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  • 《赤壁》教學設計

    《赤壁》教學設計

    引導語:《赤壁》是大詩人杜牧的作品,杜牧雖也才華橫溢,卻沒有施展的機會。這首詩既有歷史的感慨,又有個人的抱負,《赤壁》教學設計一、解題赤壁,是個地名,赤壁這個地方爲人們所熟知是因爲三國時期在這裏曾經發生過一場惡戰,即...

  • 《赤壁》教學設計(通用10篇)

    《赤壁》教學設計(通用10篇)

    作爲一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的《赤壁》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《赤壁》教學設計篇1教學...

  • 杜牧赤壁教學設計

    杜牧赤壁教學設計

    杜牧的文學創作有多方面的成就,詩、賦、古文都堪稱名家。他主張凡爲文以意爲主,以氣爲輔,以辭采章句爲之兵衛,對作品內容與形式的關係有比較正確的理解。篇一:杜牧《赤壁》教案教學目標:1.理解詩歌的內容,體會詩歌所表達的感...

  • 《赤壁之戰》的教學設計

    《赤壁之戰》的教學設計

    《赤壁之戰》的教學設計一、教學目的:1、懂得在赤壁之戰中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。2、理清課文的條理,學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰經過的方法。3、培養學生初步掌握簡單的歷史唯...

  • 《赤壁賦》教案 教案教學設計

    《赤壁賦》教案 教案教學設計

    《赤壁賦》教案孫俊教學目標1.瞭解蘇軾的有關情況。2.比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰》。3.體會課文景、情、理交融的特點。教學重點1.學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。2.瞭解作者運筆自然,文辭優美的寫作特色...

  • 《前赤壁賦》教案設計

    《前赤壁賦》教案設計

    一、教學目標1、人文性:體會蘇軾由樂轉悲再轉喜的情感歷程;2、工具性:領悟文中景、情、理相互交融的特點。二、教學重難點1、體會文字怎樣表現蘇軾的情感變化;2、領悟景、情、理三者如何相互交融。三、教學設想學習古代文...

  • 《赤壁賦》教案教學設計

    《赤壁賦》教案教學設計

    寫作《赤壁賦》這段時期是他政治上的失意時期,卻也正是他文學藝術上的豐收時期。教材分析:《赤壁賦》是蘇軾因“烏臺詩案”被貶到黃州後,處在事業和人生的低谷,閒暇與朋友月夜泛舟遊赤壁,藉以排遣內心苦悶憂憤而寫的一篇遊...

  • 《赤壁之戰》教學設計

    《赤壁之戰》教學設計

    《赤壁之戰》教學設計一、教學目的:1、透過學習課文,懂得以弱勝強的道理,培養虛心聽取別人意見,多謀善斷的品德作風。2、學習本文詳略得當的剪裁技巧和用對話表現人物性格的寫法。3、重點掌握“方”、“卒”、“將”、“...

  • 七年級《赤壁》教學設計

    七年級《赤壁》教學設計

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整...

  • 《赤壁賦》教案設計

    《赤壁賦》教案設計

    【教學目標】1、理解蘇軾月夜泛舟赤壁而觸發的情思,把握作者情感變化的過程,體會蘇軾在主客問答的理性思辨中所表現的樂觀曠達的情懷。2、熟讀成誦,感受文辭優美的語言特色。3、積累文言詞語【學習重點】1、學習和積累有...

  • 赤壁賦 教案教學設計

    赤壁賦 教案教學設計

    走進赤壁走進蘇軾赤壁賦教學設計陳會設教學目標:以赤壁賦爲範本與突破口,理解蘇軾的成熟與偉大,引導學生直面生活的坎坷與挫折。教學時數:一課時教學步驟與內容:一、匯入著名作家餘秋雨在《蘇東坡突圍》一文中這樣寫道:成熟...

  • 《赤壁》優秀教學設計

    《赤壁》優秀教學設計

    作爲一名教學工作者,時常需要用到教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的《赤壁》優秀教學設計,希望對大家有所幫助。赤壁,是個地名,赤壁這個地...

  • 赤壁之戰教學設計

    赤壁之戰教學設計

    一、教學目的:1、懂得在赤壁之戰中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。2、理清課文的條理,學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰經過的方法。3、培養學生初步掌握簡單的歷史唯物主義觀點,學會用辯證的...

  • 赤壁賦教案設計

    赤壁賦教案設計

    【教學目標】1.把握文章的感情變化,理解作者月夜泛舟赤壁而觸發的情思,體會透過主客問答手法所表現的曠達樂觀的情懷。2.熟讀課文,學習景、情、理交融的寫作手法。【教學重難點】蘇軾因宇宙無窮與人生有限的對比而產生了對...

  • 赤壁懷古教案設計

    赤壁懷古教案設計

    赤壁懷古教案設計教學目標瞭解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點;學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點;理解蘇東坡的情感矛盾。課型多媒體教學過程匯入許多古人,每見名山大川,必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”,范仲淹...

  • 《前赤壁賦》教學設計22 教案教學設計

    《前赤壁賦》教學設計22 教案教學設計

    《前赤壁賦》教學設計江蘇省江都市丁溝中學語文組張玲一、教學目標1、人文性:體會蘇軾由樂轉悲再轉喜的情感歷程;2、工具性:領悟文中景、情、理相互交融的特點。二、教學重難點1、體會文字怎樣表現蘇軾的情感變化;2、領悟...

  • 《赤壁賦》教學設計

    作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的《...

  • 《後赤壁賦》教案設計

    《後赤壁賦》教案設計

    【三維目標】知識與技能:積累文言實詞虛詞,掌握相關的文言知識,流暢地翻譯全文。過程與方法:誦讀法;總結歸納法;比較法,透過前後兩賦比較理解文章主旨。情感態度與價值觀:從寫景狀物中體會作者的情感變化,並與《赤壁賦》比較,理...

  • 赤壁賦 教案設計

    赤壁賦 教案設計

    [學習目標]1、瞭解賦的特點,瞭解蘇軾的賦的風格2、掌握課文大意,把握主客間問答的內涵3、背誦課文[學習重點]1、透過主客問答,瞭解蘇東坡力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷2、蘇東坡散文的風格[學習難點]與《後赤...

  • 《前赤壁賦》教學設計

    教學目標:1、積累生字新詞和壯語後置等特殊句式。2、欣賞作者描繪的赤壁夜景;品析作者的情感變化;領會作者的人生感悟。3、學習作者借景抒情的寫作方法。教學重點:欣賞作者描繪的赤壁夜景;品析作者的情感變化;領會作者的人...

  • 《 赤壁之戰》 教案教學設計

    《 赤壁之戰》 教案教學設計

    北大附小李秀貞一課文特點介紹:這篇課文講的是一個歷史故事。東漢末年,曹操率兵南下功打東吳,東吳大將周瑜採用詐降和火攻的辦法,大敗曹軍,這是我國曆史著名的以少勝多的戰役。二教學目標1學會本課生字、新詞。並能看圖詳...

  • 赤壁之戰教案教學設計

    赤壁之戰教案教學設計

    1、教學目標1、初讀課文,瞭解課文主要內容2、理清課文脈絡,給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。3、透過練習,進一步掌握課文主要意思。4、培養學生認真學習的習慣。2、教學重點了解課文內容,改課文分段。3...

  • 《赤壁》教案設計

    《赤壁》教案設計

    《赤壁》是唐代詩人杜牧創作的一首七言絕句,詩人即物感興,託物詠史,那麼,《赤壁》的教案應該寫呢?教學目標:1.理解詩歌的內容,體會詩歌所表達的感情。2.學習並瞭解詩歌的意境。3.熟讀並背誦詩歌。教學重難點:1.重點:體會詩歌...

  • 有關赤壁教案設計

    有關赤壁教案設計

    1、教師範讀,學生跟讀2、簡介作者並解題——杜牧(803-852)唐代詩人。字牧之,京兆萬年人。太和進士,和李商隱並稱“小李杜”。赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方,但杜牧所詠赤壁並非此處,而是湖北黃岡的赤鼻磯,所以說此詩雖...

  • 赤壁賦教學設計

    赤壁賦教學設計

    一、說課標要求《語文課程標準》是教材編寫的依據,也是新課程組織教學的依據。準確領會《語文課程標準》精神,並在實際教學中加以落實,這是教師組織教學的關鍵環節。教師在上課之前,要經常性的研讀《語文課程標準》,領悟《...