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  • 《角的度量·解決問題》教學設計

    《角的度量·解決問題》教學設計

    作爲一名教學工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的《角的度量·解決問題》教學設計,歡迎大家分享。...

  • “解決問題的策略”教學設計

    “解決問題的策略”教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的“解決問題的策略”教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。教學內容:蘇教版小學六年級...

  • 《解決問題》的教學設計

    《解決問題》的教學設計

    教學目標:1、能用小數加減法解決生活中簡單的實際問題。2、嘗試用多種方法解決問題,培養嘗試精神和自學能力。3、感受數學與生活的密切聯繫,培養數學情感和團結合作的良好品質。教學重點:學生會應用小數加減法的知識解決...

  • 《除法解決問題》教學設計

    《除法解決問題》教學設計

    作爲一名人民教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編收集整理的《除法解決問題》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...

  • 《解決問題的策略》的教學設計

    《解決問題的策略》的教學設計

    教學內容:蘇教版五年級(上冊)第63-64頁例1、例2教學目標:1、使學生經歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程,能有條理的分析數量關係,並獲得問題的答案。2、溝通“一一列舉”和“列表”兩種策略的聯繫,透過列表,幫助...

  • 解決問題數學教案設計

    解決問題數學教案設計

    解決問題數學教案設計教學目標1、使學生理解求兩數相差多少的應用題的數量關係,學會解答此類應用題.2、透過操作、觀察和討論,初步培養學生的邏輯思維能力和語言表達能力.3、透過教學,向學生滲透比較思想,激發學生學習數學...

  • 角的度量教學設計

    角的度量教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編收集整理的角的度量教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。角的度...

  • 解決問題的教學設計方案

    解決問題的教學設計方案

    教學目標:1、透過過生活中的實例引導學生理解常見的數量之間關係的含義。2、培養學生靈活地運用數量關係解答一些實際的問題。3、初步培養學生運用數學術語的能力和合作能力。4、向學生滲透節約的好習慣,以及明確事物之...

  • 《用除法解決問題》教學設計

    《用除法解決問題》教學設計

    作爲一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的《用除法解決問題》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《用除法解決問題...

  • 解決問題練習課 教學設計

    解決問題練習課 教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的`教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編爲大家收集的解決問題練習課教學...

  • 解決問題的策略教學設計

    解決問題的策略教學設計

    作爲一名老師,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編收集整理的解決問題的策略教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。解決問題的策略教學設計1教...

  • 《解決兩步計算問題》教學設計

    《解決兩步計算問題》教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編整理的《解決兩步計算問題》教學設計,希望能夠幫助到大家。《解決兩步計算問題》教學設計1...

  • 用比例解決問題教學設計

    用比例解決問題教學設計

    作爲一名老師,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編爲大家整理的用比例解決問題教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。【教學目標】:1.掌握用正比例...

  • 解決問題的教學設計範文

    解決問題的教學設計範文

    教學內容:解決問題(例題4,練習九12、13、14)教學目標:1、能結合具體情境運用三位數的加法解決實際問題。2、使學生會使用豎式計算三個數的連加。3、培養學生運用估算解決問題的能力。教學重點:能正確運用豎式筆算三位數的連...

  • 《用比例解決問題》教學設計

    《用比例解決問題》教學設計

    教學目的:1、讓學生掌握用正、反比例的方法解決問題。2、使學生體驗由算術解法向比例解法的思維轉化過程。3、形成解題多樣化技能。教學重難點:重點:學會用正反比例方法解決問題。難點:在具體情境中區別用何種比例解決問...

  • 解決問題例6 教學設計

    解決問題例6 教學設計

    作爲一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的解決問題例6教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。科目:數學...

  • 解決問題的教學設計

    解決問題的教學設計

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編精心...

  • 《用數序解決問題》教學設計

    《用數序解決問題》教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小...

  • “角的度量”教學設計

    “角的度量”教學設計

    在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的“角的度量”...

  • 《角的度量》教學設計

    《角的度量》教學設計

    教學內容:角的度量和“練一練”,練習二十二第5~7題。教學要求:1.使學生認識量角器,知道量角器的刻度結構,能按不同向認識量角器上刻度的排列順序,知道角的大小的計量單位“度”認識1的角的大小。2.使學生初步掌握量角的方法,初...

  • 《解決問題(連乘問題)》教學設計精選

    《解決問題(連乘問題)》教學設計精選

    《解決問題(連乘問題)》教學設計教學目標:1、在探索算法和解決問題的過程中,學會用兩步乘法解決問題。2、透過解決具體問題,感受數學在日常生活中的應用,初步形成運用數學知識解決問題的能力。教學重點:正確運用兩步乘法計算...

  • 教學設計:解決問題的策略

    教學設計:解決問題的策略

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的教學設計:解決問題的策略,僅供參考,大家一起來看看吧。教學設計...

  • 解決問題教學設計

    解決問題教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的解決問題教學設計,僅...

  • 解決問題二教學設計

    解決問題二教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編精心整理的解決問題二教學設計,希望對大家有所幫助。解決問題二教學設...

  • 《解決問題的策略(1)》教學設計

    《解決問題的策略(1)》教學設計

    教學目標1、讓學生在解決問題的過程中體驗列舉的策略,會用這種策略解決一些相關的實際問題,能透過不遺漏、不重複的列舉找到符合要求的所有答案。2、培養學生思考數學問題的條理性、有序性,體會解決數學問題方法的多樣性...