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  • 中芯國際CEO梁孟鬆的辭職信

    中芯國際CEO梁孟鬆的辭職信

    當我們工作一段時間後,我們或許會因爲這樣或那樣的原因而選擇離職,想必這時寫辭職是必不可少的。我們該怎麼去寫辭職信呢?下面是小編精心整理的中芯國際CEO梁孟鬆的辭職信,僅供參考,希望能夠幫助到大家。董事長及諸位董事:...

  • 《孟子見樑襄王》教案

    《孟子見樑襄王》教案

    作爲一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編整理的《孟子見樑襄王》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。《孟子見樑襄王》教案篇1教學目的1.解...

  • 《孟子見樑襄王》教案範文

    《孟子見樑襄王》教案範文

    教學目的1.解讀常見文言詞語的用法。2.進一步體會孟子的仁政思想。3.理解比喻的修辭手法和本文生動的語言。教學重點和難點理解孟子一段話中的.比喻的運用。在朗讀的基礎上,欣賞品味文章的藝術特色,品味文章的語言特點和說...

  • 孟子見樑襄王原文和翻譯

    孟子見樑襄王原文和翻譯

    孟子見樑襄王這篇文章體現了孟子高超的談話藝術。下面和小編一起來看孟子見樑襄王原文和翻譯,希望有所幫助!原文孟子見樑襄王。出,語人曰:“望之不似人君,就之而不見所畏焉。“卒然問曰:‘天下惡乎定?’“吾對曰:‘定於一。’...

  • 孟子梁惠王原文及翻譯

    孟子梁惠王原文及翻譯

    孟子梁惠王主要表述孟子勸解梁惠王做一個仁君的故事。下面小編爲你分享一下孟子梁惠王原文及翻譯!原文:孟子見梁惠王。王曰:“叟不遠千里而來,亦將有以利吾國乎?”孟子對曰:“王何必曰利?亦有仁義而已矣。王曰‘何以利吾國’...

  • 《孟子·梁惠王章句上》閱讀答案

    《孟子·梁惠王章句上》閱讀答案

    梁惠王曰:晉國①,天下莫強②焉,叟之所知也。及寡人之身,東敗於齊,長子死焉③;西喪地於秦七百里④;南辱於楚⑤。寡人恥之,願比死者一灑之⑥,如之何則可?孟子對曰;地方百里⑦而可以王。王如施仁政於民,省刑罰,薄稅斂,深耕易耨⑧;...

  • 《孟子見梁惠王》文言文閱讀

    《孟子見梁惠王》文言文閱讀

    孟子見梁惠王【原文】孟子見樑襄王①。出,語②人曰:望之不似人君,就之而不見所畏焉。卒③然問曰:天下惡④乎定吾對曰:定於一。孰能一之'對曰:'不嗜殺人者能一之.'孰能與之對曰:天下莫不與⑤也,王知夫苗乎?七八...

  • 《孟子·梁惠王上》閱讀及答案

    《孟子·梁惠王上》閱讀及答案

    文化經典閱讀:閱讀下面選段,回答問題(6分)子適衛,冉有僕。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。”(《子路》第9章)不違農時,谷不可勝食也;數罟不洿入池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時入...

  • 孟子見樑襄王原文及翻譯

    孟子見樑襄王原文及翻譯

    孟子(前372—前289),名軻,字子輿,戰國時鄒(現在山東省鄒城市東南)人,戰國時期儒家學派的代表人物。下面,小編爲大家分享孟子見樑襄王原文及翻譯,希望對大家有所幫助!原文孟子見樑襄王。出,語人曰:“望之不似人君,就之而不見所畏焉。...

  • 孟子梁惠王章句原文及翻譯

    孟子梁惠王章句原文及翻譯

    語文課本中有很多經典的文學作品,在學習課文的過程中必須認真進行閱讀,這樣才能提高閱讀水平,下面是小編收集整理的孟子梁惠王章句原文及翻譯,歡迎閱讀參考!【原文】孟子見梁惠王①。王曰:“叟②!不員千里而來,亦將有以利吾國...

  • 孟子見樑襄王 教案

    孟子見樑襄王 教案

    封志莉教學目標1.解讀常見文言詞語的用法。2.進一步體會孟子的“仁政”思想。3.理解比喻的修辭手法和本文生動的語言。教學重點難點理解孟子一段話中的比喻的運用。在朗讀的基礎上,欣賞品味文章的藝術特色,品味文章的語言...

  • 《孟子見樑襄王》教學設計

    《孟子見樑襄王》教學設計

    一、《孟子見樑襄王》學習要點(一)簡介《孟子見樑襄王》選自《孟子·梁惠王上》,是《孟子》全書261章中的一章。樑襄王即戰國時的魏襄王(因魏國遷都大梁,即今河南開封,所以別稱“樑”),他是魏惠王的兒子。戰國時。社會矛盾激...

  • 《孟子·梁惠王下》原文翻譯

    《孟子·梁惠王下》原文翻譯

    孟子見齊宣王曰:“所謂故國者,非謂有喬木之謂也,有世臣之謂也。王無親臣矣。昔者所進,今日不知其亡也。”王曰:“吾何以識其不才而舍之?”曰:“國君任賢,如不得人,將使卑逾尊,疏逾戚,可不慎與?左右皆曰賢,未可也;諸大夫皆曰賢,未可也...

  • 孟子梁惠王閱讀答案

    孟子梁惠王閱讀答案

    梁惠王儘管給了百姓一點小恩小惠,但他發動戰爭,欺壓黎民,在壓榨人民這點上,跟別國的暴君沒有本質的差別。這則寓言告訴我們,看事情要看本質,不要被表面現象所迷惑,下面是小編整理的孟子梁惠王閱讀答案,歡迎來參考!孟子見...

  • 《孟子見樑襄王》 教案範文

    《孟子見樑襄王》 教案範文

    教學目的1.解讀常見文言詞語的用法。2.進一步體會孟子的“仁政”思想。3.理解比喻的修辭手法和本文生動的語言。教學重點和難點理解孟子一段話中的比喻的運用。在朗讀的基礎上,欣賞品味文章的藝術特色,品味文章的語言特點...

  • 孟子梁惠王上原文翻譯

    孟子梁惠王上原文翻譯

    孟子梁惠王上,古文。主要表述孟子勸解梁惠王做一個仁君的故事。相關詩文內容,一起來看看!原文孟子見梁惠王。王曰:“叟不遠千里而來,亦將有以利吾國乎?”孟子對曰:“王何必曰利?亦有仁義而已矣。王曰‘何以利吾國’?大夫曰‘何...

  • 孟子見樑襄王原文賞析

    孟子見樑襄王原文賞析

    孟子(前372—前289),名軻,字子輿,戰國時鄒(現在山東省鄒城市東南)人,戰國時期儒家學派的代表人物。到唐代,已將孟子和孔子並稱;元、明時稱爲“亞聖”。《孟子》共七篇,即《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》...

  • 孟子見樑襄王 教案教學設計

    孟子見樑襄王 教案教學設計

    孟子見樑襄王教學目標:1、基礎知識目標:(1)、背誦。(2)、複習重要的實詞、虛詞和句式。(3)、鞏固對《孟子》善於比喻說理特點的理解。2、思想教育目標:(1)、培養目標專注、持之以恆的治學品格。(2)、學習孟子爲了追求理想而推行自...

  • 孟子見樑襄王文言文知識點

    孟子見樑襄王文言文知識點

    孟子,名軻,字子輿,戰國時鄒(現在山東省鄒城市東南)人,戰國時期儒家學派的代表人物。一、掌握下列重點詞語1、語:出,語人曰(告訴,動詞)2、就:就之而不見所畏焉(接近,動詞)3、與:孰能與之(歸附,跟隨,動詞)4、莫:天下莫不與也(沒有哪...

  • 《孟子見樑襄王》優秀教案

    《孟子見樑襄王》優秀教案

    教學目的1.解讀常見文言詞語的用法。2.進一步體會孟子的“仁政”思想。3.理解比喻的修辭手法和本文生動的語言。教學重點和難點理解孟子一段話中的比喻的運用。在朗讀的基礎上,欣賞品味文章的藝術特色,品味文章的語言特點...

  • 孟子對梁惠王閱讀答案

    孟子對梁惠王閱讀答案

    關於孟子對梁惠王閱讀理解大家瞭解過多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小編分享的孟子對梁惠王閱讀答案,一起來看一下吧。孟子對梁惠王閱讀答案【原文】孟子見樑襄王①。出,語②人曰:望之不似人君,就之而不見所畏焉...

  • 《孟子見樑襄王》公開課教案

    《孟子見樑襄王》公開課教案

    一、匯入新課:孟子是繼孔子之後先秦第二位儒學大師,被後世尊稱爲“亞聖”。孟子不僅繼承了孔子的思想主張,還有着與孔子十分相似的人生經歷。他的大半生都致力於遊說各諸侯國,推行自己的政治理想和主張。樑襄王就是他曾經...

  • 孟子見樑襄王

    孟子見樑襄王

    原文:孟子見樑襄王。出,語人曰:“望之不似人君,就之而不見所畏焉。”卒然問曰:“天下惡乎定?”吾對曰:“定於一。”“孰能一之?”對曰:“不嗜殺人者能一之。”“孰能與之?”對曰:“天下莫不與也。王知夫苗乎?七八月之間旱,則苗槁矣...

  • 孟子見樑襄王原文及賞析

    孟子見樑襄王原文及賞析

    原文:孟子見樑襄王。出,語人曰:“望之不似人君,就之而不見所畏焉。卒然問曰:‘天下惡乎定?’吾對曰:‘定於一。’‘孰能一之?’對曰:‘不嗜殺人者能一之。’‘孰能與之?’對曰:‘天下莫不與也。王知夫苗乎?七八月之間旱,則苗槁矣。...

  • 孟子見樑襄王原文翻譯

    孟子見樑襄王原文翻譯

    原文閱讀:孟子見樑襄王。出,語人曰:“望之不似人君,就之而不見所畏焉。卒然問曰:‘天下惡乎定?’吾對曰:‘定於一。’‘孰能一之?’對曰:‘不嗜殺人者能一之。’‘熟能與之?’對曰:‘天下莫不與也。王知夫苗乎?七八月之間旱,則苗槁...