小學畢業班班級管理中存在的問題及策略研究工作總結
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎?以下是小編精心整理的小學畢業班班級管理中存在的問題及策略研究工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
課題《小學畢業班班級管理中存在的問題及策略研究》自成功立項後,在校領導的指導下,課題組成員認真地進行學習,嘗試和實踐,經過一段時間的研究,取得了一定效果。良好的`班風逐步形成,學生也更加珍愛班級集體榮譽,爲生活在這個班集體中感到自豪。現將我們近一段時間的研究工作總結如下:
一、查找資料,認真學習
我們一邊學習各類理論文章、視頻資料,爲自己充電的同時,一邊緊鑼密鼓地進行《小學畢業班班級管理中存在的問題及策略研究》開題會,制訂課題實施計劃,反覆研究,結合學生的實際進行了修改,並付諸於實踐。
二、調查分析,找準問題
爲了使研究工作能更有針對性,能在教學實踐中取得成績,我們對本年級學生進行觀察,經過一段時間的觀察,發現學生普遍存在以下問題:
1.獨立自主意識增強。這一點首先表現在開始“討價還價”了。老師佈置作業會開始說那麼多,能不能少一點啊;班幹部選舉時會表態:“我不願意當班幹部,累死了”。隨着獨立願望的出現,能力也迅速得到提高,獨立的願望當然也會帶來一些副作用,那就是有些學生喜歡與長輩“頂撞”,做事經常自作主張,甚或喜歡“拉幫結派”,受不良風氣的影響而變得蠻不講理等。
2.情緒多變。六年級的學生精力充沛,好像總有用不盡的能量,用在活動方面的能量總計接近於成人。自以爲已經長大了,強烈要求自作主張,竭力擺脫家長的管束,在思想言行的各方面都表現出極大的獨立性,喜歡“對着幹”,情緒易激動,難控制。
3.課堂上同學們學習熱情不高,學習氛圍沉悶。上進心不強,同學們都在得過且過,混日子。對自己沒有信心。集體榮譽感也差,每個人只顧着完成自己的事情,對班級的事情並不上心,不主動參與學校的一些活動。團結意識薄弱,不支援班委的工作。
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