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  • 《花之詠》評課稿

    《花之詠》評課稿

    我評課的內容是薛彬老師講授的《花之詠》一課。在聽完她講的這一課之後,我覺得有以下優點值得我去學習:1、老師的語言優美、詩化,調動了學生的興趣,使學生自然而然的'入情入境。2、老師抓住了本學段的重點——詞語的理解...

  • 詠華山評課稿2篇

    詠華山評課稿1《詠華山》是一種新的課型——“文包詩”。教學時,趙紅老師緊扣“啊,華山真高啊!”這句話串講課文,引導學生領悟華山的雄偉、壯麗和寇準的聰明、有才華。趙老師以新課標爲指針,充分考慮低年級學生的思維特點,...

  • 幾分之一評課稿

    幾分之一評課稿1覃老師這節課能很好地把握教材,在教學時充分考慮學生的年齡特點和學習起點,爲學生營造探究的情境,並透過自主探索、實踐操作、合作交流,讓學生經歷認識幾分之一的學習全過程,感悟分數的含義,能直觀地比較分...

  • 《櫻花》評課稿

    《櫻花》評課稿

    聽了林老師《櫻花》這節音樂課後,受益非淺。這節課充分滲透了新課改的教學理念,以音樂審美爲核心,以興趣愛好爲動力,面向全體學生,注重個性發展,重視音樂實踐。她在教學中採用了豐富的教學方法和教學手段,充分體現了教師的個...

  • 詠華山評課稿

    詠華山評課稿

    《詠華山》是一種新的課型——“文包詩”。教學時,趙紅老師緊扣“啊,華山真高啊!”這句話串講課文,引導學生領悟華山的雄偉、壯麗和寇準的聰明、有才華。趙老師以新課標爲指針,充分考慮低年級學生的思維特點,以直觀、形象的...

  • 養花評課稿

    養花評課稿1高老師執教的老舍《養花》一課,是六年級下冊綜合複習中的第一課。高老師設計了用一課時完成本課教學,我覺得作爲六年級的學生,要理解這篇文章,難度不大,又因爲是綜合複習中的課文,更注重學生自學的能力和效果,所...

  • 楊氏之子評課稿

    楊氏之子評課稿1《楊氏之子》是小學階段的第一篇文言文,初次學習古文,學生普遍感到很新鮮。但如何使學生對文言文產生一種好的“第一印象”?該讓他們學到些什麼呢?看得出易老師首先在備課上下了一番功夫,他查閱了許多資料,...

  • 《花之詠》四年級說課稿

    《花之詠》四年級說課稿

    第一課時:一、說教材本課是黎巴嫩著名詩人紀伯倫的一篇散文詩。作者採用擬人手法,以第一人稱“我”的口吻寫出了花兒的心聲:“我是一句話”、“我是一顆星星”、“我是大地的女兒”……“我永遠仰目朝天,不爲看到我的幻想...

  • 趕花會評課稿

    趕花會評課稿

    音樂欣賞活動對於我來說是比較陌生的,平時在我的音樂欣賞活動中莫過於讓孩子聽音樂、說段落最後用動作來表示一下就結束了,實在不知道該如何去把一個音樂欣賞活動組織得精彩。本次有幸觀摩了我區音樂教師的優質課比賽,發...

  • 課文《花之詠》教學反思

    課文《花之詠》教學反思

    課文《花之詠》教學反思《花之詠》是義務教育課程標準實驗教科書第八冊第三單元的第二篇課文,是一篇借物喻人、結構簡潔、文質兼美的散文詩。作者將自己當作花,花即是人,人即是花。借花的口吻表達了自己崇高的理想——追...

  • 落花生評課稿

    落花生評課稿

    導語:指名讀、默讀、抓住關鍵詞讀、站起來讀、創設情景讀,比如“人要做有用的人,不要做只講體面而別人沒有用處的人。”以下是小編爲大家整理分享的落花生評課稿,歡迎閱讀參考。落花生評課稿今天上午第一節課,我有幸聆聽了...

  • 荷花聽課評課稿

    荷花聽課評課稿

    在華老師的課堂上,我們真正體會到了《荷花》這篇經典美文的語言美和意境美,也從中感受到了她和她的學生們對《荷花》一文的真切感受。華老師追求的目標是讓學生在情境中品讀語言,欣賞語言。一上課,華老師先透過多媒體與語...

  • 《落花生》評課稿

    《落花生》評課稿

    《落花生》借物喻理,藉由花生交給孩子們做人的道理。以下是小編爲您整理的《落花生》評課稿相關資料,歡迎閱讀!《落花生》評課稿【一】《落花生》一文選自人教版小學語文五年級上冊第四單元中的一篇精讀課文。本文透過介...

  • 語文《花之詠》說課稿

    語文《花之詠》說課稿

    在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好說課稿,藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫說課稿呢?下面是小編收集整理的語文《花之詠》說課稿,希望對大家有所幫助。一、說教材本課是黎巴嫩著名詩人...

  • 《讓生命之花綻放》評課稿範文

    《讓生命之花綻放》評課稿範文

    本節課,劉老師課前能認真的分析、把握教材,在教學過程中的各個環節緊湊、有條理,基本達到了課前預期的教學目標。我想從以下六個方面進行點評:一、從學生學習看教學目標的達成。我從學生學習目標達成的角度看,學生對這節課...

  • 牧童之歌評課稿

    牧童之歌評課稿1李老師這節課,運用多種方法和手段,激發學生學習音樂的興趣和慾望是完成好綜合音樂活動的關鍵。而學生學習的興趣和慾望來自於教師嚴謹而周密的教學構思,尤其是精心組合教學內容,設計教學過程,選擇教學方法,...

  • 《趕花》評課稿

    《趕花》評課稿

    小學五年級第二學期的《趕花》中有這樣一句:“原來養蜂人的生活竟是這樣艱辛,而又這樣的充滿詩情畫意!”它是的中心所在。這句話從兩個方面來概括描寫養蜂人的生活,一是艱辛,二是充滿詩情畫意。學生對於“艱辛”的體會,可以...

  • 四年級下冊花之詠的說課稿

    四年級下冊花之詠的說課稿

    一、說教材本課是黎巴嫩著名詩人紀伯倫的一篇散文詩。作者採用擬人手法,以第一人稱“我”的口吻寫出了花兒的心聲:“我是一句話”、“我是一顆星星”、“我是大地的女兒”……“我永遠仰目朝天,不爲看到我的幻想,而是爲了...

  • 《葵花之最》評課稿

    《葵花之最》評課稿

    靳老師教學思路:以課題“葵花之最”的“最”字爲線索展開教學,抓住描寫這株葵花生命歷程的段落(發芽、成長、開花即被凍死),體會葵花頑強的生命力,進而體會到作者是借葵花來讚頌崑崙山上的邊防戰士在極端惡劣的環境中不屈不...

  • 《荷花》評課稿

    《荷花》評課稿

    《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文,本文描寫了夏日公園裏一池荷花盛開時的情景,以及“我”沉浸在此景中,與荷花融爲一體的感受。以下是小編整理的《荷花》評課稿,希望對大家有所幫助。《荷花》評課稿篇1一、匯入課...

  • 花之詠詩歌

    花之詠詩歌

    ■花開迎春你站在冬的盡頭把春深深的凝望緊鎖的眉頭是深藏一季的`濃情任憑風雪飄零也要綻放出太陽的光芒吹響迎春的嗩吶讓春風縱情歌唱■桃吐芬芳你面含紅暈俏麗枝頭吐露着芬芳粉紅色的裙裝在風中舞出最美的模樣一瓣...

  • 桂花雨評課稿

    桂花雨評課稿

    各位領導、各位同仁,大家好!現在,就我聽《桂花雨》一課的粗淺感受,向大家作以彙報,如有不到之處敬請指正。《桂花雨》是現當代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”爲線索,寫了“我”童年時代的“搖花樂”,表達了對家鄉親人...

  • 對鮮花評課稿

    對鮮花評課稿

    對鮮花評課稿1歌曲《對鮮花》是一首北京民歌,歌曲情緒活潑輕鬆,採用一問一答的對歌形式。在課中,李老師針對三年級學生的年齡特點,並圍繞新課程標準的教學理念,在這節音樂課裏,李老師打破了陳舊、傳統的的教學模式。解放學...

  • 《花之詠》教學設計

    《花之詠》教學設計

    作爲一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編爲大家整理的《花之詠》教學設計,希望對大家有所幫助。《花之詠》教學設計1...

  • 《剪花邊》評課稿

    由林玉紅老師執教的《剪花邊》一課屬於設計應用的學習領域,內容和形式貼近兒童生活,符合學生心理。首先,林老師從備課,教具準備來看,都進行了精心的安排和設計,從課堂教學來看,透過靈活多樣的教學活動和組織形式,來指導學生積...