赤壁之戰教案教學設計
1、教學目標
1、初讀課文,瞭解課文主要內容
2、理清課文脈絡,給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。
3、透過練習,進一步掌握課文主要意思。
4、培養學生認真學習的習慣。
2、教學重點
瞭解課文內容,改課文分段。
3、教學難點
理清課文脈絡,理解課文的相互關係。
教學過程:
1、課前談話、揭示課題。
(板書3萬 >80萬)
(1)、問:哪個多,哪個少?指名學生回答。如果你手上有三萬兵,你能打敗人家的80萬大軍嗎?
(2)、在我國古代的三國時期,就有一個叫周瑜的大將軍,以自己的3萬軍隊擊潰了曹操的80萬軍隊,成爲我國曆史上著名的一次以少勝多的戰役。(板書:以少勝多)這的確是非常了不起的。那麼周瑜是怎樣以自己區區的三萬兵力擊敗曹操的80萬軍隊的呢?這節課,老師就帶領大家去尋找答案。一起來學習一下(板書:19、赤壁之戰)我們先看這個題目
題目的之是什麼意思?(的)那麼,課題的意思就是:發生在赤壁的戰爭。究竟這發生在赤壁的.戰爭究竟是怎麼一回事呢?下面,我們先來欣賞一曲蕩氣迴腸的歌曲吧!領略一下1700多年前的壯觀與激烈吧?
2、播放《三國演義》主題曲:
多媒體出示:滾滾長江東逝水,
浪花淘盡英雄,
是非成敗轉頭空,
青山依舊在,
幾度夕陽紅,
白髮魚樵江渚上,
慣看秋月春風,
一壺濁酒喜相逢 ,
古今多少事,
都付笑談中。
師念此詞一遍,說三國,道三國,一直以來人們都爲三國的故事所傾倒。古今多少事,都付笑談中,看《三國演義》的故事,更多的是一起來談三國。那麼這節課,我們就來一起談一談三國吧。大家看這首歌詞:滾滾長江東逝水,告訴我們事情發生的地點是什麼?隨機板書:長江
再看第二句:浪花淘盡英雄 問:《三國演義》大家認識三國演義裏面那些人物呢?(指名回答)看來大家對三國演義還真是瞭解不少。今天學習的《赤壁之戰》,請大家今天我們要熟悉那些人物?他們是不是稱得上是英雄? 1/2 1 2 下一頁 尾頁
3、自由讀課文。
要求:1、讀準音,給每個小節標上記號。
2、仔細讀每一小節,看看自己究竟知道了什麼?
4、檢查自讀情況
1、問:透過讀課文,那些人物在本書中出現了?他們能不能稱得上是英雄呢?(根據學生的回答,總結:周瑜統率三軍、擊潰曹軍;黃蓋獻計火攻,火燒曹營;曹操驕傲自大,落荒而逃)
2、大家談得都很有道理?下面,我們再來思考這幾個問題。看看同學們能不能回答?
(投影出示:1、黃蓋向周瑜說的計策用火攻,你認爲好不好?
1、敵衆我寡、不宜久持、應速戰速決 2、曹操戰船連接,不利行動
3、戰船及其帆篷、繩索、木板等都是易燃之物
(投影出示:2、黃蓋假投降,曹操爲什麼不懷疑?)
1、曹操驕傲自大,盲目樂觀 2、曹操深信黃蓋的話
3、黃蓋的船僞裝的好,使曹操不容易發覺其中有詐。
過渡:透過剛纔的檢查,可以看出同學們讀書是比較認真的。下面,請大家再次把課文一節一節的瀏覽一下,想一想,赤壁之站發生、發展、結束的過程。
5、指導分段
1、曹操率軍欲滅東吳,周瑜調兵遣將。這應當是全文的起因部分。
2、黃蓋獻計,寫信詐降,草船衝寨、火燒敵船應是妙計殲敵的經過。
3、赤壁之戰,曹軍慘敗,奠定了三國鼎立局面的形成應是結果部分。
歸納:
隨機板書:
(起因1--2) (經過3--10) (結果11)
大軍犯境 妙計殲敵 大獲全勝
兩軍 黃蓋 寫信 草船 火燒 上岸
相對 獻計 詐降 衝寨 敵船 追擊
過渡:赤壁之站的結果是曹軍慘敗,周瑜大獲全勝。那麼在整個事件的過程中,誰起了關鍵的作用。(黃蓋)黃蓋的兩大計謀:一是火攻,二是詐降。是整個戰役取得成功的關鍵之處。黃蓋當時在信中提到這麼一句話,非常有意思,大家看:(投影出示)
周瑜自不量力,硬拿雞蛋去跟石頭碰,哪有不失敗的!
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