淺談思想品德課中的遊戲教學論文
小學低年級的學生年齡小,對事物注意的時間短。但是他們都喜歡做遊戲,如何在思品課中開展遊戲教學呢?
一、做好課前的準備工作。
教師上課之前要準備好做遊戲的材料,也可以發動學生自己動手製作。如在上《秋季運動會》一課時,教師要準備好跳繩、毽子等器材。
二、思品課中的遊戲分類。
1、表演遊戲
在上《秋天的傳統節日》一課時,可以讓學生邊唱邊表演月餅歌:“八月十五月兒圓,爺爺爲我打月餅,月餅圓圓甜又香,一塊月餅一片情。”表演遊戲可以激發學生對學習內容產生情感上的共鳴,對學生的道德認識,行爲的形成起催化作用。
2、競賽遊戲
小學生好勝心強,在競賽遊戲中,要讓學生明白“友誼第一,比賽第二”的道理。教師首先要講清競賽的內容、要求、規則。例如,教學《秋季田徑運動會》一課時,可以進行拔河比賽遊戲,把參賽者平均分成兩大組,分別站在中線的兩側,聽哨音拿繩,再聽哨音用來拔,以大繩中間的紅繩過對方線爲勝。
3、扮角色遊戲
扮角色遊戲可以激發學生的情感。學生有感情的扮演角色,有助於提高學生的道德認識。遊戲時可以讓學生根據書本上提供的內容,展開想象,創設情境,提供給他們表演的.機會。例如,《我喜愛的動植物》一課中有這樣一個題目:你見過動物之間相親相愛的情景嗎?你有什麼體會?學生透過討論,設計了一個童話故事,大意是:小白兔放學回家,發現媽媽生病了,它急忙找來森林裏面的小灰兔、長頸鹿、松鼠,一起把病重的媽媽擡到熊醫生的診所裏,經過熊醫生的精心治療,兔媽媽的病好了。進行角色扮演時,讓小朋友們分別扮演小白兔、小灰兔、兔媽媽、長頸鹿、松鼠、熊醫生,同時錄音機裏播放優美的音樂。
三、思品課中開展遊戲活動的時間
1、在上課的開始,可以用遊戲匯入新課。抓住學生的注意力,俗話說:好的開頭是成功的一半。
2、在上課的中間,開展遊戲教學。這時的學生有點累,透過遊戲活動,可以使學生的思維活躍,讓學生積極的參與到活動中來。
3、在一節課的末尾開展遊戲活動,使學生有一種意猶未盡的感覺,期待着下次課的到來。
總之,我認爲在小學思品課中開展遊戲教學,能充分調動學生參與學習的慾望,激發學生的學習興趣,對培養兒童正確的道德認識和行爲,陶冶兒童的社會情感具有積極的促進作用。
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