博文谷

有關《我們能做點什麼》三年級口語交際教學設計的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 《我們能做點什麼》三年級口語交際教學設計

    《我們能做點什麼》三年級口語交際教學設計

    《我們能做點什麼》三年級口語交際教學設計【教學目標】1.初步瞭解環境污染給人們帶來的危害,懂得保護環境人人有責,增強學生的環保意識。2.創設互動交流的平臺,在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力。3.鼓勵學生積極參...

  • 二年級口語交際《我們去“旅遊”》教學設計

    二年級口語交際《我們去“旅遊”》教學設計

    作爲一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編爲大家收集的二年級口語交際《我們去“旅遊”》教學設計,希望能夠...

  • 《我們的畫》口語交際教學設計

    《我們的畫》口語交際教學設計

    《我們的畫》口語交際教學設計一、教學目標1、能說出自己的畫的內容和作畫時的想法。2、激發相互交流的興趣,敢於發表自己的看法。3、培養說話大方、聽話認真的習慣。二、教學重點:口語表達清楚。三、教學難點:交際有禮...

  • 口語交際教學設計

    口語交際教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的...

  • 《口語交際我說你做》教學設計

    《口語交際我說你做》教學設計

    教學目標:知識與能力:能準確說出自己想讓他人乾的事。過程與方法:透過學生傳話,使學生感知準確傳話的重要性。情感態度價值觀:培養學生活躍的思維、認真聽別人說話的習慣。教學重點:透過“我說你做”遊戲,知道怎樣準確地向大...

  • 《我們能做點什麼》口語交際教學片斷及反思

    《我們能做點什麼》口語交際教學片斷及反思

    【情景說明】《我們能做點什麼》是課程標準教科書人教版三年級下冊《語文園地二》中的口語交際內容。此次口語交際要求學生課前透過調查、訪問和查找資料,知道環境受到了哪些污染,爲了改善環境,人們做了哪些工作以及讓學...

  • 《口語交際·我們的畫》教學設計

    《口語交際·我們的畫》教學設計

    作爲一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編精心整理的《口語交際·我們的畫》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠...

  • 口語交際該怎麼辦教學設計

    口語交際該怎麼辦教學設計

    一、教材分析:書中以連環畫的形式安排了三幅圖,講小明每天幫王爺爺取牛奶,王爺爺想給他點酬勞,小明不肯要又無法拒絕,不知道該怎麼辦。讓學生幫小明出個好主意。二、教學目標:1、能借助圖畫讀懂故事,說出故事的內容。2、積極...

  • 該怎麼做口語交際教學設計範文

    該怎麼做口語交際教學設計範文

    教學要求1.藉助圖畫讀懂故事。2.說說自己的想法,然後評一評誰的做法好。3.在交際中做到:說清楚、聽仔細。教學用具:課件教學過程一、引入小朋友注意聽,(課件:破碎聲)你們聽到什麼啦?想知道發生什麼事了嗎?二、交流。1.看圖瞭解故事...

  • 保護地球,我們能做什麼教學設計

    保護地球,我們能做什麼教學設計

    教學目標知識目標:1、使學生知道地球是全人類共有的家園,人類的衣食住行和經濟發展的各種需要,都要從地球上索到。2、使學生知道世界上人口增長過快,資源和能源緊張,環境污染等世界性的社會問題。3、使學生知道地球只有一...

  • 《我們能做點什麼》口語交際教學片斷與反思

    《我們能做點什麼》口語交際教學片斷與反思

    【情景說明】《我們能做點什麼》是課程標準教科書人教版三年級下冊《語文園地二》中的口語交際內容。此次口語交際要求學生課前透過調查、訪問和查找資料,知道環境受到了哪些污染,爲了改善環境,人們做了哪些工作以及讓學...

  • 口語交際《我們的小製作》教學設計

    口語交際《我們的小製作》教學設計

    學習目標:1、培養學生動手、動口的能力,口語交際《我們的小製作》。2、讓學生在具體的情景中去學習傾聽、應對和禮貌交際。學習重、難點:讓學生在具體的情景中去學習傾聽、應對和禮貌交際。教學過程:一、談話匯入。今天使...

  • 我們做朋友口語交際教學設計

    我們做朋友口語交際教學設計

    【知識目標】講清楚想和誰交朋友以及原因。【能力目標】在交際中準確表達自己的情感,愉快和諧地進行溝通。【情感目標】培養學生在交際中表達自己的情感,愉快和諧地進行溝通興趣。教學重點講清楚想和誰交朋友以及原因。...

  • 口語交際:我們做朋友(教案)

    口語交際:我們做朋友(教案)

    作爲一名教職工,時常會需要準備好教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的口語交際:我們做朋友(教案),歡迎大家分享。【教學目標】1、能向他人做自我介紹,並能引起話題。2、...

  • 《口語交際》教學設計

    《口語交際》教學設計

    學習目標透過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動,增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力,促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.根據開展活動的情況,選擇一個角度進行習作,學習運用平時積累的...

  • 《口語交際我們的畫》教學設計

    《口語交際我們的畫》教學設計

    【教材簡說】本課口語交際的內容是我們的畫。教材配有一幅圖,圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構思,有的在向別人介紹自己的新作,還有的在評說別人的畫。畫面活潑有趣,激發了學生展示交流繪畫作品的慾望,也...

  • 交際口語《我想這樣做》教學設計

    交際口語《我想這樣做》教學設計

    教材分析1.文字解讀“我想這樣做”一課是以養成學生良好的學習習慣和愛惜學習用品爲內容,以養成“自己的事情自己做”的習慣爲主題構建的教學內容。這一課分爲兩大部分,第一部分爲“養成良好的學習習慣”。這一部分共有...

  • 口語交際習作三教學設計

    口語交際習作三教學設計

    [教學目標]1.嘗試做小小推銷員,向別人介紹一種商品。2.讓學生在活動中提高口語表達能力和人際交往能力,給學生以商品推銷的初步體驗,感受成功的快樂。3.讓學生練習寫說明文,鼓勵學生將閱讀中體會到的說明文的表達方法運用到...

  • 口語交際《我們的畫》教學設計

    口語交際《我們的畫》教學設計

    【教材簡說】本課是語文第一冊第二單元的一次口語交際課,內容是我們的畫。教材配有一幅圖,圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構思,有的在向別人介紹自己的新作,還有的在評說別人的畫。畫面活潑有趣,激發了學...

  • 關於人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計

    關於人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計

    關於人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計教學目標1.初步瞭解環境污染給人們帶來的危害,懂得保護環境人人有責,增強學生的環保意識。2.創設互動交流的平臺,在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力。3.鼓勵學生積極...

  • 一年級口語交際《我們的畫》教學設計

    一年級口語交際《我們的畫》教學設計

    本課是語文第一冊第二單元的一次口語交際課,內容是“我們的畫”。教材配有一幅圖,圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構思,有的在向別人介紹自己的新作,還有的在評說別人的畫。畫面活潑有趣,激發了學生展示交...

  • 三年級下冊口語交際《我們能做點什麼》教學設計

    三年級下冊口語交際《我們能做點什麼》教學設計

    【教學目標】1.初步瞭解環境污染給人們帶來的危害,懂得保護環境人人有責,增強學生的環保意識。2.創設互動交流的平臺,在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力。3.鼓勵學生積極參與評價,注意養成良好的聽說態度和語言習慣...

  • 人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計

    人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計

    人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計教學目標1.初步瞭解環境污染給人們帶來的危害,懂得保護環境人人有責,增強學生的環保意識。2.創設互動交流的平臺,在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力。3.鼓勵學生積極參與...

  • 《我們能做點什麼》教學設計

    《我們能做點什麼》教學設計

    《我們能做點什麼》教學設計教學目標1.初步瞭解環境污染給人們帶來的危害,懂得保護環境人人有責,增強學生的環保意識。2.創設互動交流的平臺,在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力。3.鼓勵學生積極參與評價,注意養成良好...

  • 《口語交際該怎麼辦》教學設計

    《口語交際該怎麼辦》教學設計

    一、教學要求1、能借助圖畫讀懂故事,說出這個故事的內容。2、幫小明想個辦法,並能把想到的辦法說清楚。然後評一評誰的辦法好,誰說得好。二、教材說明書中以連環畫的'形式出現了三幅圖,講小明每天幫王爺爺取牛奶,王爺爺想...