

一件好事，爲什麼森林會乾枯的呢？這究竟是什麼回是呢？……我帶着這一連串的問題，懷着好奇的心驅讀了下去。我讀了這篇科普小短文——《“打掃”森林》的第二意義段：“這究竟是怎麼回事呢？……森林就漸漸給毀了。”我讀完了這篇科普小短文，我真正領悟到了：大自然中的一切事物都是互相聯繫的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。枯枝敗葉，看起來是髒東西，其實，它們腐爛後，變成了腐殖質，能增強土壤的肥力。它們還是許多動物棲息的地方。森林裏的灌木和野草多了。昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以食物爲食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩葉，而小鳥在矮樹叢裏營巢，捕食森林裏的害蟲。

後來，我又讀了第二篇科普小短文——《人類的老師》。這篇科普小短文的第一、二意義段是講：科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啓示，有所發明有所創造。這篇科普小短文告訴我：研究大自然的特點和規律，研究生物的特性，可以從中受到啓示，從而更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然，爲人們服務。

啓示讀後感9

今天，我學了一篇課文《釣魚的啓示》，主要講了：作者跟父親去釣魚，但作者在離鱸魚開放日的2個小時前釣到了一條大鱸魚。父親放棄了貪慾，讓作者把大鱸魚放回湖中。三十四年過去了，作者成了一名著名的建築設計師。父親的教育使他終身受益。

作者雖然不想放回大鱸魚，但是，他聽了爸爸的教誨，把大鱸魚放回湖中。這點就值得我們學習，他聽取了爸爸的教誨。爸爸更值得我們學習，爸爸在作者釣到大鱸魚時沒有貪慾，而是對作者進行深刻的教育、是父親對作者的教誨，才獲得了道德實踐的勇氣和力量。

我也有過面臨道德抉擇的時候，有一次：我在校園裏玩的時候，在一棵樹旁看見了一張絕色的東西，我把它撿起來一看，原來是一張五十元的錢。我的心裏便開始了猶豫，有一個小人說：”要遵守道德，做一個守道德的人。“另一個小人說：”不要交給老師，可以買你想要的東西。“終於正義戰勝了邪惡，我把五十元錢交給了少先大隊的任老師。

在面臨是與非的時候，果斷做出抉擇，用高尚的巨大的道德力量，來成就美好的未來。

啓示讀後感10

今天，我們學了《釣魚的啓示》這一篇課文，我學了之後，深有感觸。

這篇文章主要寫了三十四年前作者和父親去小島上釣魚，我釣到了一條從未見過的大鱸魚，可是此時距離鱸魚捕撈開放日還有兩小時，父親經過思考，讓兒子把大鱸魚放回湖中，無論兒子如何乞求，父親也不答應，使他明白了一個大道理。

讀完了這個之後，我受益匪淺，因爲我明白了一個大道理：道德認識是很簡單的，人人都知道一件事的對與錯，但是實踐道德卻很難。如果一個人從小就能嚴格要求自己，做事從不違反道德準則，那麼當他在面臨道德決擇的時候，就會有足夠的力量戰勝自我，抵抗誘惑。並且，我們不能去對金錢、榮譽等等，包括一些方便與好處，產生慾望。

我不僅對這條道理十分明確，而且我以前也遇到過這樣的道德決擇呢！

有一次，媽媽不在家，給我佈置了許多的作業，說我完成之後就可以玩一會電腦，我便十分急促地開始寫了起來。這時我突然發現媽媽忘記將答案收起來，我立刻拿出他，這時我突然停下了，我心中好似出了兩個人。一個說：“看吧，馬上就能玩電腦了”；一個說：“不能看，那樣的話無法達到效果，還會受到良心的譴責，不能看。”我最後還是沒有看答案，我寧可少玩一會電腦，也不想受到良心的譴責。

我學習這篇課文之後明白了很多道理，看了這一課，我彷彿勝讀三日書。

啓示讀後感11

誠實守信，是我中華民族優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液，成爲文化基因中不可或缺的重要一環。

然而，近些年來，隨着市場經濟的衝擊、滌盪，人們發現，誠信在消退，“拜金”在滋長。“利益”取代了美德、誠信讓位於欺詐。在好多人的人生天平上，沉下去的那端是“健康”、“美貌”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”，唯有“誠信”這端高高翹起。誠信，變輕了！

且不說商場上爾虞我詐，風譎雲詭；且不必說市場內小販們短斤少兩，以次充好；也不必說黑心米販污油兌陳米，自來水摻甲醇；就是某一天天氣晴好，你也心情愉快，一不小心在馬路邊發現一個鼓囊囊的錢包：你敢撿嗎？且住！要是事情發生在××年前，你會樂呵呵地把它交給警察叔叔贏得人們稱讚，可是在今天，在人流如織的大街上，我客觀一點說，只要你手一觸到那包，麻煩就上身了。

小環境如此，國際大環境也有不少例子。要不然發明"合約這東東干嗎？？

誠信之風將止將息，有識之士扼腕嘆惜。但是，我們，新世紀，新青年，已經在緩緩展開一面旗幟，我們在旗幟上寫道，我誠信，我美麗！

青少年時期，是人生的黃金時期，是人生中至真至美至純的時期。而誠信是最不應該又最容易讓人忽視的美德。我們有必要把誠信高高舉起，讓人人都能看見，並被她的溫暖光芒吸引。

我有一種強烈的預感，在可望更可及的未來，誠信將回歸到市場，迴歸到社會，迴歸到你我身上。她像一股活水，逐漸浸潤，深入人心；她又像一縷清風，吹過田野，吹開人們心扉。在那裏，到那時，誠信取代了僞飾，有序取代了無序，簡單取代了複雜，溫情取代了冷漠、人們沐浴在誠信的晨暉中，全都受益不淺。這就是給我的啓示！

啓示讀後感12

火把是照亮人們前進的道路，使人不迷失方向，在人生的山路中，有崎嶇不平，也有許多坎坷，許多黑暗。我們要有心中的火把，點亮自己前進道路的光明，使自己勇敢的前進。現在我就跟你們講一個很有啓示《火把的啓示》，不知對你有什麼啓示。

古時，有一個商人賺了許多錢，於是他就準備回家鄉，走在回家的山路上，遇到了一個強盜，他就跑進了山洞，一看強盜都已經走很遠了，山洞坡度很大，他就看見了一個火把，他無比高興，十分興奮，點起了火把，於是小偷就看見了亮光，快步如風，這時商人已經認爲很安全了就睡着了，小偷來時把火把拿走了，錢搶走了，還把他打成了個殘疾，強盜走了好幾天纔到頭，一看，是個死衚衕。小偷就餓死了。商人從昏迷中甦醒，走得十分艱難，爬呀爬呀，終於快到了，看見出口，因爲他沒有火把，所以他看見了亮光，小偷因爲有了火把所以他纔沒看見真正的出口。

火把給我們的啓示是；在人生的旅途中，有時好事可以變成壞事，壞事可以變成好事。要把心中的火把點亮，不要被勝利衝昏了自己的頭腦，因此要保持頭腦清醒，這樣才能去得成功。

啓示讀後感13

道德是什麼？它無非就是一個是與非的簡單問題；但是想要實現確實非常難；道德是什麼？它就是一個誠信的問題；道德是什麼？它是一個考驗原則的問題；道德是什麼？它是個看你能否抵住誘惑的問題。下面我給大家介紹一篇課文《釣魚的啓示》；

課文講述了作者小時候和爸爸一起到湖邊釣魚，那是一個離捕撈鱸魚的前一個夜晚。作者費了很長時間才釣到了一條又打又漂亮的大鱸魚。父親看了一下，便叫作者把魚放回去。讀到這裏，我想如果是的話，釣到這麼大的魚，肯定不放回去。但作者的爸爸卻毫不客氣地叫作者把鱸魚放回去。正當我不解地往下看時，看到父親說，把釣到的大鱸魚放回湖中，一個要是從小受到這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。此時，我猜恍然大悟。

讀完課文，再說說自己吧。一次，我在媽媽的辦公室看到一隻媽媽撿到的錢包，翻開一看，發現裏面有15元錢。我悄悄地對媽媽說：“我們把這些錢那走吧，反正沒有人知道。”可媽媽卻對我說：“這些錢都不是你的錢。如果你把拿去買東西的話，跟小偷沒什麼區別。俗話說“小而爲之，莫以善小而不爲”。我被媽媽的話說得滿臉慚愧。

做一次道德不難，難的是做一生道德。從今天開始，讓我們都做一個講道德的人吧！！

啓示讀後感14

今天，我讀了一篇課文《釣魚的啓示》，讀完後我的內心像從清澈的湖水中迴歸，感覺從未有過的舒爽。

《釣魚的啓示》講的是一件發生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當得知離捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求作者將魚放回湖裏，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇，自覺地把一條費了九牛二虎之力的大鱸魚放回水中。是父親用他偉大的人格，影響了他的孩子，不是嗎？對於孩子來說，要拒絕一條大鱸魚的誘惑，需要多大的勇氣和力量啊！但是他做到了。在父親的人格魅力的感染下，我看到了兒子放歸鱸魚後的那份瀟灑。

這篇文章中，父親告誡作者：“道德問題雖然只是一個簡單的正確與錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對着很大的誘惑的時候。”這句話讓我明白了：不論在什麼時候，不論有沒有人監督，都要遵守規則。因爲這是一個道德問題。誰都知道要自覺地遵守規則，可是在很多時候，很多人爲了自己一時的很小的便利而去違反規則，我不由得想到自己。有一次我在公園玩，草坪上的木牌上面，寫着“小草也有生命，請勿踐踏草坪”，可爲了自己的方便，我卻隨意的從草坪上走過，現在想起來我的臉還紅。

面對紛繁的社會，我們一定要戰勝生活中的各種誘惑，堅持自己的道德信念和行爲準則，做一個有準則、有道德的人。

啓示讀後感15

讀過《釣魚的啓示》本文，使我獲益匪淺，也覺得來到父親那份嚴格教育孩子，讓孩子搞清楚人生道理的這份固執。

這一篇文章關鍵寫了我十一歲那一年和父親在鱸魚打撈日的前一天的夜裏在周邊海島垂釣，我釣上了一條好看的大鱸魚，我與父親賞析着這一條好看的大鱸魚，但是，因爲鱸魚打撈參觀都還沒到，父親堅持不懈讓我將這一條大鱸魚放回來，這要我很不理解父親的作用。成長過程中，我遇到過很多像那條鱸魚一樣的魚，我想到的是父親對我的告誡：道德只是簡單的和非的難題，實踐起來困難。父親的告誡使我終生難忘。

道德僅僅個簡易的是與非的難題，實踐起來卻難以。從這話中，讓我明白了道德是一個簡易的難題，能夠說一說，寫一寫，可是，假如要去做得話，確是十分艱難，如果不下決心去做，就始終沒法做到。

把釣上的大鱸魚放回湖裏區，看起來一個簡易的行爲，卻表明了一個人假如自小便是一直嚴苛地規定自己，遵循各類法律法規道德和管理制度，便會得到 道德實踐的膽量和能量。這話也讓我懂得了，不管任何時刻，所有人都不能找藉口去毀壞定出去的標準。