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  • 語文教材老人與海教學思路設計

    語文教材老人與海教學思路設計

    一、激情匯入人生在世,最大的傷痛莫過於和至親的人生離死別,那種傷痛是無法用語言表達的。同學們,在昆明,有這麼一位老人,當他去世的時候,在安放他遺像的地方竟然有大片大片的海鷗前來悼別。今天,就讓我們再度走進老人與海鷗...

  • 《老人與海》語文教學設計

    《老人與海》語文教學設計

    教學目標1.有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。2.在感受人與動物之間真摯感情的同時,學習如何把這種感情真實、具體地表達出來,並進行語言積累。教學重點:練習用較快的速度閱讀課文,抓住描寫老人神態、動作和語...

  • 老人與海教案教學設計

    老人與海教案教學設計

    【教材分析】課文講述了一個感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一羣北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此,老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨,海鷗便成羣結隊地來到翠湖之畔,老人也像趕赴約會似的,每天到翠湖之畔去喂海...

  • 語文教材老人與海的教學思路設計

    語文教材老人與海的教學思路設計

    教學目標1.有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。2.在感受人與動物之間真摯感情的同時,學習如何把這種感情真實、具體地表達出來,並進行語言積累。教學重點:練習用較快的速度閱讀課文,抓住描寫老人神態、動作和語...

  • 語文《老人與海鷗》教學設計

    語文《老人與海鷗》教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編精心整理的語文《老人與海鷗...

  • 老人與海的教學設計

    老人與海的教學設計

    【教學目標】1、結合文中人物的經歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象徵意味。2、引導學生快速閱讀,把握小說的主要內容,藉助資料瞭解海明威的作品和風格。3、培養不屈服於命運,憑着勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環境裏進行抗...

  • 語文教學設計:《老人與海》

    語文教學設計:《老人與海》

    教學目標1.知識目標學會本課的8個生字.2.能力目標學習如何把人與動物之間的感情寫真實.寫具體的方法.3.情感目標體會人與動物的美好情誼.教學重難點1.體會人與動物的美好情誼.2.揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實....

  • 老人與海的教學設計與反思

    老人與海的教學設計與反思

    教學目標1.學習生字詞,理解“惦記、海濱、啤酒、崛起、鐮刀、壘球、瀟灑、鯊魚、骨骼”等詞語。2.感知和認識老漁夫面對龐然大物豪不畏懼、敢於搏鬥的英勇形象,並欣賞和品味文中精彩的文字,感受主人公身上可貴的精神品質...

  • 六年級語文新教材老人與海鷗教學設計

    六年級語文新教材老人與海鷗教學設計

    作爲一名人民教師,編寫教學設計是必不可少的,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編爲大家收集的六年級語文新教材老人與海鷗教學設計,僅供參考...

  • 語文教案老人與海鷗教學設計

    語文教案老人與海鷗教學設計

    【教學目標】1、學會本課10個會寫字,6個會認字及9個詞語。2、有感情地朗讀課文。透過理解課文具體的語言文字,體會老人與海鷗之間的深厚感情,揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體的。3、背誦課文最後四個自然段...

  • 《老人與海》教學設計及反思

    《老人與海》教學設計及反思

    《老人與海》是講述“一個老人的戰鬥”,準確來說,是一個老人與鯊魚的戰鬥的小說。老人最終只得到了一副魚骨架,卻幾乎九死一生。作者是海明威。《老人與海》教學設計【創意說明】透過誦讀,能有自己的情感體驗,初步領悟作品...

  • 《老人與海鷗》語文教學設計

    《老人與海鷗》語文教學設計

    【教學目標】1、有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間真摯感情的同時,學習如何把這種感情真實、具體地表達出來,並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閱讀課文,抓住描寫老人神...

  • 《老人與海鷗》-教學設計

    《老人與海鷗》-教學設計

    【教學目的】1、有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的情。2、概括文章主要內容,抓住課文中的重點詞句,揣摩作者是如何把海鷗與老人之間的情感寫具體的。【教學重、難點】練習快速閱讀課文,抓住描寫海鷗的動作行爲的...

  • 老人與海 教案教學設計

    一.教學目標:1.理解感受小說主人公的“硬漢精神”。2.學習掌握塑造人物形象的常見方法(以語言、心理描寫爲主)。二.教學重點:1.透過具體的人物獨白與心理活動分析人物形象。2.學生當堂習作,練習運用多種手法刻畫人物性格、心理。...

  • 語文教案老人與海教學設計

    語文教案老人與海教學設計

    《老人與海》姓名:學習目標:1、瞭解海明威及其作品2、瞭解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象,學習他堅強的意志和永遠摧不垮的精神。3、分析主人公的矛盾性格,提升學生對人性的認知。4、學習文中的語言特色。學習重點:1、瞭解老漁...

  • 老人與海教學設計

    老人與海教學設計

    教學目標:1.認識課文的8個生字,能正確地讀詞。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。3.品味感悟課文的優美語言,感受人與鳥的濃濃親情。4.在充分閱讀課文的基礎上,體會課文所表達的感情,揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫...

  • 老人與海鷗》教學設計

    老人與海鷗》教學設計

    教材簡說及設計理念課文講述了一個感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一羣北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此,老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨,海鷗便成羣結隊地來到翠湖之畔,老人也像趕赴約會似的,每天到翠湖之畔...

  • 人教版語文《老人與海鷗》教學設計

    人教版語文《老人與海鷗》教學設計

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的人教版語文《老人與海鷗...

  • 《老人與海》教學設計

    《老人與海》教學設計

    作爲一名教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編整理的《老人與海》教學設計,歡迎大家分享。《老人與海》教學設計篇1【教學目標】:1...

  • 《老人與海》教師教學設計

    《老人與海》教師教學設計

    導語:,《老人與海》是海明威的代表作,也是一部象徵性的小說。這本書主要寫了主人公桑提亞哥是一位老漁夫。他在連續八十四天沒捕到魚的情況下,終於獨自釣到了一條大馬林魚,但這魚實在太大了,把他的小船在海面上拖了三天三夜...

  • 老人與海教學設計教案

    老人與海教學設計教案

    教學目標1.有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。2.在感受人與動物之間真摯感情的同時,學習如何把這種感情真實、具體地表達出來,並進行語言積累。教學重點:練習用較快的速度閱讀課文,抓住描寫老人神態、動作和語...

  • 教學設計教案:老人與海

    教學設計教案:老人與海

    【教學目標】1、有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間真摯感情的同時,學習如何把這種感情真實、具體地表達出來,並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閱讀課文,抓住描寫老人神...

  • 小學語文《老人與海》的教學設計與反思

    小學語文《老人與海》的教學設計與反思

    教學目標1.學習生字詞,理解“惦記、海濱、啤酒、崛起、鐮刀、壘球、瀟灑、鯊魚、骨骼”等詞語。2.感知和認識老漁夫面對龐然大物豪不畏懼、敢於搏鬥的英勇形象,並欣賞和品味文中精彩的文字,感受主人公身上可貴的精神品質...

  • 教學設計:《老人與海鷗》

    教學設計:《老人與海鷗》

    【設計理念】本設計以人爲本,以讀爲本,引導學生進行個性化閱讀,在閱讀體驗中感悟文字,使學生“在交流和討論中,敢於提出自己的看法,作出自己的判斷……說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往和同情等感受”。嘗試運用自主、合作...

  • 《老人與海鷗》教學設計

    《老人與海鷗》教學設計

    《老人與海鷗》教學設計1【設計理念】語文課程是工具性與人文性相統一的課程,因此我們應該讓學生在習得語言工具的同時,感受到人文的薰陶,讓學生在人文情感的衝擊下,理解語言、運用語言。同時,語文課堂是學生自主學習的課...