這也是課堂作文【熱】

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的這也是課堂作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

這也是課堂作文1

在生活中，不只有校園中的課堂纔是課堂，到處都是課堂，只要你認真觀察，你就可以發現。

記得有一次，我特別想要一個玩具，媽媽嫌它貴，就一直沒有給我買。終於，媽媽在我的再三請求下，答應給我買，不過有一個條件，那就是必須在這次的國際象棋比賽中晉級到8級，這對我來說可是個艱鉅的挑戰，就像一面不可推倒的牆一樣，擋在我和玩具的面前。

不過我並沒有害怕這面牆，我爲了獲得玩具，付出了很多努力。首先，我堅持每天晚上跟媽媽下一盤棋，即使晚上寫作業寫到很晚。第二，我會每天看一遍國際象棋的教科書，想好怎樣應對各種情況。第三，我會多做一些數學題，擴張我的思維。漸漸地，我的實力在慢慢地變強。最後，我真的推到了這面牆，晉級到了8級，也獲得了玩具。

這節課告訴我：任何困難，只要我們用心並且全力以赴，總會獲得成功的。就像老師說得那樣“‘精誠所加，金石爲開。’‘世上無難事，只怕有心人。’”竹筍要是想從土裏鑽出來，是很困難的，但是它們能夠鑽出來，長成筆直的竹子，就是因爲它們不害怕困難。在現實生活中，有一些人，他們面對困難，毫不畏懼，努力把它攻破，他們不就具有這樣的精神嗎。而又有些人，他們畏懼困難，一遇到困難就想要躲避，這樣的人只會躲避這樣是做不了大事的，困難就像紙老虎，只要你勇敢地把它推倒，困難自然就會迎刃而解。

所以說，在生活中，我們會遇到許許多多的困難，只要我們不畏懼困難，用心並且全力以赴，就可以獲得我們希望的成功。

這也是課堂作文2

記得那是幾年前的一個星期六，我作業完了。我去找好友小芳，來到她家，見她正和她的爺爺奶奶在收稻穀，我也加入了他們的行列。

我剛去的時候，他們在剛準備開始收谷了，只是在拿工具而已。

我看見他們從屋裏把所要的工具都拿出來了。我就在一旁觀看，只見他們牽着那塊常大的油布的一角向中間走去，可他們只有三個人，我連忙跑過抓住那塊油布剩下的一角。可是，那稻穀好重，我剛抓起油布，便被那有點兒滑的油布給戲弄了。與油布好像專門跟我過不去似的，我一抓住它，它就滑跑了。

於是，我抓住它之後，雙手把那調皮的與油布捏得緊緊的。心想：這回你該跑不了了吧！後來，我也學着小芳他們那樣，牽着油布，向中間走去。不一會兒，那剛纔還在油布上滿鋪着的稻穀，就變成一座好像按比例縮小几倍的小山了，不過那是一座小谷山。一座小谷山誕生在油布中間了。

稻穀堆好了之後，就要開始裝袋了。只見小芳的爺爺拿來一個袋子，她的奶奶則蹲下來，拿着一個鐵瓢，一次一次地把穀子倒入袋子中。漸漸的，穀子變少了。我和小芳要求她的爺爺奶奶讓我們倆把最後的一點兒穀子裝完。我們倆麻利地一個裝谷，一個牽袋子。不一會兒，谷裝完了我和小芳卻成了大花臉，我們都哈哈大笑起來。

事後，她的爺爺奶奶連忙邀請我在她家吃飯。我就亂說了一個理由，跑回家去了。雖然透過這次勞動，我們累得滿頭大汗，但我們每個人臉上都洋溢着歡樂的笑容。這，也是課堂。而且，這種課堂是獨一無二的，是具有意義的！

這也是課堂作文3

一個人的善舉，感染了周圍人冷淡的心。一次公交出行，卻令我受益匪淺……

那是一個炎熱的夏日，驕陽似火，大地如蒸爐一般炎熱，烤的人們都沒了精神。我坐在公交車上。車上靜悄悄的`，燥熱的沒有一個人用多動一下。

坐在我前面的是一個老人，他約50多歲，兩鬢稍白，卻神采奕奕，目光炯炯有神。此時他安詳地靠在椅背上，閉目養神，毫無憂慮。

過了幾站，車門開了。一位挺着肚子的孕婦晃晃悠悠地走上車來。由於天氣悶熱，她的額頭滲出了一層密密的汗珠，臉頰也漲得通紅。她四處尋找着座位，但令她失望的是，恰好沒有一個空座。車子開動了，她因難受而臉色蒼白。旁邊坐着的人都視而不見：年輕人專注於遊戲，中年人以睡覺來掩飾自己，我心中猶豫起來：讓不讓坐呢？

我的內心進行着激烈的鬥爭：讓吧，自己離開好不容易拿到的好位子有點可惜。不讓吧，自己的良心又過不去。看別人都毫無動靜，我自己安慰自己：不讓吧，反正那些比我還強壯的年輕人也沒有讓。於是我閉上眼，雖然心中有些不踏實起來。

又是一個急剎車，孕婦險些摔倒在地，我的心揪了一下。這時一個蒼老的聲音響起來：姑娘，你坐吧，是那位老爺爺！他站起身來，義無反顧地扶着孕婦坐在了座位上。孕婦緊鎖的眉頭舒展開來，不住地說：“謝謝，謝謝”。老人只是笑呵呵地答道：“沒事兒。”

我心中頓覺羞愧起來，忙起身，“老爺爺，您坐吧。”望着老爺爺驚訝的臉龐，我心中壓着的那塊沉甸甸的石頭移開了。老爺爺笑了，他那佈滿皺紋的臉，像花一樣綻放。那一刻，我似乎學會了什麼……

原來，這也是課堂！

這也是課堂作文4

幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學的我，瞭解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這裏親身經歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂！

要過年了，我和媽媽決定包餃子。包餃子必須要有餃子皮、新鮮肉……我和媽媽準備好了這些東西，開始了包餃子。

剛開始，我還有點不會，媽媽便專心致志的教我，我按照媽媽的方法，認認真真的練了起來。我先把餃子皮放在正中間，捏了起來。可誰知包餃子也不是一件容易得事情，我捏住了這邊，那邊的菜和肉也冒了出來。後來，我靈機一動，用兩隻手同時捏住兩邊，這才包好了一個餃子。我有點高興，心想：唉！包餃子真是有苦也有樂呀！這麼一件小小的事也有點難辦。我真是有點不想學了，可這時，我想起了做什麼事都要耐心地學，專心地聽，認真地做，才能成功。我又一擡頭一看，呀！我包的那些寶貝餃子，有的肚皮鼓得老大老大的，像一個個大胖子；有的肚皮裏只有一點兒餡兒，活像一個個骨瘦如柴的老人；還有的沒有捏緊，皮子散的散，破的破，活像一個個衣服破爛的乞丐……這一看，我可傻了眼，連忙拿出機器，重新包了起來，我細心地包好了第一個用機器包出來的餃子，這可漂亮多了，我可開心了，有一口氣包好了幾個，都很漂亮。我十分開心，心裏比吃了蜜，還要甜。

我從包餃子當中，學習到了：無論做什麼事情，都講究方法，一定都要認真、仔細的去完成。

包餃子也是課堂，會讓你知道，這也有學問。所有的事情，也都是這樣。抓住他的方法，就能成功。

這也是課堂作文5

課堂指在教室裏，老師給我們上課，讓我們學到知識，懂得道理。社會上到處是“課堂”，我就經歷了這樣一次的“課堂”教育。

記得有一次那是一個夏天，媽媽帶我去公園玩。剛玩了一會兒。我就滿頭大汗了。請求媽媽給我買根冷飲。我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠處，有個小女孩正踮着腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶裏送。可她個子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，媽媽，快來幫幫我！”只見一個阿姨走過來問：“怎麼了？”“媽媽，我要把垃圾扔進去，你抱着我吧！”阿姨抱起小女孩，終於把牛奶盒扔進去了。看到這裏，我臉紅了，想起了前幾天發生的一件事。

那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提着垃圾袋來到樓下，遠遠地像投籃一樣把垃圾對着垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行爲，我的臉一陣陣的發燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護環境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學習。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認真地把它扔進垃圾桶。

公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護環境衛生人人有責。

這也是課堂作文6

"世事洞明皆學問，人情練達即文章。"不光是課堂上可以獲得知識，在課外更是我們獲取知識的機會，有時甚至能獲得比課堂上更多更深刻的知識和道理。

一天傍晚，我來到小區對面的公園裏玩。那有一塊綠茵茵的草坪，令人心曠神怡，我便在那裏閒逛。

在月光的照耀下，草坪顯得格外清新，我深呼吸了一口氣，一股含着露水、落花、芳草的味道沁入心脾。我跑到了樹下一塊大石頭上坐着，仰望着天空中殘雲掩蓋着朦朧的淡月，顯得格外寧靜，來廣場上的人熙熙攘攘。

忽然樹梢一動，發出了一陣聲音，如疾風穿過樹梢。我仰頭一看，只見一隻大蝴蝶從樹梢掠過，它那雪白的大翅膀，展開的寬度可達一百毫米左右，在翅膀的下邊還有一條青色的紋理，顯得是如此對稱。

我再也忍不住了，起身去追趕那隻大蝴蝶。起初我拾一塊石子向大蝴蝶扔去，但並沒有扔中，我追着蝴蝶，可她一會兒化作一道黑影不見了。真可以用"兒童急走急追白蝶，飛入樹梢無處尋"來形容。

回到家，我透過手機瀏覽器上網搜尋，發現這一種蝴蝶名叫水青粉蝶，又稱波紋粉蝶、戲波遷粉蝶，顯然它是屬於鳳蝶類。這一種蝴蝶雄性翅膀爲白色，在翅膀邊緣有青黑色的花紋。

爲了對這一種蝴蝶有更進一步的瞭解，我去請教了我們班昆蟲專家——大笨鳥同學。從他的口中我又知道這種蝴蝶喜歡賞花、嬉水。他還告訴我，這種蝴蝶原產於菲律賓，在中國見到可是稀少。

只要有一雙發現之眼，有鑽研到底的決心與毅力，大自然、社會、宇宙……一切事物都能告訴我們知識，其作用有時遠遠超過書本、課堂上獲得到知識。

生活猶如萬花筒，處處是課堂。

這也是課堂作文7

學校的課堂是緊張的，嚴肅的，活潑的，使我們學到了不少科學文化知識。五彩繽紛的生活也是課堂，它像一把鑰匙，開啟囚禁靈魂的籠子之門，放開被囚禁的靈魂。它們總是微笑着，流逝的時光沖淡記憶，這微笑讓我陪加親切，令我難以忘懷。

一個陽光明媚的上午，我獨自一個人在街上走着，哼着歡快的小曲，呼吸着清新的空氣，世界是多麼美好，心裏有一種說不出的快樂一陣“啪啪啪”的聲音，打破了我的“美麗新世界”，不過那“啪啪啪”聲好象挺有節奏的，我沿聲望去，只見一個年過半百的盲人，正準備過馬路，我裝作好象若無其事的樣子，繼續向前走着，來來往往的車輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好象在期待着什麼，我看到盲人的樣子，不禁偷偷笑了起來。

這時，一位清潔工人模樣的走了過來，她身穿一件橘紅色的工作服，帶着一種最純潔，善良，美麗的微笑迎向那位盲人，並且握住了那位盲人的手，領着那位盲人向前走，一直走到很遠，很遠，望着那橘紅色的背影，我心裏震了一下，天啊，我剛纔在做什麼？一個在路邊偷笑的人，那醜惡的嘴臉，真令人討厭。從此，一個純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔，最善良，最美麗的心，這顆心讓我想起了培根說的一句話：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下越發華麗，同樣，一個打扮並不華麗，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。是的，就是一個微笑，使我明白了。

微笑意味着理解和友善，微笑意味着真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結晶，而且是編織社會和諧快樂的音符，溝通人與人之間的真誠的紐帶。

這也是課堂，它給我上了一節深刻的人生哲理課。

這也是課堂作文8

之前有一個電視節目，想必大家都有所耳聞，它就是《中國詩詞大會》。這個電視節目就是比賽積累古詩的，看完了之後，才知道我積累的古詩詞猶如滄海一粟。

不過，“光說不練假把式”知道了積累的少，就要努力去積累，光積累多沒意思呀，幹幾天就膩了，不想幹了。於是，我和爸爸媽媽商議好了，在一週之後我們也要舉行一個《中國詩詞大會》中的一個經典比賽項目——飛花令。這一週可不好過，光是抄就抄了滿滿兩大頁紙，又用省下來的零花錢買了一本關於古詩詞的書。

一週很快就過去了，飛花令馬上就要開始了，家裏充滿了“火藥味”。吃完午飯休息一下，飛花令就開始了，今天這一屆是爸爸當裁判，爸爸說：“這一次要接‘月’字，一局定輸贏，十秒答不上來就算輸，句子可以是同一首詩的。”

飛花令就這樣開始了，我先來：“牀前明月光，疑是地上霜。”媽媽笑了笑，接道：“你這首詩三歲小孩都會背了，給你來個李商隱的《錦瑟》吧！滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”我想：不就是不背簡單的嗎，我也能來！我接道：“海上生明月，天涯共此時”“去來江口守空船，繞江明月江水寒。”沒等我反應媽媽就接道，我得意的心想：背《琵琶行》嗎，我也有一句，我接道：“東牀西舫悄無言，唯見江秋明月白。”就這樣來來回回接了十幾次，我因爲背錯了一句，輸了。

這一次飛花令，我學會了許多多的古詩詞，又增大了我的積累量，不亞於上了一節語文課，也可以說這是一節語文課，同時希望班級裏也有一次飛花令，讓我知道我在同學中是什麼地位。

這也是課堂作文9

不只有在學校的教室裏，老師講課的地方，才叫做課堂，纔可以獲取知識。精彩的大自然，複雜的社會，妙趣橫生的書籍，奇妙的網絡，同樣可以成爲我們的課堂，同樣可以從中獲取知識。

一本本書籍中，都藏有許多知識，雖然他們外表迥同各異，有的光鮮靚麗，有的樸實無華。但那不同的外表下，卻是用同樣的字元，所組成的奇妙世界。

剛剛開始接觸到書本，就只是腦中多了幾篇妙趣橫生的故事，之後，慢慢的，隨着閱讀層次的深入，我不斷的替換着自己所讀的書，也在向書中的課堂不斷靠近。直到我讀書，不再是爲了看其中妙趣橫生的故事，曲折的人物經歷時，我終於開啟了課堂的大門，走進了其中的世界，在裏面如飢似渴的接受，發掘着知識。

進入了書籍中的課堂後，每讀一本書，都會從中有所收穫，其中，我最受益的就是作文方面的提升。

自從接觸了書籍，作文水平一直在穩步提高，再也沒有之前一碰到作文，就在桌前半小時都寫不上一個字的情景。但自從接觸了書籍中的課堂後，大有所好轉，逐漸的，變得不懼怕作文了，甚至在碰在作文後還會有一絲期待。

直至現在，我從書籍中獲取的知識還在持續的積累中，收穫也越來越大，幫助到我的也越來越多。

不只有有老師的地方纔是課堂，當你走進大自然，踏入社會，讀完一本書，瀏覽完一個網頁時，或許會發出一聲輕嘆，原來，這也是課堂。

這也是課堂作文10

在我一生中經歷過許許多多堂課，但最特別的是在二年級時的一堂課——春遊。

盼望着，盼望着，又可以去春遊了。那天早上我們每個人的臉上都洋溢着燦爛的笑臉，改變了以往無精打采的樣子，精神飽滿地來到了學校。這次目的地是舜耕公園，一路上我們一邊唱着《去春遊》這首歌，一邊排着整齊的隊伍來到了舜耕公園的門口。只間中間的大花壇中有五六隻大象，旁邊跟着幾隻小象像媽媽身後跟着一羣小孩一樣，其中其中一隻大象上站着一個人——舜。班主任說起了舜的故事：“舜小時侯十分孝順……”這時我發現舜耕公園十分美麗：藍色的天空中飛着幾隻奇形怪狀的風箏，綠油油的草地上有許多小朋友在嬉戲。接下來就是自由活動了，我們與老師找到了一塊乾淨的草地吃起東西來，我們一邊吃東西，一邊聊天，感到無比幸福。這時老師說：“我們來比賽講《水滸傳》的故事好嗎？”我們異口同聲地說：“好。”老師先給我們講了一個《真假李逵》，她講得有聲有色，彷彿自己也融入了裏面，我爲同學講了一個《宋江題反詩》的故事，還有的同學講了《武松打虎》……有些同學一邊講，一邊做動作，表演得栩栩如生，而有些同學雖然表演得並不好，但很幽默，讓我們笑破肚皮，老師還告訴我們要多看課外書，會有許多用處。接着老師又給我們講了關於曹娥的故事，她和舜一樣非常孝敬自己的父母。到了下午我們滿載而歸地回家了。

這一次春遊像一次無牆課堂一樣，我們既欣賞了周圍的美景又瞭解了《水滸傳》的故事，也讓我知道了要多看課外書。

這真是一堂別開生面的特殊的課，想不到春遊也是課堂。