我眼中的劉老師-六年級-記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧,特別是記敘文,記敘文以記敘爲主,但往往也間有描寫、抒情和議論,不可能有截然的劃分。我們該怎麼去寫這類型的作文呢?下面是小編幫大家整理的我眼中的劉老師-六年級-記敘文,僅供參考,大家一起來看看吧。
在別人眼中,劉老師或許和其他老師一樣,都是普普通通的人民教師,但在我的眼中,劉老師是一個很不尋常的老師。
劉老師,姓劉叫劉萍,個子不高,其貌不揚。她從四年級就開始帶我們的數學課,一直到現在快三年了。 她喜歡扎一個馬尾辮,平時說話時細聲細氣,聲音很小,但是一走進我們課堂,聲音驟然變大。
你別看她長得小巧玲瓏,可劉老師對我們要求十分嚴格,活像個“小辣椒”。最近,學校要舉辦運動會,所有班級課外活動時間都在進行隊列訓練。別班的老師都是讓學生訓練一會兒就回班了,而我們的劉老師一直讓我們反覆練習隊形,喊口號,簡直比軍訓還要嚴格。廣播裏說“請各班回教室”時,劉老師還將我們留在那兒,好像壓根沒聽到廣播。直到我們全班的隊列走得整齊劃一、方方正正爲止。
劉老師也有溫柔的時候,同學們說她是“七分嚴格三分柔”,而在我的眼中,正好相反。
記得那天是星期四,我們六年級的'新團員和五年級全體師生一起去烈士陵園掃墓。回來後,同學們的數學作業都做完了,唯有我們團員欠了一大堆數學作業,於是我們趁着體育課的時間趕快補做,匆匆補完後,我們一起拿去給老師看,只見劉老師在別人的作業本上畫了一個又一個大紅勾,寫了一個大的“優”字。劉老師漸漸舒展開眉心,我又擔心起自己的作業來,生怕被老師批評。終於輪到我了,我緊張地在老師面前放下作業本,目不睛地看着老師改。“怎麼會——?”劉老師在我作業本上畫了四個圈,我想:完了,她肯定要嚴厲地批評我。這時,我的渾身直打哆嗦。 沒想到劉老師卻輕聲慢語地對我說:“你看這一題,數值是一百,你寫的是十;還有這一題,應該這樣寫……”望着劉老師溫柔的笑臉,我的緊張感突然煙消雲散……
劉老師!在我眼裏,您永遠是一位溫柔而不乏嚴格的好老師。
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