培養體育興趣,優化體育教學效果論文

【摘要】：體育教學中，體育教師會遇到學生對某一運動項目沒有積極性，不能主動投入鍛鍊，達不到預期的教學效果。有時學生對某一運動項目興趣極大，此時教師使用恰當的教學方法引導學生，使學生積極主動地投入學習鍛鍊，使教學效果達到最佳狀態。本文試就如何培養學生的體育興趣，提高體育教學效果進行了闡述。

【關鍵詞】：體育教學興趣效果

體育教學過程是一個複雜的認識過程，認識的主體是學生，所以教學效果的好壞要看是否能調動學生學習的積極性、主動性。體育教學中，無論教師講的多好，不調動學生的積極性，都將影響到現實教學任務的完成，會影響着學生以後對體育知識的掌握和智力的發展、能力的培養。在由應試教育向素質教育轉軌的新形勢下，讓學生成爲體育教學的主體，激發學生強烈的求知慾，誘導他們以嚮往的心情領會和掌握體育知識、技能，更具有重要意義。那麼體育教師怎樣激發和培養學生對體育的興趣，發揮學生的主觀能動性呢？

一、不斷增強學生的體育意識

體育教師要透過各種方法、手段去宣傳體育的重要意義，利用當代的人與事及國內外體育大事，增強學生關注體育和參與體育的意識，使學生認識到體育能充分顯示國家的經濟實力、組織能力、科技水平、政治和社會安定，能在世界人民面前充分展示一個國家的國力和社會面貌，能振奮民族精神，能夠增強民族凝聚力，能提高民族的素質，也是每個人自身健康的實際需要。學生的認識提高了，自然會形成由認識——興趣——投入，這一良性循環中。

二、提高體育教師在學生心目中的地位

體育教師的言行儀表、文化修養、工作態度及較高水平的運動技術、技能對學生都有極大的影響。我們知道教師在學生學習期間，無論是小學還是中學給與學生影響都是最深的，而體育教師尤爲如此，因爲他們與學生接觸時間長，在運動中與學生的交流機會多，所以我們體育教師必須努力做到爲人師表，感情流露要真實，要充分。如果一個體育教師的表率作用越好，對學生的影響就越大，而對體育的興趣，也正是在逐步的接觸中提高的，教師成爲他們心目中理想的楷模，因此，教師要用對體育事業的無比熱愛，對教育工作的激情，給學生以深刻的影響，從而使他們能愉快地並以極大的興趣參加到體育運動中來。

三、運用各種教學手段與方法

選用教材的適宜性。體育教學內容繁多，要根據不同對象選擇教材，也就是說教材的選擇一定要考慮教學對象的生理和心理特點。 如小學體育教學便是如此：中長跑課體育教師可以提前通知學生把自己最心愛的一樣東西拿來，在上課時教師可以把學生的愛物放到終點，讓學生在長距離跑之後得到自己心愛的東西，透過這樣的活動，排除了學生對某些項目的心理障礙，同時也達到本課的目的，也大大提高了學生對體育的興趣，那麼面對學生的年齡差別、體質差別這一現實，難易程度要適宜。如果採取了各種輔導方法與練習仍掌握不了，就會挫傷學生的積極性，隨之也就失去了學習的興趣，當然，內容簡單，沒有什麼新的東西給他們，同樣也很會失去興趣。

1、培養師生關係的協調性。在教學中，教師首先應把自己的教育對象——全體學生協調起來，關心他們，瞭解他們的需要，相互協調才能使每個學生的潛力積極性得到最大限度的發揮，在這裏教師的主導作用不可忽視，這種主導作用並非是教師的主觀意識、指令、控制等呆板程度的體現，而應該是引導、啓發、激勵等動態程度運籌，在課堂上則表現爲學生學習的積極性高，主動性動強，運動興趣濃厚，教師主導作用的發揮，最重要的是對學生的`心理素質的開發。

2、調動情緒的藝術性。在教學中，教師的精神風貌在調動學生的情緒方面起着重要的作用，教師給學生的應該不僅是漂亮、優美、幹練和動作敏捷的形體語言，並能以恰當準確的各種手勢，洪亮有節奏的指揮口令，抑揚頓挫的講解，風趣的語言把學生的全部注意力吸引到教學內容之中，引起學生感情上的反響，喚起學生豐富的想象力和練習動作的慾望，使學生在課中保持較高的興趣與良好的精力。

3、準備部分的遊戲性。實踐證明，在學習的各個年齡階段，以遊戲作爲準備活動的內容之一，對於調動學生的積極性都是非常重要的一環，遊戲中歡樂的色彩，能很好地激發學生的情緒和興趣，會使同學們情緒飽滿地過渡到基本部分。應在教學中遵循這樣的環節，多種小型的遊戲——基本教材練習——對抗競賽——放鬆整理——結束。這種安排體現瞭如下過程：調動學生積極性，培養參與意識，完成教學內容，同時達到提高身體素質，檢查教學內容落實的目的，此外，還可提高競賽意識，這樣安排教學環節既完成了教學任務，又達到了教學目的，圓滿地完成一節課的教學內容。

4、注意教學語言的藝術性。體育教師如能以準確鮮明、生動形象、簡明扼要、風趣多彩、邏輯性強的語言進行授課就能達到事半功倍的效果，俗話說：“話不在多，而在精”，語無倫次，枯燥無味的語言，不僅使學生難得要領，而且會使學生失去學習的興趣，所以作爲一名體育教師，除了認真鑽研業務外，還要有豐富的文化知識，加強自己的語言修養，用簡練幽默生動的語言去開啟學生心靈的大門，提高他們對體育的興趣。

學生喜歡上體育課，對體育課產生了濃厚的興趣，優化了體育教學效果，這一切不可能缺少體育教師對事業的熱愛，不能缺少體育教師對學生和教材的瞭解和鑽研，這一切需要體育教師耐心細緻地工作，付出辛勤的勞動。