淺談心理健康教育在高校教育管理中的作用論文

一、加強心理健康教育有利於促進大學生的學習進步

心理健康最重要的表現就是在心態上，所謂心態決定成敗就是這麼個道理。良好的心理素質和積極的學習態度能更好地促進大學生的學習進步，當前大學生的競爭越來越激烈，大學生面臨的壓力要比以前要大得多，所以很多大學生在這種競爭中逐漸地扭曲了心理，逐步地走向了人生的反面。在學習表現上就是很多學生不去選擇用真本事去應對考試，而是透過弄虛造假來達到個人的目的，這不僅對大學生的學業有消極的影響，也對學生的心理健康產生極壞的影響。因此要透過加強學生的心理健康教育促進大學生的學習進步，加強學生的心理健康可以進一步增強學生面臨困難的'心理素質、可以培養學生積極的學習心態、可以鍛鍊學生良好的生活態度，這樣學生就會用新的眼光去看待學習成績，這樣他們就會透過自身努力在學習上有新的收穫與突破，總之學生的心理健康是促進學生學習的重要前提和條件，我們要正確對待心理健康教育的作用，要努力發揮學生心理健康教育在高校教育管理中的作用。

二、加強心理健康教育有利於培養大學生的實踐能力

我國的高等教育肩負着爲社會主義現代化建設事業培養高層次專門人才的使命。重視心理健康教育,優化大學生的心理素質,提高他們的心理健康水平,是高等教育面向世界、面向未來、面向現代化,適應社會主義市場經濟對高素質人才需要的必然要求。當前大學生可能最缺乏的就是實踐能力，有的大學生自詡滿腹經綸，有的大學生自誇學富五車。但是真讓他們去處理一件事情、真讓他們去進行決策管理、真讓他們去經營生產，可能就會顯示出很多不足。這種不足說到底是實踐能力的不足，因此加強心理健康教育有利於培養大學生的實踐能力。因爲心理健康教育可以說就是一種實踐活動，透過加強心理健康教育學生對實踐就有了新的認識，就會重新看待實踐和理論的關係，就會用理論指導實踐，就會透過實踐去總結經驗，最主要的是透過心理健康教育使學生不再懼怕勞動、使學生不再拒絕實踐、使學生在實踐中學會摸清思路，使學生在實踐中學會總結經驗。

三、加強心理健康教育有利於培養學生的愛國情操

當代大學生是祖國的未來、是民族的希望，是建設社會主義現代化的主力軍和接班人，只有完整的人格和健康的心理才能應對來自各個方面的挑戰，才能更好地解決國家在發展過程中遇到的各種難題。但是目前大學生的自我意識越來越濃，越來越注重自身發展，很少甚至不關注國家的發展和民族的未來，這種思想和做法完全是錯誤的，沒有國哪有家、沒有家哪有我，因此要透過加強心理健康教育培養學生的愛校情懷和愛國情操，要有集體意識和民族意識，要把自己的成長和發展融入到國家的進步和發展中去。加強心理健康教育可以更好地幫助學生形成穩固和正確的價值觀、世界觀、人生觀，可以增強大學生對民族的情感和對人民的熱愛，可以培養大學生獨立思考的能力、可以培養大學生客觀冷靜地看待世界、可以培養大學生公平的對待每一個人、可以培養大學生成熟的解決各種複雜的問題。總之培養學生的愛校情懷和愛國情操是需要多方面教育的，但是心理健康教育是基礎，因爲它能深入到學生的心理，它能從根本上穩定大學生的思想，所以透過心理健康教育能夠更有效率的培養報效祖國的人才。

四、加強心理健康教育有助於促進大學校園的和諧穩定

大學生在大學裏實際上就是進入了一個小型的社會裏，也可以說是進入社會的前奏和預演，在這個過程中大學生可能會遇到很多自身難以克服的問題，因此就需要加強心理健康教育幫助大學生迅速的進行成長和進步，讓他們更好地融入班級中去、更好地融入學校中去、更好地融入到社會中去。大學生在大學裏首先要和同學搞好關係，同學關係可以說是大學校園最重要的關係。現在很多大學生在和同學交往過程中就會遇到各種心理障礙，有經濟不如人的障礙、有學習不如人的障礙、有參加各項活動不如人的障礙，因此只有加強心理健康教育才能更好地促進大學生搞好個人的人際關係，從而透過和諧的人際關係促進和諧的大學校園。大學生也要和教師搞好關係，從某種意義上講大學生和教師的關係對比中小學發生了質的改變，大學生和教師不僅是授業的師生而且更多的是平等的朋友，但是由於大學生受應試教育的影響太過深刻，所以看不清師生關係發生的變化，因此在處理和教師的人際關係時就會容易出現偏差，有的甚至和教師關係長期比較緊張，因此就要透過加強心理健康教育，提高學生的交際能力和溝通能力，從而更好地改善與促進同教師的關係。