有關積累與梳理(課堂實錄)的精選知識

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積累與梳理(課堂實錄)

倪效思在語文教育中，應該高度重視積累，重視在實踐中梳理和整合。《普通高中語文課程標準（實驗）》要求：高中學生應能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據自己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學...
積累與運用教案

積累與運用教案教學目標1.瞭解近義詞在不同句子中的表達作用，體會漢語表達的豐富性。2.透過詞語接龍，運用和積累詞語。3.掌握瀏覽的方法，學會快速閱讀。4.在口語交際和習作中，大膽展開想象，表達自己的真情實感。教學設計一...
《積累與運用五》教學課件設計

《積累運用五》教學設計訓練要求1、選擇一個你熟悉的場景寫下來;2、要能反映出這個場景的特點，內容要具體，語句要通順。訓練重點反映出場景的特點，內容寫具體。訓練準備佈置學生留意觀察一處楊景。訓練步驟一、激趣匯入...
《積累與運用(二)》教學設計課件

《積累與運用(二)》教學設計課件教學目標：1.複習鞏固漢語拼音，說好普通話。2.區別形近字、同音字，在語言環境中感知漢字豐富的意義。3.主動積累詞語，發展思維，提高識字和表達能力，激發閱讀興趣。教學重點：鞏固生字，積累語言，培...
《清兵衛與葫蘆》課堂實錄

課堂實錄是指圍繞本課課堂教學實際展開的主要場景記錄。課堂是學生學習的場所，或課堂是育人的主渠道。以下是小編收集整理的《清兵衛與葫蘆》課堂實錄教學歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《清兵衛與葫蘆》課堂實錄篇1[教材...
積累運用二課堂教案設計

第一課時一、讀一讀，背一背（一）要求：1．讀對。提示：如查假人之長以補其短的假，字義字音。2．讀懂。說說讀這些名句，懂得了什麼？3．賞讀。說說你喜歡這些句子什麼？（二）過程：1．個人讀句、解句。2．小組交流解句、賞句。3．全班交流，展示成果。點...
《琵琶行》課堂實錄(必修課堂實錄)

王毅軍師：請同學們欣賞一段視頻。（播放有關白居易的視頻）中國是詩的國度，中國人有讀詩的傳統，今年5月份就在咱們西安，舉辦了一場與詩歌有關的盛大的文化活動，大家知不知道、有沒有印象？它是什麼？生：好像是詩歌節吧。師：對，詩歌節，...
積累與運用（三）說課稿

教學要求1、學習並學會使用擬聲詞。2、積累疊詞。3、編寫廣告詞。4、完成本單元習作。5、在讀、背記中形成積累詞彙的習慣。6、在說、聽、評中形成口語表達訓練習慣。重難點、關鍵、1、學會使用擬聲詞。2、積累疊詞。...
積累與運用教學課件設計

積累與運用教學課件設計一、教學目標1、學習並背誦《滁洲西澗》，閱讀《羅馬速寫》，理解主要內容，瞭解敘述順序2、總結本組課文的寫作特點，學習作者抓住事物特點、有順序地觀察描寫的方法，選擇一處景物，仔細觀察，展開想象，有序...
語文積累梳理活動案例14--《論語》選讀與語言、文化的積累梳理(教學案例)

教學目標：選擇高中語文課中《論語》中的名言警句反覆誦讀，積累文言詞句，討論有關語段的思想文化內涵，感受孔子的人格魅力和道德修養。教學方法：1．誦讀。本課主要是引導學生去欣賞儒家經典著作之一《論語》，而該經典主要是談...
《體積與容積》課堂教案設計

教材分析1、體積與容積是比較抽象的概念，教材重視讓學生在充分體驗的基礎上理解它們的意義。教材先讓學生透過“說一說”的活動，交流物體的大小和容器盛放東西的多少，感受“物體有大有小，容器放的物體有多有少”。然後，教...
《錯誤》課堂教學實錄(必修課堂實錄)

師：讀詩，知人論世永遠是一個好方法。進入《錯誤》之前，我們先來熟悉一下詩人，誰來說說鄭愁予？生1：我只知道他是一個臺灣詩人，印象中好象和余光中有點相似。師：說得不錯。鄭愁予確實和余光中有點相似：他們都有深厚的古典詩詞功...
《積累與運用》教案

《積累與運用》教案積累與運用一、溫故知新1.朗讀詩句，抽學生說說發現了什麼。2.讓學生交流自己的發現。3.請學生再舉出一些類似的詩句，教師也可準備一些包含成語的詩句。二、詞語拾趣1.讀例子，發現規律。2.以四人小組爲...
積累與成功作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的積累與成功作文，僅供參考，大家一起來看看吧。積累與成功作文1成功...
《積累與運用七》教學課件模板

積累與運用(七)教學目標1．瞭解“擬聲詞”在表達中的作用，並學着運用。2．積累富有哲理的名句，獲得人生教益。3．把握寫讀後感的方法，能聯繫生活實際寫讀後感。4．與同學交流看電影或看電視後的感受。教學過程一、溫故知新1．通讀...
鄉愁教案與課堂實錄

《鄉愁》以時間的推移和空間的轉換來層層推進詩情的抒發，如油畫的着色，那色彩便是鄉愁，一層層加深。下面是鄉愁教案與課堂實錄，和小編一起來看一下吧。鄉愁教案教學目的：1、學習作者巧妙的比喻形象的寫法。2、學習作者用具...
讀《梳理課堂》有感

當賞讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的讀《梳理課堂》有感，歡迎大家分享。暑假期間，有機會拜讀了竇桂梅老師的《梳理課堂——竇桂梅“...
《積累與運用》優秀課堂教案

一、溫故知新1.學生有感情地朗讀。(看誰讀得最好)2.回顧課文內容，進一步感受張鈺哲、許海峯強烈的愛國情懷。3.討論交流引號的作用。二、語海拾貝1.學生試讀，教師再範讀。2.學生試着講一講從這幾句話中感受到的思想感情...
梳子與梳子哲理小故事

在很久以前，有一個女孩。有一天她拿着父親給的那兩枚銅幣，到集市去買梳子。他來到一個賣梳子的攤位那裏，對小販說：“叔叔，我想買這個紅色的梳子和那個白色的梳子。”那個小販滿不在意的說：“兩枚銅幣，拿去吧！”小姑娘開開心心...
積累運用五課堂導學案設計

教學目標：1、學習、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。2、快速閱讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。3、聯繫生活實際進行口語交際。4、縮寫《小英雄雨來》。教學重點：閱讀、口語交際、縮寫教學難點：培養學生口語表達能...
積累運用七課堂教案設計

教學目標1．朗讀背誦六條古代名言，進行語言積累。2．讀懂短文（我是中國人），提高閱讀能力，受到愛國主義教育。3．透過怎樣過六一的討論，進行口語交際訓練。4．不構形式、內容，自由寫作。教學準備1．小黑板：六條名言。2．閱讀有關吉鴻昌的資...
《比尾巴》課堂實錄與評析

[說明]小動物是學生們最親近的朋友。本教學從他們最喜愛的小動物的話題人手，導人新課。在識字讀文的基礎上，讓學生們扮演自己喜歡的小動物進行問答對讀，學生很容易就記住了課文的內容，爲背誦課文做了良好的鋪墊。最後，引導...
《公輸》課堂課堂實錄

【課堂實錄】一、創設情境，激發興趣師：同學們，大家還記得一年前發生的伊拉克戰爭嗎？（從學生非常熟悉的事件匯入，自然、貼切、巧妙，起到一石三鳥的作用：一是創設了情境，激發了學生的閱讀興趣；二是引導學生思考，培養了學生熱愛和平...
老人與海課堂實錄

導語：運用課堂實錄教學，不僅給老師起到了示範作用，而且也是孩子們學習的榜樣。透過課堂實錄我們可以學習名師的一言一行，一舉一動，學習他們先進的教學理念，以下是小編整理的老人與海課堂實錄，希望能夠幫助到大家！一，聽寫匯入，回...
2016年中考寫作素材積累：理想與現實

什麼是理想、什麼又是現實呢?而兩者之間的關係又是怎樣的呢?下面是小編整理的理想與現實，僅供大家參考!【理想與現實】常常聽到有人說這句話：理想與現實之間是有差距的。其實自己有時也說，既向自己說，也向別人說。我們一...