淺談語文教學的美論文

對於我們來說，語文是人生中必修的一門課程。小學語文是一門綜合性的學科，它融情、融理、融境，並涉及了文學、數學、地理、政治等各個學科的知識。所以語文在各個學科中佔主導位置。要想真正多角度、多方面的學透語文，光靠死記硬背，墨守成規是不夠的。我們要把人類最美好的情感美融入到教學中，在美中研讀文章，在美中吃透文章、在美中消化文章。把自身帶入到美的環境中，讓自己變成美麗的主宰者、引導者、合作者。作爲最基層的一名小學語文教師，我很慶幸。有人問我爲什麼呢？原因很簡單，是多年的語文教學把我帶入到了一個美妙的世界中，在這個世界中，我可以看到許多美麗的文字，品讀大量美麗的文章，體會到無數人生中美麗的情感。是語文的美讓我快樂、活躍，從這開始我就把美帶入到了實際的教學中，不僅讓自己被美好的情感包圍，同樣讓我的學生們也慢慢地感受語文美好的魅力。我在美中教，學生也在美中學，教學中其樂無窮。

一、帶着美來教學

自從擔任了語文教師這一職位，一直以來我都是帶着美好的情感來給學生們講解知識、傳授知識。上課之前我會自己先通讀一下應講的課文，當文章的所有段落都清晰了以後，我會把文章的思想情感和人生哲理悟出來，方便對課文的深入理解，讓自己從內心裏真正去感受文字帶來的魅力，跟隨它來到了美麗的大峽谷、先進的科學技術、同學之間的互相關愛、父親教誨兒子的人生道理等一系列美好的境界。教學時我讓自己提前進入到美的情感中，然後把這些美傳到課堂中，讓自己帶着美的心情、美好的情感快速投入到美麗的課堂中。面帶美麗的微笑，讓學生隨時都能看到我美麗的表情、體會到我美麗的心情，從而帶着美意更好地學習知識。身教重於言教，教師是課堂的引導者，只有用美麗的心情教學，學生纔會用美的心情去聆聽，才能夠在愉悅的環境中消化掉更多的新知識。所以我一直用自己的行動證明給學生語文是一個美麗的學科。

二、指引學生用美去感受

一節成功的語文課，教師除了作爲課堂的主宰者，還要做好學生的導師。引導學生根據教師的講解，很快地投入到新的知識中，在快樂的氛圍中學習，讓學生自由發言，自由發表意見，自由抒發感情，讓整節語文課在輕鬆中渡過。只有學生放鬆了、自由了、他們纔不會拘束，才能讓孩子們把最童真無邪的`本質傳達出來，帶着快樂的心情去學習。教師應透過美育調動學生的心理因素，用美的形象感染他們，使他們成爲懂得欣賞美、體會美，從而以美的眼光發現美、展示美的人。擁有美麗的心情，和教師的情感融爲一體，激發學生的自主認知能力，讓學生學習每一篇文章都有美好的心情，這種方法及其重要。課後教師們會發現，自己講課很輕鬆，學生們學習起來也很放鬆。整節課的效率也大大提高了，學生的學習質量也有了保證。這就是美給大家帶來的無窮的力量。

三、讓學生自主創造美

當前的教學中，不是教師的作用大，而是學生的地位和作用巨大。所以我們必須穩固好我們“祖國的花朵”每個年輕的少年兒童。這就需要我們把學生擺在最高點，不要強加給他們，要充分鍛鍊他們獨立自主的能力。19世紀法國傑出的雕塑大師羅丹曾說：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”而要想學好語文，學生的自主發現美的能力也是不可缺少的。我們不能主宰學生的思想、自由，要讓他們自己從意識中真正懂得什麼是語文，怎樣更好地學習好語文，鼓勵學生用審美的眼光來觀察世界。燦爛的陽光是美，和煦的春風是美，鮮豔的花朵是美，豐收的果實是美，肥沃的黑土地也是美。積極引導學生到大自然中去、到生活中去留心觀察，就能發現各種各樣的美，促進學生們美的創造，讓他們發現學習語文的樂趣，始終保持一種美麗的心情再學習語文。這樣我們的教學纔會有事半功倍的效果，才能取得更大的成績。當學習課外的文章時，更要多鼓勵學生自主發現美、創造美、自主研讀文章，在美中自主悟出道理。美文是寫出來的，同時美文也是被讀者品悟出來的。有好的讀者纔能有更多美好的文章。所以小學語文中學生就是美的創造者、美的聆聽着、美的消化者。讓學生帶着美的情感去學習，我們會發現意想不到的結果。

四、教師要同學生一起締造美

教師和學生是參與整個教學過程的最主要成員，當然完成一節成功的語文課，教師和學生各自發揮的作用也是不一樣的。但只有二者合一共同聯結，才能創造出美好的課堂，學到美好的知識。教師就是美的發現者、實踐者、創造者，而學生是美的感知者、想象者和創造者。作爲教師首先要自己發現美，讓學生感覺到美的存在，接着教師啓發學生想象、發散思維讓學生自主感知美的形態，讓學生把單純的文字加以想象從而轉換成自己的情感和思想。正是教師和學生共同創造的完美的教與學，使得教學真正意義上成爲了教師和學生共同要完成的工作任務和責任，教師和學生是美的共同創造者，二者缺一不可。美是語文中美麗的文字，美也是人間美好的情感。語文就是情感與行爲統一的學科。當我們把美融入到語文教學中，我們才能真正體會美給我們帶來的美好的東西。以後我也會繼續堅持我的教學方法，讓學生在美麗的心情中學習語文，讓自己在美麗的心情中去教授語文。我覺得我會越來越喜歡這美的語文的。

參考文獻：

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