馬兒老師-三年級-記敘文

大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記敘、描寫爲主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體形式。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編收集整理的馬兒老師-三年級-記敘文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在森林王國裏有一位知識很淵博的老師，她就是馬兒老師。

馬兒老師身穿棕色皮大襖，戴着一副眼鏡，鏡片像酒瓶蓋一樣厚。

這天，馬兒老師慢悠悠地走進課堂，同學們坐得端端正正，全神貫注地看着老師。同學們當中有兔護士的女兒小兔乖乖，有大黃狗的兒子小狗汪汪，還有“流浪漢”小肥貓。

馬兒老師清了清嗓門，說：“同學們好！”同學們響亮地回答：“老師好！”老師親切地說：“同學們，今天咱們要上的第一堂課是簡單的自我介紹。”老師又說：“我叫馬兒老師，家住竹公溪的對岸。我長着一張又長又瘦的瓜子臉，有四條細細的腿，兩隻小巧的耳朵。我有着淵博的.知識，因爲我的優勢，還在整個森林獲得‘作文特等獎’，‘阿爾卑斯設計獎’，‘跳遠獎’，‘天才音樂獎’等等，總之，我是個多才多藝的人。”話音剛落，臺下唰的一片掌聲。老師請活潑、可愛的小兔來做介紹。小兔害羞地說：“我長着三瓣嘴，長耳朵，紅眼睛，短尾巴，勻稱的身段，潔白的毛，我……。”小兔的眼睛快流下來了，同學們卻不管小兔的感受，接着笑。而馬兒老師卻鼓勵她：“乖乖，沒什麼關係，做什麼事都是慢慢來的嘛！”小兔乖乖心裏這纔好受了一點。

第二堂課，發揮特長。這時，有同學練習寫字，有同學跳舞，有時同學跳遠，還有的同學正在學習撲捉老鼠。同學們都各自去發揮自己感興趣的事情去了。唯有小狗孤零零地在那裏呆着。馬兒老師彎下身子問小狗：“你怎麼不去練習自己的特長？等到比賽那天，你也可以去向別的動物展示自己的風範嘛！”小狗嘆了口氣，說：“哎，我也想展示呀！可是，我就是找不到自己的長處在那裏。”馬兒老師了眼珠，說：“有了，你的特長是看家，那第一步就應該練習和壞人搏鬥。”還沒等馬兒老師的話說完，小狗就跑的無影無蹤。它找了小貓和它單挑，不出所料，它的特長髮揮了，果然它打贏了小貓。同學們紛紛回家對父母說：“馬兒老師教的特別細心，而且每天她的臉上都帶着燦爛的笑容。”

一年過去了，隆重的畢業典禮。

雖然同學們和馬兒老師只相處了短短的一年，但是師生間已建立了一座拆不散的友誼橋樑，飛跨師生心間。

一天，馬兒老師接到了一封來信，這是小兔寫的，信的大意是：“馬兒老師，我十分感謝你，因爲你讓我從此改變了對生活的態度，讓我成了一個有用的人。”馬兒老師笑了。

一日爲師，終生爲父。動物們永遠感激馬兒老師！