關於教研室工作計劃4篇

時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定工作計劃了。什麼樣的工作計劃纔是好的工作計劃呢？下面是小編爲大家整理的教研室工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

教研室工作計劃 篇1

爲了落實學校有關教學檔案精神，提高教師的教學水平和科研一、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：

1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規管理，從備課、上課、課後輔導抓起，加強實踐環節教學工作，加強教師之間的聯繫，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。

2、每兩週舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、並提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展週一下午的教研組活動，進行集體備課，統一教學進度，對各自的教學情況進行總結。

3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之後再定。

4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設定等進行討論，以使更加科學合理。

5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示範課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。

6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。

7、在本學期最後階段，組織討論有關期末考試出題的安排，並總結一學期來的教學工作等。

一、本學期的活動計劃

第幾周、工作內容：

1-2初期教學檢查，地區科技局課題申報交流

3-4人才培養方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課

5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課;

7-8集體備課;教學相長會

9-10提醒將要進行中期教學檢查

11-12集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)

13-14相關課程建設的討論

15-16期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查

17-19期末教學檢查和下學期教師任務安排等

教研室工作計劃 篇2

今年是我校被遴選爲國家改革發展示範學校的第一年，也是“十二五”規劃的第一年，是鎮江教育立足基本實現教育現代化新平臺，向着建設更高水平教育現代化闊步前進的起步之年，電子教研室工作計劃。作爲電子發展專業，要認真貫徹落實省教育工作會議的精神，以“精細管理、特色發展”爲目標，以創新管理爲先導，以提高育人質量爲核心，以課程改革爲載體，以課堂教學爲抓手，以技能大賽爲推動，以國家改革發展示範學校爲抓手，結合教學工作實際，加強內涵建設，努力使電子教研室的工作更加科學、規範和精細。本學期的工作計劃，在指導思想中重點強調了“國家改革發展示範學校”的建設，圍繞這個核心，將啓動精品課程建設，完成評估工作，繼續保持市技能大賽的良好勢頭，在創意論壇和創新大賽上加大參與力度，做好主動服務、資訊化推進和***宣傳工作。

本學期主要教研工作思路如下：

一、指導思想

電子教研室工作的指導思想：以“國家改革發展示範學校”的建設方案爲核心，依託地方經濟，加強校企合作，積極探索“全過程全維度校企融合”的人才培養新模式，開發任務驅動課程，形成從企業的崗位素質要求出發的專業課程體系，拓展學生職業能力，共同培養應用電子技術人才。以“大功率磁阻電機”和“中醫按摩推拿機器人”的研發爲平臺，打造一支專兼結合的“雙師素質”專業教學團隊。完善校內外實訓基地建設，注重校內外實訓的有機銜接與融通，充分發揮人才培養、科學研究、社會服務的三大職能，成爲區域內電子產業發展的重要投資軟環境，在省內具有一定的示範輻射作用。

二、工作目標

（一）人才培養模式與課程體系改革

積極試行“全過程***度的校企融合”人才培養模式，大力推行訂單培養，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利於增強學生能力的教學模式，力求做到理論融於實踐，動腦融於動手，做人融於做事，實現 “ 所學 ”與 “ 所用 ” 零距離 。開發以企業工作體系爲基礎的專業課程體系，構建以工作結構爲邏輯的課程結構，引入以真實工作任務或社會產品爲載體的課程內容。建立突出職業能力和素質培養的課程標準，規範課程教學的基本要求，提高課程教學質量。根據培養目標和人才理念，建立科學、多樣的評價標準。做好學生成長記錄，完善綜合素質評價，強化對實踐能力的考察。透過精品課程建設帶動相關教材建設、多媒體課件建設，推動現代教學手段的應用。兩年內，建成院級精品課程1門，建成優質核心課程5門，出版規劃教材2門，建設校本教材5本。根據專業方向調整的需要及資訊化使用的要求，在原有基礎上建設集成電路製造工藝和傳感器與PLC技術2個綜合實訓室和相應的資訊化配套設施。

（二）師資隊伍建設

採取內拉外引的策略，加大對現有教師的培養培訓力度，鼓勵年輕教師讀研究生，注重對教師科研能力的培養。聘請行業企業裏實踐經驗豐富的名師、專家、進階技術人員或技師及能工巧匠承擔相應的專業課或實踐教學任務，爲我們的師資注入新鮮的血液和活力。兩年內，培養或引進專業帶頭2名，引進和培養“雙師素質”骨幹教師15人，培養“駐廠工程師” 6人，將優秀教師送出國門培訓，企業兼職教師10人，努力打造一支師德水平高，有專業帶頭人引領，骨幹教師發揮核心作用，專兼結合、校企互通、教學能力強、科技服務水平高、結構合理的“雙師素質”專業教學團隊。

（三）校企合作、工學結合執行機制建設

積極探索校內生產型實訓基地建設的校企合作新模式，充分利用現代資訊技術，嘗試開發虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗。大力推進校外專業見習、課程實訓和頂崗實習，注重校內實訓與校外實訓的有機銜接與融通。積極與行業企業密切合作，共建專業、共同開發課程、共建共享實訓基地、共享校企人才資源、共同開展應用研究與技術服務等，使企業實現其經濟效益，使專業分享企業資源，以實現人才培養、科學研究、社會服務的三大職能。

三、工作措施

（一）日常教學工作

1． 根據要求合理規範制定授課計劃。

2．進一步做好本專業的人才培養方案、課程標準等教學檔案的修訂和完善工作。

3．嚴格落實教學五認真要求和教學常規管理規範，不斷提高教學質量。

4．加強教學活動的常規檢查、教學資料的檢查，做好檢查記錄。

5．按時按量的完成學案和教學設計的上傳工作，積極聽課，及時評課。

（二）合作教學模式的推進

在高一年級全面推廣“自主合作式學習”，旨在打破傳統的教學組織形式，提高課堂教學質量，培養學生的學習興趣，真正達到授學生以“漁”的教學效果。教師在課前要準備好學案，精心完成教學設計，在“自主合作式學習”過程中，教師要充當好“導演”的角色，充分調動學生的積極性，引導學生完成學習任務。同時，“自主合作式學習”在本學期尚處於探索階段，無疑會產生這樣或那樣的問題，只要我們不斷地探索、實踐，“自主合作學習”的模式將不斷髮展、日趨完善，從而更有效地提高學校課堂教學的質量，促進學生的全面發展。

（三）深化精品課程建設

1. 在開展精品課程評選的過程中，要注意處理好評選與建設、傳統與特色、規範與創新、基礎與專業、教學與科研、點與面諸方面的關係。要激發教師參與精品課程建設的積極性。精品課程建設是任課教師的知識、人品、理念、能力、追求的綜合體現。學校要在經費、條件等方面提供一定的支援，要從宏觀政策上向參與精品課程建設的教師傾斜。

2. 我教研室對精品課程建設採取了以下措施：

一是按照"一個革新的教學大綱、一套新的教學方法、一套先進適用的教材、一套科學的考覈方法、一*現代化的教學手段和一支高水平的教學梯隊"六項標準來規範精品課程建設。

二是由名師主持精品課程建設。首先將工作重點放在教師隊伍建設上，實施名師名課工程。我們以名教授爲核心，以優秀教授爲骨幹，採取激勵政策，吸引博士生導師、名教授上全校基礎課和學科羣基礎課。

三是加大力度改革教學內容。處理好傳授知識和培養能力的關係。課程教學既要強調基本理論、基本知識的傳授，同時應注意加強學生的實踐能力和創新能力的培養。

四是加大投入更新教學方法和手段。讓精品課程起到着重要的示範作用，其教學內容的廣度和深度得到了明顯發展，爲學生自主學習、個性化學習提供了廣闊平臺。

（四）技能比賽集訓隊和創新研發團隊

1．制訂好電子專業（單片機組和電子調試組）技能集訓隊方案和工作計劃。

2．總結以往技能大賽的經驗教訓，參照全國及省技能大賽要求，確定訓練內容和方式，提高訓練的針對性和效果。

3．教學工作和技能集訓隊工作有機結合。

4．做好技能集訓隊訓練用設備、器材等的準備。

5．爭取在稍後的時間單獨組班集中訓練，以保證有足夠的訓練時間和訓練內容的針對性。

6．積極準備創新大賽作品，以周炎老師爲龍頭，高質量，高標準完成比賽要求，爭取在去年成績的基礎上再次突破。

（五）考工考證與實訓教學

1.認真制訂考工、整週實訓、課內實訓等的實訓教學安排。

2．做好 0704無線電進階工和0931班無線電中級工培訓的教學、集中訓練安排。

3．根據修訂的人才培養方案和課程標準，充分利用現有實訓條件，提高實訓室和實訓設備的利用率。做到專業基礎課的理實一體化，專業課程項目化。

（六）教師培養與教科研

1．組內教師加強研討，互相學習，教研室積極開展“推門聽課”、評課活動，不斷總結經驗，教師間相互交流，共同提高，將項目教學真正落實到位。

2．組織教師積極參加各級各類培訓以及教師下企業調研、培訓等活動。

3.組織教師充分利用課餘時間參加校內技能培訓，組織開展技能競賽。

4.引導教師積極參與論文寫作，提高論文寫作質量以及發表和獲獎的檔次。

5．加強校企合作，讓教師在企業中成長，讓教師在研究中收穫。

（七）實訓室建設與管理

1．配合資源管理中心做好電子專業有關實訓室的搬遷調整工作。

2．加強實訓室的`日常管理，認真做好實訓室使用安排、實訓臺帳記錄、實訓材料的動態管理。

3．繼續完善實訓室的專業文化環境建設，形成完整的有濃厚企業文化氛圍、體現現代文明、具有專業特色的個性化育人環境。

教研室工作計劃 篇3

一、指導思想：

全面貫徹執行校長室和教務處的各項制度，堅持用課改的理念指導我們組的教育教學工作。逐步完善和充實4321教學模式。一心一意搞教學心無旁騖抓落實。全面把控我們組的學科特點和作用，把提高學生的綜合素質作爲我們組教學工作的落腳點。

二、工作重點：

認真抓好組內的日常值日工作。

由於組內人員的變動致使本組的值日工作不能正常開展。爲認真完成此項工作。所以要重新編排值日日程並完善相應的制度。

一如既往的抓好集體備課工作。

根據我們教研室的特殊情況。我們分別形成了以高慧萍老師爲學科組長，黃紀德、齊鵬飛、劉敏、高麗梅老師爲組員的政治學科備課組；以許成功老師爲學科組長，賀玉良、吳磊、郭少華、魏洪濤老師爲組員的歷史學科備課組；以郭連濤老師爲學科組長，劉敏、王德廣老師爲組員的地理學科備課組。

確定學科組長的職責，完善學科備課制度努力把學科集體備課工作落到實處。逐步提高集體備課工作的實效性和可操作性。保質保量的完成學科學集體備課工作並及時上繳備課資料。

一如既往的抓好公開課工作。

爲更好的完成此項工作，我們計劃實行壓量保質的策略。在認真執行學校大教研方針的前提下更加註重提高公開課的實效性、引導性、示範性和可操作性。加大多媒體公開課的比重，自覺的把現代化的教育教學手段運用到教育教學工作中

一如既往地的抓好課改工作。

不知不覺的我們已經在課改的路上走過了6個年頭。幾年來我們在探索中前行在迷茫中反思，逐步形成了具有胡總特色的4321課改模式。在以後的工作中我們會在教育教學的實踐中自覺踐行課改理念，充實這一模式讓其在課改的實踐中更加豐腴。

一如既往的做好老中青三代教師的傳帶幫扶工作。

充分發揮老教師的經驗優勢和年輕教師的激情優勢。充分做好二者的有機結合。努力做好年輕教師的幫帶工作，在教學方法教學思路課堂的整體駕馭方面爲年輕教師提供更多的經驗，爲年輕教師成長提供更加廣闊的平臺。

一如既往地抓好其他各項工作的落實。

我們將以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭一如既往地抓好校長室安排的各項工作。配合其他各處室組完成各項教育教學工作。

教研室工作計劃 篇4

一、指導思想

樹立科研服務意識，以積極實施素質教育全面提高教育質量爲目的，以新的教育改革爲主要內容，積極進行科學研究。全面樹立“科研興校、科研興教”的觀念，以科研爲動力推動我校各項工作的全面發展。

二、工作目標

根本目標：全面提高教育教學質量。

具體目標：

1、教育科研教師普及率達到60%。

2、形成各級別課題並存，內容全面的課題結構。

3、形成以部分名優教師爲骨幹的研究型高素質的教師隊伍。

三、具體措施

（一）、加強對教育科研工作的計劃管理

“凡事予則立，不予則廢”。計劃是實施一項工作的藍圖，有一個好的工作計劃，這個工作就成功了一半。所以，我們對教育科研工作的規範管理，首先要從加強教育科研工作計劃管理開始的，學校每學期認真制定了全校開展教育科研工作的計劃，對開展教育科研工作的目的、任務、重點、措施等都有具體的安排。在這個計劃的指導之下，各年級、各課題研究小組和個人要制定具體的實驗研究計劃。對教育科研計劃實施規範管理，使全校教師心中有數，克服教育科研工作的隨意性和盲目性，從而使教育科研走上規範化的軌道。

（二）、加強對教育科研組織機構的管理

教育科研的組織機構是使教育科研工作得以順利開展的保證，要使教育科研工作能夠深入持久的開展，就必須加強對教育科研組織機構的管理。

1、學校成立教育科研領導小組。由校長任組長，副校長、教務處主任、教科室主任、教研組長等爲成員，全面負責全校教育科研的領導及管理工作。

2、成立教科研課題實驗小組。根據學校教育科研重點課題的立項，組織專人對重點課題進行實驗研究。任務到人，職責明確。實驗工作都要透過課題實驗小組去完成。加強對實驗小組的管理，是加強教育科研管理的重要內容。

3、發揮教研組、年級組在教育科研中的作用。教研是科研的基礎，科研促進教研。我們在教研組、年級組開展備課教研的基礎上，根據年段特點，下達科研課題，讓教研組、年級組承擔一定的科研課題的任務，發揮教研組、年級組在教育科研中的作用。

（三）、加強教育科研的課題管理

要加強學校教育科研工作的管理，必須加強對課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學校加強開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。

對課題的管理我們要做好以下幾點工作：制定課題實驗方案；課題實驗過程中定期舉行專題研討活動；對課題進行階段性小結；對課題進行驗收評估；對課題進行理論總結，拿出課題成果；在校內推廣課題成果。

（四）、加強對教育科研規章制度的管理。

爲了使教育科研工作規範化，制度化，在教育科研規範管理過程中，我們要特別注重教育科研管理的規章制度的管理。我們要健全教育科研學習例會制度、考覈評估制度、獎勵方案和優秀成果評選辦法。明確教育科研領導小組職責、辦公室職責和課題組職責。這些規章制度都要在工作和研究中認真落實，使學校的教育科研工作，沿着正確的軌道深入發展，取得良好的效果。五、加強教育科研的檔案資料的管理

教育科研資料管理是教育科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進行整理、歸納、概括抽象教育經驗，教育規律的憑藉，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，從某一角度講，決定了對檔案資料管理水平的高低。因此，我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的蒐集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規定，學校有專門的教育科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教育科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統一的封面，目錄等要規範。這也是加強學校教育科研工作規範管理的重要內容。

今後，我校的教育科研工作要以新課程改革爲教育科學研究的主要內容，循序漸進，全面鋪開，不斷深入。向教育科研要質量、要效益，把教育科研作爲實現學校教育決策科學化的重要保證，教育改革的先導，提高教師素質的重要途徑，充分發揮“科研興校，科研興教”的作用。