高一化學實驗總結2篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的高一化學實驗總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一化學實驗總結1

20xx年上學期在教務處、化學實驗室的統一安排下,在高一全體化學教師的共同努力下,按照教學計劃和新課標的要求，以素質教育的要求爲出發點，全面提高學生的實驗素質爲目的，出色的完成了高一本期的化學實驗教學任務。本期的化學實驗教學工作,既取得了出色的成績,也存在一些問題。現將本期實驗教學工作總結如下:

一、加強了認識，落實了實驗教學

化學是一門以實驗爲基礎的學科，實驗在化學教學中有着舉足輕重的作用。對學生理解掌握化學基本概念、思想彙報專題理論有着非常大的促進作用，同時也是現階段素質教育的需要。因此，我們認真落實了實驗的教學。

1、認真備好了課。學生分組實驗先在課堂上認真地把將要做的實驗的實驗原理、注意事項告訴學生，讓其理論上有充分的準備。

2學生在實驗室進行實際操作的過程中，科任老師積極配合實驗員，給予學生當場解決所發現的問題，使學生獲益非淺

3、本期我們着重抓了對學生的化學實驗重要性的教育，並且努力培養他們動手的積極性和動手能力，使一部分對化學實驗不感興趣的同學也參與到實驗中來了。

二、本學期所開設完成的實驗

按本學期的教學計劃，高一年級共開設了四個學生分組實驗和若干課堂演示實驗，分組實驗分別是：

實驗一 同週期、同主族元素性質的遞變規律

實驗二 放熱反應與吸熱反應

實驗三 化學反應速率與限度

實驗四 乙酸乙酯的性質與製取

以上四個學生分組實驗均在實驗室由學生完成。另外，課本上的一些演示實驗都隨堂開設。透過實驗教學，達到了實驗教學的初步目的。

三、存在的問題

問題是存在的。主要還是體現在學生的基礎素質差，高二全體化學教師透過一期的努力，不願動手或害怕動手的學生減少，但依然大有人在。因此設法使學生認識化學實驗的重要性以及培養他們動手的'積極性，將是以後化學實驗教學工作的重點，也是一個難點，這也是我在今後的實驗教學中須長期注意的問題。

總之，實驗課的開設是必須的、必要的。作爲一所農村高中，我們要充分發揮學校現有的實驗條件，積極地創造新的實驗條件，透過化學實驗的教學，充分調動學生的學習化學的興趣和積極性，達到充分落實素質教育的目的。

高一化學實驗總結2

高一化學必修一安排了七個學生分組實驗。科學探究電解水的實驗，配置一定物質的量得溶液，科學探究膠體的丁達爾效應，科學探究鐵粉與水蒸氣反應的實驗，科學探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質實驗，科學探究Fe3+與Fe2+的轉化實驗，科學探究二氧化氮被水吸收的實驗。

這一學期是我省第一次施行高中新課程，因此對實驗的安排和要求並不是特別熟練，我們努力的研究新課標對實驗的要求，但還是有很多不恰當的地方的，主要表現在以下幾個方面。

一，學生剛開始進入實驗室，好奇心很強，自我控制能力很差，實驗室安全意識淡薄，造成實驗室管理上的很多麻煩。儘管必修一第一章就是高中實驗基本原理，我們也有意識的一再強調，還是出現了不少問題；損壞儀器較多，藥品浪費嚴重，以及發生過濃硫酸對面板輕微燒傷等事故。

二，學生在做實驗時，認真程度不夠，對實驗現象不仔細觀察，對實驗數據不做記錄，對實驗成敗不作分析，導致結果是，實驗做了，但應從這次試驗中掌握的東西卻不多。

三，因爲前兩個原因，導致學生實驗報告寫得很差。有很多同學的實驗報告就是沒完沒了的抄書，而不按實際來寫，對實驗中存在的問題也不作分析。還有一個關鍵問題，高中新課程的學生實驗都是探究性實驗，而我們的學生卻只是按老師的要求去做，自己沒有作深入的思考，更談不上科學探究，這有學生的問題（我校的學生基礎差有的學生從來沒有進過實驗室），更重要的是老師對學生不放心，引導太多所造成的。

當然我們也有一定的成績：

一、學生透過自己做實驗，熟悉了中學化學實驗所用的基本儀器；掌握了高一化學實驗的基本操作；瞭解了實驗室一般事故的預防和處理辦法；也能繪製和識別典型實驗儀器圖。同時他們也學會根據實驗現象，觀察、記錄、分析和處理數據並得出結論，並最終寫出一份簡單的實驗報告。

二，學生透過自己做實驗，提高了自身動手能力，獨立思考，分析解決問題的能力，爲我們今後培養創新型人才奠定了基礎。

三，學生透過做化學實驗對化學學習產生了濃厚的興趣。

針對以上實驗中的優劣，我們應作出以下改進；

第一，加強實驗室安全管理，高一實驗前先講實驗紀律，再進實驗室。對嚴重違反實驗室紀律的同學一定要嚴肅處理。

第二，要求學生做實驗前一定要先看書，複習。

第三，強化學生保護公共財物意識和實驗用品節約意識。

第四，教會學生如何寫一份完整的實驗報告。

第五，努力提高學生的自主探究意識。相信，我們的學生分組實驗會越來越成功，越做越豐富。