教師三年成長規劃書 教師三年成長規劃書3000字
一、環境分析
我校是一所只有半年曆史的新學校,深受各級領導和周圍羣衆的關注,這裏的孩子比較淳樸,很多都是外來工子女,家長的教育思想與觀念比較落後,多數孩子缺乏家庭的監管和正確引導,學生的學習自覺性與學習習慣都有待提高。
二、個人分析
我20xx年畢業於寧夏大學,於同年8月踏上教育教學崗位,至今還只有兩年半的教學經驗,但我忠愛着黨的教育事業,熱愛學生,工作踏實,具有強烈的事業心和責任心,在工作上能夠積極完成學校領導佈置的各項任務;與同事關係融洽,能和同事和睦相處,樂於助人;善於接受別人的不同意見,虛心向他人學習;
三、三年發展目標
(一)讀書中求進步
堅持閱讀,積極進取,轉變觀念,認真參加每一次教育理論學習,珍惜每次教師培訓的機會,認真完成培訓作業。同時積極利用空餘時間學習教育理論,學習先進經驗和新的教育理念,不斷拓寬自己的知識視野,增加自己的知識儲備,在做中學、學中做,不斷積累經驗,使自己在教育教學能力上、教研水平上有質的飛躍。
(二)實踐中求發展
認真學習新課程實施方案,深刻領會其中的精神,根據學生的身心特點、學習能力、興趣愛好等設計並開展有針對性的有效的教育教學活動。讓學生真正學有所得,健康成長。在完成日常教學工作的同時,經常寫教學反思。透過多種渠道進行自學,在日常教學工作中發現問題、解決問題,勤反思,勤動筆。積極參加各種聽、評課活動,組織高質量的教研活動,提高自己的教研能力和教學能力。
除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經驗的教師請教,向教育名師教育專家學習,學習他們長期積累下來的好經驗和方法,汲取優秀課堂教學方法和寶貴的教學經驗,以彌補自身的不足之處,力求不斷地提高自己的教學水平。
(三)科研中求突破
在教育科研方面,我存在教育科研知識缺乏、教育科研能力弱等問題,因此,我要珍惜每次學習和培訓的機會。首先,不斷進取,加強理論學習,認識到教育科研的現實意義,不斷提高自己的理論水平和思想素養;其次是要經常進行自我反思,重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法,不斷提高自身開展教育科研的興趣和能力。具體階段目標:
第一學年:
1、樹立終身學習的觀念,提升自己的師德修養,經常翻閱一些有關教育類、心理學等書籍,完善自己的知識結構,增強自己的文化素養。爭取外出學習的機會,學習先進的教育教學理念,努力建構自己的專業知識體系。
2、關注兒童的心理,做好個案教育,及時總結反思教育有效性。
3、積極參加學校組織的講課,聽課,評課活動,在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結經驗。
第二學年:
1、積極參加學校和上級組織的教學研究活動,在活動中獲取資訊、增長見識、樹立科學的理念、掌握先進的'教學方法。
2、重視對好課的研究、實踐,在探索、感悟、反思中豐富自己,使自己成爲一個學習型教師。
第三學年:
1、透過學習嘗試撰寫論文,不斷提高論文質量,爭取在教育刊物上發表論文。
2、認真上好每一節課,在教學實踐中努力形成自己的教學風格,走出一條屬於自己的教改之路。
3、在教學中,運用新的理念,大膽實踐,在各種活動中發揮自己的特長,不斷提升自己的教育教學水平,敢於反思,不斷追求進步,努力使自己成爲一個反思型的教師。
4、具備多方面的能力:敏銳細緻的觀察力、創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。
5、堅持每學期讀幾本有價值的教育書籍,認真做好批註和讀書筆記,以此豐富自己的教育思想。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,作爲一名年輕教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。教學之藝,變化無窮,我將把“吸取先進經驗,取長補短,常研究理論資訊,推陳出新。”這句話銘記在心,不負衆望,努力工作。
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