市場營銷參與式教學方式分析論文
摘要:參與式教學方式,就是將學生作爲課堂中的主體,注重實際案例的分析,並適當組織一些教學活動,提升學生在課堂上的參與度,使學生對理論知識有更深入的理解,並能夠將其應用到實際中,將這種教學方式應用到高校市場營銷教學改革中,能夠改善以往沉悶的課堂氛圍,提升教學的有效性。本文對參與式教學方式進行概述,並提出將這種方式應用於高校市場營銷教學改革中的策略。
關鍵詞:參與式教學方式;高校市場營銷教學改革;應用
前言:市場經濟的執行離不開營銷,各個企業之間的競爭實際上是一場場“營銷戰役”,當前社會中崗位缺口最大的就是營銷人才,而且隨着市場經濟的不斷髮展,社會對市場營銷人才的綜合素質提出了更高要求,高校市場營銷專業急需改革,爲此,人們提出將參與式教學方式應用於高校市場營銷教學中,實踐證明這種方式對於培養學生的綜合能力具有重要意義。
1參與式教學方式概述
1.1特徵分析:參與式教學方式主張引導學生參與到教學全過程中來,教師不僅要關注教學結果,還要關注學生學習的過程,注重提升學生理論應用於實際中的能力。參與式教學方式具有以下幾點特徵:首先是具有主體參與性,就是將學生作爲課堂中的主體,組織各項教學活動並鼓勵學生積極參與進來,改變學生被動接受知識的狀態,養成自主探究的學習習慣;其次是具有民主性,即應用這種方式以後,課堂再也不是教師的“一言堂”,學生擁有同樣的發言權,要求教師充分尊重學生的想法,爲學生營造一種和諧的學習氛圍,真正做到師生平等;第三是具有互動性,不僅是教師與學生之間要加強互動,學生與學生之間也要加強互動,教師主要對學生起到引導,而學生之間透過合作來發現問題、分析問題並解決問題,從而獲取知識[1]。
1.2參與式教學方式應用於市場營銷教學中的重要意義:首先,這種教學方式能夠滿足學生的心理需要,透過開展各項教學活動來加強師生、生生之間的合作交流,使學生感受到自己在課堂中的主體地位,願意主動參與到課堂中,鍛鍊自己的語言表達能力以及應變能力,有效發揮學生的主觀能動性,從而實現教學目標;其次是能夠幫助學生形成一種創造性思維,由於市場營銷這門專業具有較強的實用性,因此透過案例分析以及實戰演練等能夠激發學生的靈感,不僅對理論知識有更深入的理解,同時還能形成自己對營銷的看法,將理論知識更加靈活的應用於實際中,參加工作以後能夠迅速適應市場環境,有效發揮自己的專業優勢。
2參與式教學方式在高校市場營銷教學改革中的應用策略
2.1完善市場營銷教材體系:教材會對教學效果產生重要影響,要想深化高校市場營銷專業的教學改革,更好的應用參與式教學方式,就要完善相應的教材體系。市場營銷這門專業比較特殊,因爲我國市場經濟隨時處於發展之中,營銷形式也在隨時發生變化,因此老版教材已經不能滿足教學需要,這就要求教師工作者根據市場形勢隨時更新教材內容,高校也可以依據自身優勢自編教材,同時教師也要充分利用網絡資源,突破固定思維模式的束縛,合理設定教學目標,將教學目標與社會實際需要聯繫起來,將教學內容與實際市場形勢聯繫起來,做到理論知識的與時俱進,使學生了解市場營銷的最新形勢。
2.2注重應用實際案例:市場營銷這門專業的使用性較強,要求學生具備較強的理論聯繫實際能力,教師如果在課堂上單純向學生傳授理論知識,學生很難對這些知識進行透徹理解,同時也提不起興趣,感到枯燥無味,在課堂中應用一些實際案例就能解決這些問題。教師要時刻觀察市場形勢的變化,與學生一同分析一些全新的、典型的案例,一方面提升學生的學習興趣,另一方面強化學生對相關知識的`理解。教師可以先爲學生描述一下案例的基本背景,例如某企業銷售怎樣的產品,制定了什麼營銷計劃,最終取得了哪些成果,然後將學生分成幾個小組開展討論,分析該營銷計劃成功或者失敗的原因,然後談一談該計劃還有什麼地方可以改進,這樣,學生的學習興趣就會高漲,開動腦筋,認真回顧自己學過的理論知識,並且與同伴積極交流,大家相互啓發,對營銷進行更深刻的理解和認識。
2.3課堂上開展實戰演練:課堂上教師要根據教學內容適當開展實戰演練,爲學生創設相關的情景,組織實戰教學活動,使學生積極參與到活動中來。例如,可以設計一個營銷情景,讓學生分別扮演供應商、營銷總監、銷售人員以及顧客等,要求學生自己制定並實施營銷計劃,扮演顧客的學生可以製造一些問題,要求負責銷售的相關人員隨機應變,靈活解決問題,這樣學生可以將隨堂學到的知識馬上應用於實際中。
2.4加強實踐基地的建設:要想加強學生理論聯繫實際的能力,僅僅分析營銷案例和模擬實戰是不夠的,學校要積極建設實踐基地,爲學生提供更多的實踐機會。首先,學校可以加強對相關企業之間的聯繫,將學生送到企業去開展實訓,讓學生感受實際工作環境,瞭解並學習一些營銷技巧,在實踐中認識到自己存在哪些不足,積極與工作人員和教師交流,不斷提升自己的實踐能力;其次是舉辦一些講座,邀請優秀的市場營銷人員爲大家分享經驗,因爲一些教師的學歷雖然很高,理論知識豐富,但是自身缺乏實踐經驗,因此在對學生進行指導時會存在一些不足,舉辦這類型的講座就能夠彌補這部分不足,透過經驗分享豐富學生的經驗,掌握更多營銷技巧[4]。
3總結
市場營銷專業主要是爲社會培養優秀的營銷人才,對於學生的語言表達能力、隨機應變能力以及理論聯繫實際能力等都有較高要求,因此在教學過程中不能要注重理論知識的傳授,還要爲學生創設相關情境,將參與式的教學方式應用於其中,注重培養學生的綜合能力,提升教學參與度,進而提高教學效率。
參考文獻:
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