有關小學《練習三》的教學設計的精選知識

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小學《練習三》的教學設計

小學《練習三》的教學設計【教學目標】：1、瞭解幾種植物傳播種子的方式，進行字詞句練習。2、練習用鋼筆寫好上下結構的幾個字。3、讀讀背背成語和兒童詩。4、口語交際學會求救。5、學寫毛筆字：基本筆畫點。【教學重點】：...
練習4的教學設計

一、教材分析本次練習7道題。第1、2題是字詞訓練，目的在於訓練學生在書寫時做到字寫得正確、端正，間架結構勻稱；能夠在括號裏填上表示怎麼樣的形容詞，正確搭配詞語。第3-5題是句的訓練，目的在於訓練學生正確地運用六種常用...
練習題的教學設計

我的發現這一部分有三句話，這三句話雖然句式不同，但表達的意思是一樣的。編排意圖是讓學生透過讀句子，發現相同的意思，可以用不同的句式表達。教學時，可設計以下幾個環節。1。自讀文中的三句話，看看你發現了什麼？2。和同學交...
《練習三》教學設計

作爲一名教職工，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的《練習三》教學設計，希望能夠幫助到大家。《練習三》教...
小學語文練習教學設計

作爲一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小學語文練習教學設計，歡迎大家分享。小學語文練習教學設計...
練習１的教學設計

教學要求：1、用鋼筆描紅。2、找出詞語中用錯的字，並加以改正。3、讀句子，畫出括號裏用得不恰當的詞。4、在句子中填上恰當的關聯詞語。5、熟記12個成語。6、讀背《示兒》這首詩。7、說話：學會解釋。8、學寫毛筆字。一、教...
練習6的教學設計

《練習6》教學設計之一一、教學目標1．能比較熟練地拼讀音節，寫出相應詞語；能用數筆畫的方法；能給多音字的“系、藏”據詞定音；能給指定的形近字進行比較組詞。2．能給不完整的句子補充完整，能正確使用頓號和省略號；會用“爲了...
練習三的教學要求及設計

練習三的教學要求及設計《練習三》教學設計佚名教學要求：1．按筆順正確描紅。2．查字典，查到部首在"部首目錄"中的頁碼。3．讀一讀，瞭解句子的不同表達方式。4．在田字裏正確描紅、仿影、臨寫。5．熟記8條成語。6．朗讀背誦詩歌《...
《練習》教學設計

教學目標：1、能熟練的拼讀音節，正確的書寫漢字；會用部首查字法，並能從字典中選擇合適的字義。2、能照樣子搭配詞語；按要求補寫句子；會根據現有的.語言材料用“這樣”連句。3、知道逗號、句號、問號、歎號以及頓號的作用，能正...
練習七的教學設計

第一課時1.指導練習第1題。(1)讀題，明確題目要求。(2)先將讀音相近的前後韻母對比讀：in—ing，en—eng，然後讓學生組詞對比讀，如·淋溼一電鈴”“辛苦一幸福”等。(3)翻到生字表，找出韻母爲in或ing，en或eng的生字讀一讀。易讀...
練習二的教學設計

教學要求1．練習用鋼筆正確、端正地描寫出一段話。2．瞭解ABB式重疊部分的讀音變化。3．能正確使用和朗讀語氣詞。4．正確選擇關聯詞。5．熟記成語。6．口語交際“談成語”教學時間三課時。第一課時一、教學第一題1．審題。(1)指名...
《練習三》優秀教學設計

《練習三》優秀教學設計【教學目標】：1、瞭解幾種植物傳播種子的方式，進行字詞句練習。2、練習用鋼筆寫好上下結構的幾個字。3、讀讀背背成語和兒童詩。4、口語交際——學會求救。5、學寫毛筆字：基本筆畫“點”。【教學...
練習的教學設計

教學要求：1、學習“看”的同義詞和近義詞，學會積累同義詞和近義詞。2、誦讀和熟記12個詞彙。3、用鋼筆描寫一段話，注意整體佈局。4、學會大膽、合理地進行想象和連貫表達意思。5、學寫毛筆字。教學重點難點：口語交際：學會...
《練習８》教學練習題設計

教學目標：1、會熟練地拼讀音節，寫出相應的詞語；會正確使用數量詞，能給部分詞語寫出意思相反的詞。2、會修改動詞和賓語搭配不當的句子；會正確地給一段話加上標點符號。3、懂得寫好信封的重要性，培養認真、細緻的學習和生活...
《練習七》的教學設計

一．教學目標：1．用鋼筆寫字。2．看圖認識部首再寫字。3．給帶點的字選擇正確的解釋。4．說說破折號的用法。5．讀一讀，熟記6組成語。6．讀背成語。7．學寫毛筆字。二．教學時間：三課時。三．教學過程：第一課時一。教學目標：1．用鋼筆寫字。2．看圖...
小學語文《練習三》教學設計

教學目標：1、熟練運用口訣進行口算，提高學生的口算能力。2、能靈活運用口訣解決有關計算方面的問題，培養學生靈活應變的能力。教學重點：熟練運用口訣解決各種計算方面的問題。教學過程：談話：今天老師要和大家一起來玩個遊戲...
《練習2》小學教學設計

第一課時1．複習本單元部分生字新詞，指導練習12題。(1)用卡片複習以下詞語，讀準音，說出帶點字及詞語意思，對易錯的字提示點撥。迷惑不解眼花繚亂爭先恐後畚箕不可開交大汗淋漓不由自主硬幣毫不氣餒通宵達旦嘔心瀝血斥責堅持...
小學語文三年級《練習四》教學設計

目標：1、進一步學會確定字的部首，能用部首查字法查字典。2、能根據意思寫出學過的詞語，能給同一類詞語加上總的名稱。3、能正確的連詞成句；能寫出用判斷詞“是”的句子；找出句子中的比喻部分，理解比喻句的意思。4、能按時間...
練習教學設計

教學目標1、能給4個多音字選擇正確的讀音。2、能正確用字，減少別字。3、知道一詞多義現象，並能根據不同的語言環境判別詞義。4、能把表示“一定”意思的肯定句，改寫成“非……不可”的雙重否定句式。5、能把句子中殘缺的...
《練習2》教學設計

《練習2》教學設計1教學要求：1、讀懂小芳和爸爸的對話，瞭解有關磁懸浮列車的知識，併爲句子加標點。2、學習用不同的語言形式表達同一種意思。3、寫好鋼筆字，知道類似的半包圍結構的字被包圍的部分要略伸出來一些。4、熟記...
《練習》的教學設計

教學要求1、語文與生活：認識農具，瞭解它們的用途，加深對古詩的理解。2、誦讀與欣賞：瞭解《夏日絕句》的大意，感受詩人的滿腔激憤感慨之情，瞭解詩人鮮明的人生價值取向。3、寫好鋼筆字：訓練學生書寫硬筆行楷，並培養良好的寫字...
練習8的教學設計

一、教學目的1、能準確運用量詞。2、能按指定的要求把詞語歸類。3、領會修飾語和中心詞的搭配規律，知道中心詞加上修飾語後可使句子的意思更具體；會用“如果……那……”、“不管……都……”仿寫句子。4、能給句子加上...
《練習三》的教學設計

【教學目標】：1、瞭解幾種植物傳播種子的方式，進行字詞句練習。2、練習用鋼筆寫好上下結構的幾個字。3、讀讀背背成語和兒童詩。4、口語交際——學會求救。5、學寫毛筆字：基本筆畫“點”。【教學重點】：學用字詞句、積累...
《練習二》的教學設計

一.教學目標：1.練習用鋼筆正確、端正地描紅寫出一段話。2.瞭解ABB式重疊部分的讀音變化。3.能正確使用和朗讀語氣詞。4.正確選擇關聯詞。5.熟記成語。6.口語交際“談成語”。7.學寫毛筆字。二.教學時間：三課時。三.教學...
《練習三》教學設計範文

【教學目標】：1、瞭解幾種植物傳播種子的方式，進行字詞句練習。2、練習用鋼筆寫好上下結構的幾個字。3、讀讀背背成語和兒童詩。4、口語交際學會求救。5、學寫毛筆字：基本筆畫點。【教學重點】：學用字詞句、積累語言、口...