解決問題練習課 教學設計
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的`教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編爲大家收集的解決問題練習課 教學設計,歡迎大家分享。
教學內容:
解決問題練習課
課時:
第八課時
教學目標:
1、學生能夠看懂圖意,並根據圖意正確列式。
2、在計算時,學生能夠用多種方法“因題選擇算法”。
3、培養學生學以致用的良好意識,激發學生的學習興趣。
教學重點:
學生能夠用多種方法“因題選擇算法”
教學難點:
學生能夠看懂圖意
教學準備:
教學過程:
一、基本訓練
1、遊戲:奪紅旗
9+39+49+68+57+48+77+9
9+98+47+68+97+56+56+7
6+87+49+97+98+50+910+9
回答後並指名說一說8+4和6+5是怎麼想的
2、在()裏填“+”或“—”。
9()6=1511()1=107()5=1215()3=12
7()8=158()0=89()9=00()10=10
3、填空
8+()=129+()=156+()=11
()+6=147+()=138+()=11
7+()=12()+9=139+()=16
7+()=148+()=15()+8=16
二、指導練習
1、練習二十第3題
(1)電腦出示第3題圖
(2)問:這幅圖是什麼意思
學生分組講解圖的意思,並派代表講。
(3)根據學生回答出示:
引導學生回答書中的問題。
有()條魚,遊走()條。還有幾條
(4)有10條魚,遊走4條,還有幾條讓學生自己讀題,理解意思,列式計算。並請小朋友說一說爲什麼
(5)還可以怎樣編題。
有10條魚,遊走一些,還有6條,遊走了多少條
2、練習二十第4題
(1)問:你們愛游泳嗎說一說這幅圖的意思
(2)會列式嗎
(3)學生獨立完成,集體訂正,並說一說爲什麼
三、數學遊戲
找朋友,出示口算卡片和數字卡片。讓學生玩“找朋友”的遊戲提高學生正確、迅速的計算能力和判斷能力。
4、摘蘋果
15—98+715—55+95+5
1514
10+59+66+87+8
五、課堂小結
透過學習,我們對知識的掌握更加牢固了,遇到問題思維靈活了。
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