論競技體育教育的職業素質論文

競技體育是我國體育教育事業的重要組成部分，是我國從體育大國向體育強國邁進的奮鬥目標，又是我國體育事業的核心。教練員則是競技體育發展和運動訓練水平的主導因素之一。

現代競技體育快速發展競爭日益激烈，全面提高教練員素質刻不容緩。教練員素質主要由思想素質、知識素質、能力素質三方面組成，本文就這三方面展開談談競技體育教練員的職業素質問題。

目前我國對教練員素質領域研究的落後現狀阻礙了競技體育持續長遠的發展，教練員不斷進行自我完善過程，較全面地尋找自身素質體系中存在的不足、認清每個問題的重要程度找出關鍵所在，彌補不足，成爲教練員素質提升的關鍵。

教練員的素質是教練員在教育、訓練和比賽過程中具有的所有本來的及在實踐和學習中獲得的自身專業屬性，由思想素質、知識素質和能力素質三大方面構成，且彼此相互促進、相輔相成。

思想素質包括政治思想素質與思想道德。政治思想素質是一名合格教練員的基本素質。要成爲一名優秀的教練員，應具備較高的思想素質，熱愛祖國，甘於奉獻，遵紀守法，具有強烈的奮鬥和拼搏精神、強烈的社會責任感和事業心。

對思想道德素質而言，競技體育是精神文明的一個組成的部分，比賽不僅僅追求運動成績，更重要的是展現體育道德，展現“祖國至上、團結拼搏、敬業奉獻、科學求實、團結奮鬥、遵紀守法”的“中華體育精神”。只有具備崇高的理想、頑強的意志、強烈的事業心和責任感，才能抵制來自內外的誘惑和打擊，堅守好自己的崗位。

教練員的知識素質是指是指教練員爲出色地完成執教工作、逐步獲得的認識和經驗的總和，包括教育、訓練知識、人體科學知識、科學創新知識、專項外部環境知識和專業擴展知識等多種素質，這些素質又都包含着自己相應的組成部分，本文主要談談教練員的文化素質與專業素質。

教練員的文化素質包括基本文化素質和專業文化素質兩個方面。作爲競技體育教練員，應有良好的文化基礎，精通專業理論知識，能夠合理地應用各種訓練方法與手段。作爲一名競技體育教練員，只有親身經歷了執教項目訓練比賽的全過程，才能切身感知這個項目的特點和內涵，才能在專業理論的指導下提高對專項的認識，這對提高教練員的執教能力和執教水平至關重要。教練員的執教經歷和等級對他的執教能力也有很大的影響，訓練的不同層次和目標對教練的能力要求不同。

作爲國家隊的教練員，不僅要掌握先進的訓練方法，瞭解世界訓練、比賽的動態和水平，還要有不斷創新的能力。創新能力是人們對已積累的知識和經驗進行科學的'加工和創造，產生新知識、新思想、新概念、新成果和新產品的能力。這種能力對於高層次教練員是必不可少的，因爲他們要根據各單項協會的規則變化不斷創造出新的訓練方法、新的戰術演變，編排出具有世界先進水平的技術動作。基層教練員要根據青少年的生長髮育特點選拔出富有天賦的苗子，進行鍼對性的科學訓練。

教練員的能力素質是指教練員爲履行教練職責、成功完成教練任務所必需的個性表現特徵，包括思想教育能力、教育、訓練能力、組織管理能力、科研創新能力、指揮比賽能力、交往協作能力和專業擴展能力等，且各種能力素質都又包含着各自的具體內容。

教練員不僅是訓練的第一責任人，同時也是管理的第一責任人，因爲訓練和管理是不可分割的統一整體。一般優秀運動隊都配有做思想政治工作的領隊，人們常常會陷入這樣的誤區：教練員抓訓練，領隊抓管理，使得訓練和管理脫節。而爲我國創造過無數輝煌業績並且基本保持長盛不衰的運動項目，如乒乓球、羽毛球、射擊、跳水等國家隊基本上都是實行總教練負責制，這樣才能將訓練和管理有機地結合在一起。

教練這一職業是和人打交道的職業，這就要求教練員不僅能與運動員及時有效的溝通，同時也要求教練員之間能順暢地溝通和協作，因爲競技體育是一項系統工程，不是一個人能完成的。從戰術需求而言，也需要及時瞭解對手，常言道：“知己知彼，百戰不殆”。互聯網的產生和發展，又爲人們開啓了一扇瞭解世界方便快捷的視窗，對於教練員來說這也是瞭解世界和外界溝通的一條重要渠道。

此外，教練員的工作是創造性的工作，要想運動員的運動成績不斷提高，一個項目能持續發展，必須不斷思變、創新。同時，多學科的滲透、現代化手段的運用也爲創新提供了更多的機遇。但創新不是新念頭在人們頭腦中的“一閃”，也不是盲目衝動的放手“一搏”，它需要周密的計劃、科學的實施、客觀的總結，這也是一個科學研究的過程，因此教練員要達到高水平，還必須具備一定的科研能力，只有這樣才能使創新不盲目，在創新的道路上少犯錯誤。

教練員在能力之外，具有愛心也十分需要。一名運動員從選拔進入運動隊到成才一般都要經歷幾年或十幾年的訓練時間，教練員既是他們專業訓練的指導者，又是他們成長的教育者，同時也是他們日常生活的管理者，既當老師又做父母。要帶好運動員最重要的是讓他們從內心接受你。運動員對自己師從多年的教練員往往有很深的感情和較強的依賴感，尤其是青少年運動員在這一點上表現得尤爲突出。教練員要根據他們不同的個性來進行交流和管理。在訓練上嚴格要求，不能有任何的遷就。

生活上要關心愛護，及時地瞭解隊員的思想和心理活動，想他們所想，急他們所急，做他們的知心朋友，形成互相尊重、互相愛護、互相理解的良好關係。競技體育教練員的個人修養和魅力在教練員執教過程中有很重要的作用。它可給運動員一種依賴感和信任感，使運動員在內心裏佩服、尊重教練員並自覺服從教練員的管理，主動完成教練員佈置的訓練任務，這無疑對提高集體的凝聚力和團隊精神有很大的幫助和作用。