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  • 古詩兩首《乞巧》教學設計 教案教學設計

    古詩兩首《乞巧》教學設計 教案教學設計

    學習目標:1、認識“乞、霄”2個生字。2、正確、流利、有情感地朗讀古詩,背誦古詩。3、瞭解詩中蘊含着的民間傳說,並願意講給別人聽。學習重點、難點:1、理解詩句的意思。2、體會詩中豐富的想象。課前準備:1、教學課件、古...

  • 《詩經兩首》教學設計 教案教學設計

    《詩經兩首》教學設計 教案教學設計

    《詩經兩首》教學設計第二單元教學指要:本單元鑑賞先秦到漢魏晉詩歌,從中可以發現我國古代詩歌創作的現實主義和浪漫主義的源頭。教學重點是在熟讀背誦的基礎上,領悟詩中的思想感情;瞭解賦比興手法及其藝術效果;瞭解四言詩...

  • 《古詩兩首》教案設計

    《古詩兩首》教案設計

    教學目標:1、學會本課的生字和新詞,讀懂古詩的意思。2、有感情的朗讀並默寫這兩首古詩。3、運用學習古詩的方法,理解詩中所含的哲理,想像詩歌所描繪的景象,感受詩人的心境,培養學生互助學習的能力。重難點:理解詩句和詩中所...

  • 古詩乞巧教學設計

    古詩乞巧教學設計

    《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的詩。在創造教學設計時要考慮到當時的歷史背景。一起來看看教學設計,僅供大家參考!謝謝!【教學內容】人教課標版語文第六冊29課《乞巧》【教材分析】《乞巧》是唐代詩人林傑...

  • 《乞巧》教學設計

    《乞巧》教學設計

    《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩,也是一首想象豐富,流傳很廣的古詩,它蘊含了一個家喻戶曉的神話傳說──牛郎織女的故事。透過教學,引導學生感受古人豐富的想象,激發他們閱讀其他民間故事和神話傳說的興...

  • 小學《古詩兩首》教案設計

    小學《古詩兩首》教案設計

    教學要求:1、瞭解兩首古詩的詩句的意思。2、瞭解詩的作者的相關知識。3理解詩句所蘊含的道理。教學時間:一課時教學過程:一、學習第一首1、解釋詩題,簡單介紹詩人。(1)《江南春》作者唐代詩人杜牧。(2)釋題:江南春,顧名思義,描寫...

  • 《古詩兩首》教學設計方案

    《古詩兩首》教學設計方案

    【教學目的】1、認識8個生字,會寫6個字。2、能正確、流利、有感情的朗讀古詩。3、能背誦兩首古詩。【教學重、難點】1、識字、寫字。2、朗讀課文。【教具準備】生字卡片【教學目的】第一課時一、看圖激趣,揭示課題1、圖上都有些...

  • 詩兩首 教案教學設計

    詩兩首 教案教學設計

    黑龍江莊家鈺寧鐵霞青島宋曉渝○教學目標①知識與技能:指導學生把握詩文基調,有表情朗讀詩文,培養學生鑑賞詩歌的能力。②過程和方法:自主、合作、探究的學習方式。③道德、情感、價值觀:體驗人間至愛親情,受到美的薰陶和感...

  • 乞巧教學設計

    乞巧教學設計

    【教學目標】1、學習古詩《乞巧》,理解古詩內容,體會詩中的豐富想象。2、幫助學生掌握學習故事的方法,並能背誦古詩。【教具準備】生字卡片、學生查找資料。【教學過程】一、以舊帶新,匯入新課導語:同學們,我們以前學過不少古...

  • 《古詩兩首》教學設計6

    《古詩兩首》教學設計6

    在學習、工作乃至生活中,許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧,古詩泛指中國古代詩歌。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編收集整理的《古詩兩首》教學設計6,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《古詩兩首》教學設計61【...

  • 教師《古詩兩首》教學設計

    教師《古詩兩首》教學設計

    【教學目標】1、會認12個生字,會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩人對秋天的讚美之情。3、喜歡背誦古詩,有條件的,背誦課文以外的古詩。【教學重點】識字寫字。【教學難點】朗讀感悟。【教學準...

  • 古詩兩首乞巧教學設計

    古詩兩首乞巧教學設計

    《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。乞巧最普遍的方式是對月穿針,如果線從針孔穿過,就叫得巧。這一習俗唐宋最盛。下面是關於古詩兩首乞巧教學設計的內容,歡迎閱讀!學習目標:1、認識“乞、霄”2個生字。2...

  • 《古詩兩首》的教學設計

    《古詩兩首》的教學設計

    【學習目標】1、認識亦、妝2個字。會寫斷、楚、孤、帆4個字。瞭解詩句的主要意思。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。默寫《望天門山》。3、透過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。【...

  • 三年級下冊語文古詩兩首《乞巧》教學設計

    三年級下冊語文古詩兩首《乞巧》教學設計

    學習目標:1、認識“乞、霄”2個生字。2、正確、流利、有情感地朗讀古詩,背誦古詩。3、瞭解詩中蘊含着的民間傳說,並願意講給別人聽。學習重點、難點:1、理解詩句的意思。2、體會詩中豐富的想象。課前準備:1、教學課件、古...

  • 古詩兩首《乞巧》教學設計

    古詩兩首《乞巧》教學設計

    學習目標:1、認識乞、霄2個生字。2、正確、流利、有情感地朗讀古詩,背誦古詩。3、瞭解詩中蘊含着的民間傳說,並願意講給別人聽。學習重點、難點:1、理解詩句的意思。2、體會詩中豐富的想象。課前準備:1、教學課件、古典音...

  • 古詩兩首的教案教學設計

    古詩兩首的教案教學設計

    教學目標1.學會本課生字。2.朗讀、背誦兩首古詩,並默寫。3.理解詩句意思,想象詩歌所描繪的景象,感受詩人的心情,引發學習古詩的願望。一、背誦古詩,溫故知新1.師背一首蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》、劉禹錫的`《浪淘...

  • 古詩兩首教學設計

    古詩兩首教學設計

    【教學目標】1、認識古、詩等13個生字。會寫古、聲等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3、知道春天美好,要珍惜春光。【教學重點】識字、寫字,能有感情地朗讀、背誦課文。【課時安排】2課時。【教學...

  • 《古詩兩首》教學設計案例

    《古詩兩首》教學設計案例

    課題《古詩二首》教時2教學目標1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字,會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3、感受春天的美好,培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。重點與難點重點:認...

  • 《古詩兩首》教學設計二

    《古詩兩首》教學設計二

    【教學目標】1、認識古、詩等13個生字。會寫古、聲等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3、知道春天美好,要珍惜春光。【教學重點】識字、寫字,能有感情地朗讀、背誦課文。【課時安排】2課時。【教學準備】幻...

  • 古詩兩首《乞巧》《嫦娥》教案設計

    古詩兩首《乞巧》《嫦娥》教案設計

    教學目的:1.會認4個生字,會寫8個生字。2.背誦兩首詩,體會詩中豐富的想象。3.能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。教學重點:背誦兩首詩,體會詩中豐富的想象。教學難點:能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。教...

  • 古詩兩首的教學設計

    古詩兩首的教學設計

    【學習目標】1、認識所、牧等12個字。會寫詩、林等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3、有朗讀古詩的興趣。【教學重點】1、識字寫字。2、正確、流利、有感情的朗讀古詩。【課前準備】投影片、生字...

  • 《詩兩首》教案設計 教案教學設計

    《詩兩首》教案設計 教案教學設計

    青島三十三中崔顯升【教學目標】1、品味詩歌的精美語言,體會詩歌中濃濃的母子情。2、正確、流利按意義節奏有感情地朗讀詩歌,以培養語感。3、運用自主、合作、探究的學習方式。4、本課擬用兩課時教讀。【課前準備】1、...

  • 《古詩兩首》教學設計計劃方案

    《古詩兩首》教學設計計劃方案

    一、設計思想《語文課程標準》指出:“閱讀是學生的個性化行爲。”古詩涵蓋面寬,意蘊深遠,本課設計側重從蒐集整理資料、潛心品析吟誦、對比想象拓展等方面提高學生的語文素養。讓學生在讀詩的過程中,自由地、充分地與文字...

  • 古詩《古詩兩首》教學設計

    古詩《古詩兩首》教學設計

    學習目標①認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。瞭解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。默寫《望天門山》。③透過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。課...

  • 《古詩兩首》教學設計

    《古詩兩首》教學設計

    教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。3、能聯繫課文內容理解詩句的意思,口述兩首詩所描繪的情景。4、藉助課文的語言材料,感受田野春光的美好和農村兒童生活的情趣...