某縣組織部組建大學生實習基地的探索和實踐工作報告
爲大力實施人才強縣戰略,推進經濟社會等各項事業的發展,**縣從實際出發,大膽創新,積極創建大學生實習基地,形成“多贏效應”。
一、主要做法
1、加強領導,落實責任。
一是加強組織領導。把創建大學生實習基地作爲實施人才強縣戰略的重要抓手,建立工作小組,明確相關職責。透過組織部門牽頭抓總,人事部門具體負責,各有關部門積極配合,成功地與浙江大學、中國計量學院、浙江大學城市學院、浙江理工大學、浙江科技學院等6所在杭高校簽訂了合作協議,在桐廬建立大學生就業培訓實習基地。
二是明確任務。縣人才辦積極履行職責,認真制定實施計劃,形成縣、鄉(鎮)、部門和企業上下協調,縱橫互動的創建工作格局。各級各部門以強烈的事業心和責任感,爲創建大學生實習基地出實招、辦實事、求實效,各企業積極爲大學生實習創業提供舞臺。
三是突出重點。首先從50家重點企業入手,創建實習基地,接收6所在杭高校大學生的.就業實習,爾後,逐步擴大創建範圍,接收更多的大學生來桐廬實習。
2、精心組織,科學安排。
一是深入調研,擬定崗位。根據全縣經濟結構和產業特點,重點在企業管理、國際貿易、機械製造、精細化工、城市規劃、建築設計、市場營銷、服裝設計、筆業製造、產品檢驗、工程監理等崗位進行篩選彙總,安排崗位,將實習崗位、實習生管理、食宿安排等一一落實。
二是對接高校,搭建平臺。建立實習培訓基地,並與駐杭六所高校一起組織了隆重的簽約儀式。
三是載體多樣,活動豐富。既組織開展相關資訊交流,還委託高校舉行企業經營管理人員和專業技術人員專題講座,濾布舉辦短期培訓,使企業和高校都十分歡迎。
3、完善政策,加強保障。
先後制定下發了《關於申報大學生就業實習培訓基地定點單位的通知》、《桐廬縣大學生就業實習培訓基地定點單位守則》、《大學生就業實習培訓意向書》。對政府、企業組織安排大學生實習的所應承擔的責任進行明確。
二、主要收穫
經過近兩年的實踐活動,全縣有105家用人單位向大學生提供實習崗位860多個,壓濾機濾布有8所高校730餘人來桐進行爲期一個月的社會實踐活動,簽定就業協議270餘人,目前已來桐廬正式工作180餘人。
1、擴大了對外交流。
實習活動使大學生們在直接深入生產、社會第一線,得到實踐鍛鍊的同時,親身感受到桐廬山青水秀的人居環境、對人才的尊重。對了解桐廬、宣傳桐廬起到了積極作用。
2、實現了人才的柔性流動。
創建大學生實習基地,實現了人才剛性流動到人才柔性流動的跨越。大學生在實習的同時,也提出了促進企業發展的重要建議。如浙江林學院的學生林榮靖對質檢程序和方法提出了建議,實施後節約了生產成本。同時,也解決了一些生產中的技術問題。清華博士生喬嘉賡,實習期間研發成功變頻器“自動化控制”新項目,還利用編寫出了一套適合該廠實際的技術計算程序,得到了廠領導和全體職工的充分肯定。
3、爲企業引進人才提供了平臺。
大學生來基地實習,爲企業熟悉需求人才、引進人才和用好人才奠定了基礎,降低了用人單位引才用才的風險和成本。同時,也促進了企業人才儲備庫建設,爲選才用才起到了事半功倍的效果。
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