小學數學五年級上下冊知識點歸納
在平平淡淡的學習中,說到知識點,大家是不是都習慣性的重視?知識點也可以理解爲考試時會涉及到的知識,也就是大綱的分支。哪些纔是我們真正需要的知識點呢?以下是小編整理的小學數學五年級上下冊知識點歸納,希望能夠幫助到大家。
小學數學五年級上下冊知識點歸納1
一、意義
1、小數乘整數:求幾個相同加數的和的簡便運算。
如:3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示爲(3.2×5),這個乘法算式表示的意義是(5個3.2是多少)
2、小數乘小數:就是求這個數的幾分之幾是多少。
如:1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
二、算理
1、計算方法:按整數乘法的.法則算出積,再點小數點;點小數點時,要看因數中一共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位點上小數點。
小數乘法計算法則簡記爲:一算,二看,三數,四點,五去;
2、注意:計算結果中,小數部分末尾的0要去掉,把小數化簡;小數部分位數不夠時,要用0佔位。
3、乘法的驗算有很多種方法:可以交換兩個因數的位置再算一遍;可以用估算的方法;還可以用計算器驗算。
4、積與因數的關係:
一個數(0除外)乘大於1的數,積比原來的數大;
一個數(0除外)乘小於1的數,積比原來的數小。
用字母表示:a×b=c(a不等於0)
b>1,a>c
b=1,a=c
b<1,a
三、積的近似數
1、求近似數的方法有三種:四捨五入法、進一法、去尾法,在這一單元主要用四捨五入法。
步驟如下:先按照小數乘小數的方法算出積,再按題目的要求和“四捨五入”法取近似值。
注意:表示近似數時小數末尾的0不能隨便去掉。
如:0.599保留兩位小數是( )
2、通常情況下,人民幣的最小單位是分,以元爲單位的小數表示“分”的是百分位。
四、混合運算
小數四則運算順序跟整數是一樣的。
整數乘法的交換律、結合律和分配律,對於小數乘法也適用。
關於乘法分配律的簡算是這一部分的重點和難點。
案例:0.25×4.78×4
0.65×202
2.4×1.5-2.4
2.4×0.6+2.6×0.6
12.5×32×0.25
小學數學五年級上下冊知識點歸納2
【知識點概念】
1.橫排叫做行,豎排叫做列。確定第幾列一般是從左往右數,確定第幾行一般是從前往後數。
2.用有順序的兩個數表示出一個確定的位置就是數對,確定一個物體的位置需要兩個數據。
3.用數對錶示位置時,先表示第幾列,再表示第幾行,不要把列和行弄顛倒。
4.寫數對時,用括號把列數和行數括起來,並在列數和行數之間寫個逗號把它們隔開,寫作:(列,行)。
5.數對的讀法:(2,3)可以直接讀(2,3),也可以讀作數對(2,3)。
6.一組數對只能表示一個位置。
7.表示同一列物體位置的數對,它們的第一個數相同;表示同一行物體位置的數對,它們的第二個數相同。
【巧記位置】
表示位置有絕招
一組數據把它標
豎線爲列橫爲行
列先行後不可調
一列一行一括號
逗號分隔標明瞭
在方格紙上,物體向左或向右平移,行數不變,列數等於減去或加上平移的格數;
物體向上或向下平移,列數不變,行數等於加上或減去平移的格數。
【切記】
1、數對:由兩個數組成,中間用逗號隔開,用括號括起來。括號裏面的數由左至右分別爲列數和行數,即“先列後行”。
2、作用:一組數對確定一個點的位置,經度和緯度就是這個原理。
例:在方格圖(平面直角座標系)中用數對(3,5)表示(第三列,第五行)。
3、在平面直角座標系中X軸上的座標表示列,y軸上的座標表示行。
如:數對(3,2)表示第三列,第二行。
4、數對(X,5)的行號不變,表示一條橫線,(5,Y)的列號不變,表示一條豎線,(有一個數不確定,不能確定一個點)。
圖形左右平移行數不變,圖形上下平移列數不變。
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