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  • 二上人教版《7的乘法口訣及求商(一)》教學反思

    二上人教版《7的乘法口訣及求商(一)》教學反思

    1、創設新情景,提出新問題。2、設計新方案,探究新方法。3、運用新知識,尋找新變化。4、形成新思想,培育新品質。這是我校數學科採用的四新的探究教學法。探究式教學法把教師的主導作用、學生的主體作用、教科書的示範作用...

  • 二年級數學《7的乘法口訣及求商》教學反思

    二年級數學《7的乘法口訣及求商》教學反思

    7的乘法口訣是學生在學習1~6的乘法口訣後才進行教學的,已經有了基礎。我透過情境提出具體的問題,“擺1個圖形用7個板塊,擺2個、3個……7個用多少個呢?利用加法解決並把得數填在表格裏,爲編制乘法口訣作鋪墊;接着,把具體問題抽...

  • 《9的乘法口訣及求商》的教學反思

    《9的乘法口訣及求商》的教學反思

    “9的乘法口訣”,這一課時主要使學生知道9的乘法口訣的來源和意義。熟記9的乘法口訣,並能運用口訣比較熟練地求積。教學的重點是編制並熟記9的乘法口訣。本節課是乘法口訣教學的最後一部分,學生對於口訣學習已有了一定的...

  • 《用乘法口訣求商》教學反思

    《用乘法口訣求商》教學反思

    《用乘法口訣求商》教學反思用乘法口訣求商這節課對於學生學會除法運算具有十分重要的意義,這節課我根據新課標精神,以學生的發展爲本,抓住教材實質,結合學生已有的知識經驗,創設學生感興趣的教學情境,精心設計教學的各個環...

  • 用7、8、9乘法口訣求商教學反思

    用7、8、9乘法口訣求商教學反思

    作爲一位剛到崗的教師,課堂教學是重要的任務之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那麼應當如何寫教學反思呢?以下是小編爲大家收集的用7、8、9乘法口訣求商教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。用7、8、9乘法口訣求商...

  • 《用7的乘法口訣求商》的教學反思

    《用7的乘法口訣求商》的教學反思

    《用7的乘法口訣求商》的教學反思本課課前我着重瞭解了本單元教學目的,知道了與前面本單元乘法和除法穿插安排,交替進行。這樣安排,是充分考慮學生已有經驗和所學內容的特點,注意讓學生利用已有知識和數學思想方法學習新...

  • 《9的乘法口訣和用口訣求商》教學反思

    《9的乘法口訣和用口訣求商》教學反思

    《9的乘法口訣和用口訣求商》是乘法口訣教學的最後一部分內容。之前學生已經學習了1—8的乘法口訣,已多次經歷了編寫口訣的過程,有了一定的學習基礎。所以在教學時我注意激活學生的知識能力儲備,誘發學生思維的火花,給學...

  • 《7乘法口訣求商》的教學反思

    《7乘法口訣求商》的教學反思

    學習本課時之前,學生已經學習過了除數在6以內的除法計算以及7的乘法口訣,並且掌握了簡單的的解決除法問題的經驗,大部分孩子都已掌握住了相關的方法,在學習本課時的過程中難度不大,7的'除法口訣求商透過學生們自主交流、...

  • 《用乘法口訣求商》數學教學反思

    《用乘法口訣求商》數學教學反思

    今天講的“用2—6的乘法口訣求商”一節,是學生首次接觸到的除法計算,當然重點就是“求商的方法”,教材設計得很好,因此我就按照教材的編排進行教學的。成功之處:1、我是這樣創設情景的:今天有幾隻小猴在樹叢中玩耍,忽然看見...

  • 人教版二上冊《7的乘法口訣及求商二》教學反思範文

    人教版二上冊《7的乘法口訣及求商二》教學反思範文

    這節課上完後,自己感覺整個教學思路和教學設計是很好的,有效地完成了教學目標。在教學過程中,切實落實了新課標有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重方式。在記憶...

  • 人教版數學二上《7的乘法口訣及求商二》教學反思範文

    人教版數學二上《7的乘法口訣及求商二》教學反思範文

    從整節課的設計和課堂教學的實施主要有如下五個特色。(1)創設情境——調動學習興趣和積極性。利用生活中熟悉的七巧板,接近生活去學習,讓學生感悟數學。(2)學習材料選擇的多樣性。學生學習數學的過程是學生在教師的指導下,把...

  • 《2-6的乘法口訣求商》教學反思

    《2-6的乘法口訣求商》教學反思

    作爲一名到崗不久的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,透過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的《2-6的乘法口訣求商》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜...

  • 用789的乘法口訣求商教學反思

    用789的乘法口訣求商教學反思

    新課程要求學生在學習過程中主動參與、樂於探究、合作學習,要求教師能營造一個寬鬆和諧的課堂氛圍,讓學生成爲學習的主體,成爲學習的發現者、探索者,真正成爲學習的主人。這樣,學生的數學學習活動就是一個生動活潑、主動和...

  • 用乘法口訣求商的教學反思

    用乘法口訣求商的教學反思

    用乘法口訣求商的教學反思上個星期聽了張娟老師上的《用乘法口訣求商》一課,有很多感觸。反思一下我覺得這節課有以下特點:張老師能根據新課標精神,抓住教材實質,結合學生實際,精心設計教學的各個環節,達到了較好的教學效果...

  • 數學《7的乘法口訣及求商》的教學反思

    數學《7的乘法口訣及求商》的教學反思

    7的乘法口訣是學生在學習1~6的乘法口訣後才進行教學的,已經有了基礎。我透過情境提出具體的問題,擺1個圖形用7個板塊,擺2個、3個7個用多少個呢?利用加法解決並把得數填在表格裏,爲編制乘法口訣作鋪墊;接着,把具體問題抽象成相...

  • 二年級上冊《7的乘法口訣及求商》教學反思

    二年級上冊《7的乘法口訣及求商》教學反思

    學生在學習7的乘法口訣之前,已經學習了1-6的口訣,對口訣的結構及意義都有所瞭解,但7的乘法口訣句數較多,記憶不太容易。因此根據二年級學生的學習心理、認知規律,我於是對本課的教學目標進行了重新的定位。讓學生自主參與...

  • 二上數學《9的乘法口訣及求商(三)》教學反思

    二上數學《9的乘法口訣及求商(三)》教學反思

    二上數學《9的乘法口訣及求商(三)》教學反思《9的乘法口訣和用口訣求商》是二年級數學下冊49頁的內容,是乘法口訣教學的最後一部分內容。之前學生已經學習了1—8的乘法口訣,已多次經歷了編寫口訣的過程,有了一定的學習基...

  • 教學反思《用8的乘法口訣求商》

    教學反思《用8的乘法口訣求商》

    教學反思《用8的乘法口訣求商》如何有效地利用課堂的生成資源。一、在課前三分鐘上利用課堂上的生成資源。課前三分鐘和課堂是連爲一體的,而我卻常常把孩子們的思維與本節課的內容生生的分離,無疑對於孩子們的學習來說...

  • 《7的乘法口訣及求商二》二年級數學教學反思

    《7的乘法口訣及求商二》二年級數學教學反思

    從整節課的設計和課堂教學的實施主要有如下五個特色。(1)創設情境調動學習興趣和積極性。利用生活中熟悉的七巧板,接近生活去學習,讓學生感悟數學。(2)學習材料選擇的多樣性。學生學習數學的過程是學生在教師的指導下,把教材...

  • 用7、8、9乘法口訣求商的教學反思

    用7、8、9乘法口訣求商的教學反思

    作爲一位剛到崗的人民教師,我們要在課堂教學中快速成長,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,教學反思應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的用7、8、9乘法口訣求商的教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。用7、8、9乘法口訣...

  • 用乘法口訣求商教學反思

    用乘法口訣求商教學反思

    作爲一位優秀的老師,教學是重要的任務之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的用乘法口訣求商教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。用乘法口訣求商教學反...

  • 《8的乘法口訣求商》教學反思

    《8的乘法口訣求商》教學反思

    《8的乘法口訣求商》教學反思由於前一節課學生學會8的乘法口訣,掌握相鄰每兩句口訣之間的聯繫,在理解口訣的基礎上記住了8的乘法口訣,懂得了記住各種口訣的方法,這些給用8的乘法口訣求商奠定了基礎。學生已經學會用1~7的...

  • 《8的乘法口訣及求商》二年級數學上冊教學反思

    《8的乘法口訣及求商》二年級數學上冊教學反思

    一、創設生活情境,引導學生髮現數學資訊。本節課教材首先出示了一幅小青蛙練跳遠的情景圖,我充分利用教材,把書上的情景圖設計成動畫形式呈現,透過觀察小青蛙一次接一次的跳遠,先讓學生說一說從小螃蟹身上可以發現什麼數學...

  • 《用乘法口訣求商》的教學反思

    《用乘法口訣求商》的教學反思

    成功之處:1、我是這樣創設情景的:今天有幾隻小猴在樹叢中玩耍,忽然看見猴媽媽回來了,手裏還提着一些桃子呢,小猴子們非常高興,回家後,猴弟弟搭手拿起一個桃子說:猴哥哥,你先吃吧!。猴哥哥說:你真好,還是你先吃吧!猴媽媽看到孩子們...

  • 《7的乘法口訣及求商》數學教學反思

    《7的乘法口訣及求商》數學教學反思

    《7的乘法口訣及求商》數學教學反思本節課我利用低年級學生的好奇、好動、好學的特點,爲學生提供充足的學習時間和空間,充分放手,讓學生透過自己動手操作、合作交流、主動探究來理解知識,運用知識。我從以下幾方面展開教...