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有關小學二年級下冊《有餘數的除法》教學設計的精選知識

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  • 小學二年級下冊《有餘數的除法》教學設計模板

    小學二年級下冊《有餘數的除法》教學設計模板

    作爲一名教職工,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編爲大家收集的小學二年級下冊《有餘數的除法》教學設計模板,歡迎閱讀與收藏。小學二...

  • 二年級數學下冊《表內除法》教學設計

    二年級數學下冊《表內除法》教學設計

    二年級數學下冊《表內除法》教學設計1教學目標:1.透過觀察、操作活動,引導學生在具體情境中感受“平均分”,在分東西的實踐活動中建立“平均分”的概念,理解“平均分”的含義。2.讓學生經歷“平均分”的過程,在具體情境與...

  • 二年級下冊有餘數除法教學設計(精選3篇)

    二年級下冊有餘數除法教學設計(精選3篇)

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編收集整理的二年級下冊有餘數除法教學設計(精選3篇),希望對大家有所幫助...

  • 二年級下冊《有餘數的除法》的教學反思

    二年級下冊《有餘數的除法》的教學反思

    二年級下冊《有餘數的除法》的教學反思在我上完《有餘數的除法》第一課時有感.本節課是表內除法的延伸,屬下位學習,教學中我主要讓學生在動手操作中感知餘數,認識餘數。根據兒童的年齡特點,透過直觀形象的教具展示、學具...

  • 人教版小學二年級數學下冊《有餘數的除法》教案

    人教版小學二年級數學下冊《有餘數的除法》教案

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的人教版小學二年級數學下冊《有餘數的除法》教...

  • 人教版數學二年級下冊《有餘數的除法》教案

    人教版數學二年級下冊《有餘數的除法》教案

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編爲大家收集的人教版數學二年級下冊《有餘數的除法》教案,希望對大家有所幫助。數學...

  • 二年級下冊《有餘數的除法》教學設計範文

    二年級下冊《有餘數的除法》教學設計範文

    作爲一位傑出的老師,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編整理的二年級下冊《有餘數的除法》教學設計範文,僅供參考,大家一起...

  • 二年級下冊《有餘數的除法》教學設計

    二年級下冊《有餘數的除法》教學設計

    作爲一名教學工作者,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的二年級下冊《有餘數的除法》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。...

  • 二年級數學下冊《有餘數的除法》教學設計

    二年級數學下冊《有餘數的除法》教學設計

    二年級數學下冊《有餘數的除法》教學設計1教學內容:人教版二年級下冊第59~60有關餘數的除法。學習目標:1、透過情境感知有餘數除法的含義。2、認識餘數,理解有餘數的除數算式。教學重點:感知有餘數的除法的意義,認識除數...

  • 小學數學二年級下冊《有餘數的除法》說課稿

    小學數學二年級下冊《有餘數的除法》說課稿

    各位老師:大家好!我今天說課的內容是人教版小學數學二年級下冊第六單元中的《有餘數的除法》。下面我將從教學目標、教法、學法、教學過程幾方面對本節課的是設計進行闡述。一、教學目標1.透過創設情境和動手操作,讓學生...

  • 新人教版二年級數學下冊有餘數的除法教案

    新人教版二年級數學下冊有餘數的除法教案

    在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的新人教版二年級數學下冊有餘數的除法教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。新人教版...

  • 2020小學二年級下冊數學有餘數的除法教學設計範文7篇

    2020小學二年級下冊數學有餘數的除法教學設計範文7篇

    在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的小學二年級下冊數...

  • 二年級數學下冊有餘數的除法說課稿

    二年級數學下冊有餘數的除法說課稿

    一、說教材分析本課內容是在學生學習了乘除法的意義,學會用乘法口訣求商的基礎上進行教學的,也是學生學習多位數除法豎式及進一步應用除法解決問題的基礎。《表內除法》主要研究正好分完的情況,而有《有餘數的除法》主要...

  • 二年級數學下冊《有餘數的除法》教學反思

    二年級數學下冊《有餘數的除法》教學反思

    在本課中,我創設情境,讓學生動手操作,建立表象,讓學生利用已有知識和經驗,給學生提供思考空間。在初步嘗試後,再次例題操作,加深認識。透過一層層遞進認識後,引導學生自主探索餘數和除數關係。這樣經過學生的觀察、操作、猜測...

  • 人教版小學數學二年級下冊有餘數的除法說課稿

    人教版小學數學二年級下冊有餘數的除法說課稿

    一、說教材我說的內容是小學數學第四冊的有餘數的除法。有餘數的除法,是從表內除法向表外除法過渡的橋樑,是學習多位數除法的基礎。從教材上看,內容抽象,概念性強。從學生方面看,學生剛學過表內除法,比較習慣用乘法口訣來求...

  • 二下有餘數的除法教學設計

    二下有餘數的除法教學設計

    教學過程:師:現在正是草莓收穫的季節,(課件出示草莓園圖片)師:喜羊羊和美羊羊也去摘草莓了。但是它們兩個遇到了難題,你們願意幫幫它們嗎?師:喜羊羊摘了6個草莓,每2個擺一盤,可以擺幾盤?(把6個草莓貼到黑板上,在旁邊貼3個盤子。找...

  • 小學二年級數學《有餘數的除法》教學設計

    小學二年級數學《有餘數的除法》教學設計

    第一課時教學目標:使學生認識有餘數除法和餘數的含義,懂得“餘數一定要比除數小”的道理,學會計算有餘數的除法。教學重點:不僅要讓學生掌握計算有餘數除法的方法,而且還要讓學生總結出“餘數一定要比除數小”這條規律。教...

  • 二年級下冊數學有餘數的除法說課稿

    二年級下冊數學有餘數的除法說課稿

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫說課稿,說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的二年級下冊數學有餘數的除法說課稿,歡迎閱讀與收藏。教學目標...

  • 二年級數學下冊《有餘數的除法》說課稿

    二年級數學下冊《有餘數的除法》說課稿

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫說課稿,說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫說課稿呢?以下是小編整理的二年級數學下冊《有餘數的除法》說課稿,歡迎大家分享。二年級數學下冊《有餘數的...

  • 二年級數學下冊《有餘數除法》教學設計

    二年級數學下冊《有餘數除法》教學設計

    作爲一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的二年級數學下冊《有餘數除法》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。...

  • 二年級《有餘數的除法》教學設計

    二年級《有餘數的除法》教學設計

    二年級《有餘數的除法》教學設計1教學目標:1、使學生在把若干物體平均分的活動中認識餘數,理解有餘數除法的意義。2、能根據平均分有剩餘的活動寫出除法算式,正確表達商和餘數。教學重點:把平均分後有剩餘的情況抽象爲有...

  • 二年級下冊有餘數的除法教案

    二年級下冊有餘數的除法教案

    第1課時?有餘數的除法(1)【教學內容】教材第59~60頁例1,以及練習十四第1題。【教學目標】理解有餘數除法的意義,能運用有餘數的除法解決一些簡單的實際問題,發展應用意識。【教學重難點】使學生經歷試商的過程,理解算理,掌握...

  • 二年級數學下冊《除法試商》教學設計

    二年級數學下冊《除法試商》教學設計

    作爲一位傑出的老師,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的二年級數學下冊《除法試商》教學...

  • 人教版二年級下冊《有餘數的除法》教學設計範文

    人教版二年級下冊《有餘數的除法》教學設計範文

    作爲一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的人教...

  • 有餘數的除法教學設計

    有餘數的除法教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的有餘數的除法教學設計,希...