初中田徑教學的策略研究論文
初中田徑教學的策略研究
摘 要:初中的田徑教學在初中體育裏面佔據着非常大的比重,學生在體育課堂上的訓練科目也是多以田徑爲主。但是目前的體育教學沒有得到相應的重視,當然田徑教學也沒有得到重視,這就導致了學生的體育鍛煉沒有落實到實處,學生沒有充足鍛鍊的機會。體育教師需要重視對學生田徑方面的培養,讓學生明白體育鍛煉的重要性。
關鍵詞:田徑教學;重要意義;有效策略
在當前學生普遍體質不高的情況下,學生的體育鍛煉已經能夠引起教師的重視了。田徑教學是體育課堂的重要組成部分,並且初中的體育課堂主要在操場上進行的,也就是人們口中所說的田徑場,這也就代表了田徑訓練的重要性。在初中體育的教學中,讓學生重視鍛鍊自己體質的重要性,教師也需要合理地督促學生在體育課堂上進行有效的體育鍛煉。學生透過長期的.田徑鍛鍊,自然會得到體質的提升,並且也能體會田徑訓練的樂趣。
一、初中田徑教學的重要意義
在初中的田徑教學中,通常是以培養學生跑步、跳遠等方面的內容爲主。但是學生往往在課堂上不聽教師的指導,只顧着自己在操場上玩耍,這就讓教師的教學難以發生實質性的進展。教師需要改變教學模式,讓學生找到體育鍛煉的樂趣,並且能夠在課堂上聽從教師的指導。良好的田徑教學還可以有效地培養學生的集體榮譽感。例如:在進行跑步接力賽的時候,每個學生爲了團隊的勝利,肯定會充滿力量地進行跑步。這樣不僅僅增強了學生的集體榮譽感,還能夠鍛鍊學生的體質。
二、初中田徑教學的有效策略
1.提升學生的鍛鍊能力
在初中階段的田徑教學中,需要讓學生明白田徑訓練對於自身體質的提升作用,讓學生在體育課堂上主動地進行鍛鍊。當前的中學生體質都比較弱,每個學生在家裏都是嬌生慣養的,所以教師在課堂上就需要改變學生的體質,讓學生的體質從根本上得到增強。田徑的有效訓練能夠讓學生找到最合適自己的訓練方法,增強自己的鍛鍊效率,與教師共同創建高效的田徑教學課堂。
2.提升學生的鍛鍊興趣
教師對於學生田徑訓練的培養,就是讓學生找到田徑鍛鍊的興趣,在課堂上積極地進行鍛鍊。在有些田徑項目上,需要教師對學生進行合理的指引,讓學生明白該田徑項目的訓練技巧。例如:在學習標槍的時候,就需要教師對學生進行技術上的指引,讓學生明白看似複雜的標槍,訓練起來是非常簡單的。這樣就能足夠地引起學生對於田徑方面的鍛鍊激情,田徑教學就會自然而言地取得最大的教學效率。田徑訓練對於初中階段的體育而言是非常有作用的,讓學生增強自身的體質則是田徑訓練的目的。
總之,在初中階段的體育課堂上,應當還是以田徑教學爲主,讓學生找到田徑訓練的樂趣,在不知不覺中提升自己的體質。教師也需要不斷地改變自己的田徑教學方式,讓自己的田徑教學取得最大的教學成果。
參考文獻:
[2]嵇明海.初中體育教學中的問題與對策.東北師範大學出版社,2010.
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