《好老師在這裏II》讀後感範文
“怎樣才能成爲一名好老師?”應該是每個老師都在思考或者曾經思考過的問題。
或許是初生牛犢不怕虎吧,剛剛實習的時候,我一心想着要用一些創新的教學手段、教學方式來吸引學生們的注意力、提高他們的學習興趣,把“要我學”變爲“我要學”,然後孩子們天天圍着我轉,孩子們的學習成績呱呱叫,孩子、家長、領導個個喜歡我……
現在,上班了,夢也醒了,覺得當初的想法簡直就是天方夜譚,雖然《好老師在這裏》講述了一個個教師成功教育的案例,他們使用了各種各樣的.好方法最後實現了他們的教學目標,我也渴望能像他們那樣成功。但是,我發現好方法多數是放在好老師手中實現的,同樣一個方法放在不同的老師手中實踐會出現不同的效果,因爲好方法的實踐需要一個過程,唯有經驗豐富(對學生了如指掌、精妙的教學設計、靈活的教育機智、極強的控班能力等等)、專業知識紮實、創新理念獨特的“老”教師們纔有可能成爲書中的“好老師”。我,一個初出茅廬的學生氣未脫的新教師,更讓我意識到了當初的“大言不慚”,經過了一段時間的教學,我發現其實我什麼都不懂,或許真的讀三年書不如教一年學,要學的東西還太多太多,當務之急先把最基本的教學方法實踐好了纔是關鍵,因爲我覺得任何創新和成功都需要一個不斷摸索的過程,它是建立在不斷學習、不斷積累、不斷實踐的基礎之上。
只有先把第一步紮紮實實地走穩了,纔能有機會邁出第二步,就如一位老師曾經說過:寫文章分爲幾個境界:寫不出,寫不長、寫不短、長短自如。現在的我,只站在“寫不出”,離“長短自如”還有一大截呢,所以,“好老師”是我一直努力的方向和目標!
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