初二年級團體輔導活動總結
不經意間,一個有意義的活動又告一段落了,在這段活動中,一定有很多值得分享的體會吧,不如讓我們總結經驗,展望未來。那麼活動總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的初二年級團體輔導活動總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
爲了培養初二年級學生良好的學習習慣和團隊配合能力,我校心聆工作室組織了【初二年級團體活動】,初二年級各班分別參與了這次活動。
這次活動主要分爲四個流程:
熱身活動:小青蛙跳水
正式活動一、爲自己掌舵
正式活動二、學習風格測試
分享與討論
‘小青蛙跳水’是一組分組遊戲,學生在活動的過程中,能寬容的對待出錯的學生,沒有責罵,而且大家還幫忙糾正,呈現一派和樂融融的氣氛。雖然一開始學生們的.競賽意識很強,但很快就理解了友誼第一比賽第二的'含義。
‘爲自己掌舵’這一活動就是請同學在黑板上沒有五官的臉上畫上五官,矇眼畫,矇眼指導畫,睜開眼睛自己畫。
做完活動以後,同學們紛紛表示,自己以前的學習就像矇眼無指導畫畫,沒有學習目標和方向,感到學習很枯燥,有時學的不多也覺得很累。但是做完今天的活動,瞭解到學習目標和方向的重要性,並制訂了學習的計劃,希望在初二這一年裏能有所收穫,希望初三能有所進步。
‘學習風格測試’這是一項小測試,學生在觀察題目、做出選擇並計算分數得出結論以後,解開了一直圍繞在學生心頭的疑惑。明明我和班級裏的其他一些學生一樣努力,上課認真聽講,作業認真完成。學習成績卻不一樣?爲什麼他們比我優秀?
在今天的測試以後,他們終於找到了原因,就是沒有很好的利用自己的學習風格,反而把學習風格用到了其他方面。好多同學表示,要好好反思自己的學習方法,找到最適合自己的學習方式,學的輕鬆,學的快樂。
透過這次活動,學生們瞭解到學習方式是因人而異的,學習目標和方向對學習的重要性,並在老師的指導下制訂了適合自己的學習計劃,接下來就需要同學們在自己的監督下認真完成學習計劃,把計劃落實到行動中去;同時,老師也會積極的幫助同學們,讓我們一起快樂學習。
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