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原毀翻譯及賞析2篇
原毀翻譯及賞析1《原毀》出自古文觀止。其詩文如下:「前言」《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。文章先從正面開導,說明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君...
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《原毀》譯文與註釋
《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。下面是小編分享的《原毀》譯文與註釋,一起來看一下吧。【原文】原毀作者:韓愈古之君子,其責己也重以周⑴,其待人也輕以約⑵。重以周,故不怠⑶;輕...
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原毀原文及直意翻譯
《原毀》選自《昌黎先生集》,是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。下面是小編爲大家整理的關於原毀的原文及直意翻譯,歡迎大家的閱讀。原文古之君子,其責己也重以周,其待人也輕以約。重以周,故不怠;輕以約,故人樂爲善。聞古之人...
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原毀的文言文翻譯
導語:《原毀》選自《昌黎先生集》,是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。下面是小編爲你整理的原毀的文言文翻譯,希望對你有幫助!原毀唐代:韓愈古之君子,其責己也重以周,其待人也輕以約。重以周,故不怠;輕以約,故人樂爲善。聞古之人...
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《原毀》《留侯論》翻譯
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到文言文吧。那要怎麼寫好文言文翻譯呢?下面是小編幫大家整理的《原毀》《留侯論》翻譯,僅供參考,大家一起來看看吧。原毀古代的君子,他要求自己嚴格而周密,他要求別人寬容...
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《原毀》文言文翻譯
《原毀》選自《昌黎先生集》,是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因,文章先從正面開導,說明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君子之風,然後將不合這個準則的行爲拿來對照,最...
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《原毀》翻譯賞析及閱讀答案
原毀韓愈古之君子,其責己也重以周,其待人也輕以約。重以周,故不怠;輕以約,故人樂爲善。聞古之人有舜者,其爲人也,仁義人也。求其所以爲舜者,責於己曰:“彼,人也;予,人也。彼能是,而我乃不能是!”早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者。聞...
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《原毀》翻譯賞析
《原毀》出自古文觀止。其詩文如下:【前言】《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。文章先從正面開導,說明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君子之風,然後將不合...
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原毀學案(蘇教版高二選修教案設計)
製作人:陳士超審覈:許愛華高二語文教研組2010年3月1-4日學習目標:1.掌握古文句式句法及文言詞彙等2.體會作者的寫作風格寫作背景:韓愈生活的中唐時期,朝廷中世襲貴族與透過科舉進入仕途的官吏相互排擠傾軋,嫉賢妒能,於人求全...
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精選《原毀》原文及作品賞析
【作品介紹】《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。文章先從正面開導,說明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君子之風,然後將不合這個準則的行爲拿來對照,最後指...
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原毀(蘇教版高二選修) 教案教學設計
教學目標:1.掌握古文句式句法及文言詞彙等2.體會作者的寫作風格教學重點難點:1、理解文章的思想內容,認識滋生“毀”的根源及其危害;2、根據本文,瞭解“原”這類論辯文體的基本特點;3、學習文章多角度、多層次對比的說理方...
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《原毀》原文和翻譯
導語:韓愈是唐代古文運動的倡導者,被後人尊爲“唐宋八大家”之首。下面和小編一起來看看《原毀》原文和翻譯。希望對大家有所幫助。原文:古之君子,其責己也重以周,其待人也輕以約。重以周,故不怠;輕以約,故人樂爲善。聞古之人...
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原毀翻譯及賞析
《原毀》出自古文觀止。其詩文如下:【前言】《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。文章先從正面開導,說明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君子之風,然後將不合...
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原毀 教案教學設計
原毀教學目標:1.掌握古文句式句法及文言詞彙等2.體會作者的寫作風格作者簡介:韓愈生活的中唐時期,朝廷中世襲貴族與透過科舉進入仕途的官吏相互排擠傾軋,嫉賢妒能,於人求全責備,於己務求寬容,以致發展爲後來的朋黨之爭。一般...
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《原毀》翻譯
《原毀》選自《昌黎先生集》,是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。下面,小編爲大家分享《原毀》翻譯,希望對大家有所幫助!原文古之君子,其責己也重以周,其待人也輕以約。重以周,故不怠;輕以約,故人樂爲善。聞古之人有舜者,其爲人也...
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韓愈《原毀》原文及翻譯
古之君子,其責己也重以周,其待人也輕以約。古代的君子,他要求自己嚴格而全面,他要求別人寬容而簡單。重以周,故不怠;輕以約,故人樂爲善。要求自己嚴格而全面,所以不會懈怠;要求別人寬容而簡單,所以別人樂於做好事。聞古之人有舜...
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《原毀》原文及翻譯
《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文,此文論述和探究毀謗產生的原因。下面是小編收集整理的《原毀》原文及翻譯,希望對你有所幫助!【原毀】古之君子,其責己也重以周⑴,其待人也輕以約⑵。重以周,故不怠⑶;輕以約,故人樂爲...
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《原毀》教案
作爲一名教職工,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編整理的《原毀》教案,希望對大家有所幫助。一、作者簡介。韓愈(768—824)字退之,唐河南河陽人;文學家,哲學家...
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原毀文言文及註釋
【題解】本文論述和探究毀謗產生的原因。作者認爲士大夫之間毀謗之風的盛行是道德敗壞的一種表現,其根源在於“怠”和“忌”,即怠於自我修養且又妒忌別人;不怠不忌,毀謗便無從產生。文章先從正面開導,說明一個人應該如何正...
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《原毀》(粵教版高二選修) 教案教學設計
《原毀》學習目標:1.掌握古文句式句法及文言詞彙等2.體會作者的寫作風格學習要點:1、瞭解作者韓愈生活的中唐時期,朝廷中世襲貴族與透過科舉進入仕途的官吏相互排擠傾軋,嫉賢妒能,於人求全責備,於己務求寬容,以致發展爲後來...
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原毀原文及翻譯
《原毀》選自《昌黎先生集》,是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。以下是“原毀原文及翻譯”,希望給大家帶來幫助!原毀唐代:韓愈古之君子,其責己也重以周,其待人也輕以約。重以周,故不怠;輕以約,故人樂爲善。聞古之人有舜者,其爲人...
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讀韓愈之原毀有感
韓愈有感於當時社會那種己不能修,又畏人修的不良風氣,用古今對比的方法,無情揭露了一些僞君子那種“責人也詳”“待己也廉”的醜惡嘴臉,熱情頌揚了古之君子“責己也重以周”“待人也輕以約”的崇高品德。其意在倡導一種新...
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《原毀》《雜說四》《捕蛇者說》《蝜蝂傳》 《阿房宮賦》的讀後
《原毀》讀後感時下我們經常在討論的一個問題就是做什麼樣的人,如何做人。柳宗元的這篇《原毀》從“責己“和”待人“兩個方面進行了古今對比,指出當時的社會風氣澆薄,毀謗滋多,並剖析原因在於”怠“和”忌“,行文嚴肅而懇...
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原毀文言文閱讀及答案參考
讀選文,回答問題:古之君子,對於交朋友這件事總是認真對待的。魏晉時有個叫管寧的讀書人,一次與華歆在園中種菜,見地上有塊金子,管寧照樣鋤地不停,華歆卻拾起來看了看才扔掉。又有一次,兩個人在一起讀書,門外恰好駛過大官的馬車...
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韓愈《原毀》
韓愈的《原毀》行文嚴肅而懇切,句式整齊中有變化,語言生動而形象,刻劃當時士風,可謂入木三分。以下是小編整理的韓愈《原毀》,歡迎大家分享。原毀作者:韓愈古之君子,其責己也重以周⑴,其待人也輕以約⑵。重以周,故不怠⑶;輕以...