描寫老師的學生優秀作文

老師，我們在知識海洋的導航人。下面是小編整理分享給大家的描寫老師的學生優秀作文，歡迎閱讀。希望大家喜歡！

老師的作文一：

我的數學老師姓黃，我們都叫他黃老師。她中等身材，一頭飄逸的長髮，一雙烏黑明亮的眼睛，衣着樸素、端莊、大方，她那面帶微笑的臉龐，給人一種親切、溫和的感覺。黃老師說話時總是笑眯眯的，從來不對我們發脾氣。而且，對我們非常關心。我剛來的時候，由於成績不太理想，所以，整天都很鬱悶。黃老師便找我到她的辦公室，鼓勵我，使我有了信心，經過一番努力，我的成績便提升了許多。

數學成績提高了以後，我慢慢的又開始粗心了，經常把很容易的題目做錯，導致很多時候，與滿分擦肩而過。有一次考試，我又因爲粗心，錯了一道不該錯的題目，丟了幾分，沒有得到滿分。黃老師便把我叫到辦公室對我語重心長的說，做數學題，一定要認真細心的檢查，不然的話，即使試卷上的題目你都會做，也得不到滿分。

自此以後，每當我寫完試卷沒有檢查就準備交上去時，每當我做完作業沒有檢查就準備放進書包裏時，每當我做事情不檢查時，我立刻就會想起黃老師的這番話。

老師的作文二：

記得有一次期末考試，我沒考好，心裏十分難受，真想重新再考一次，但是這僅僅80多分的成績卻已經成爲了現實，留在我的腦海中。

這時，老師沒有責備我，而是耐心的安慰我：“這次沒考好沒有關係，每個人都有失敗的時候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時面臨着被大浪吞滅的危險。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會成功。”

聽了老師這番話，我那悲傷的心靈裏射入了一縷陽光，讓我得到了溫暖。

從此，我努力學習，終於在一學期後的另一次期末考試中取得了優異的成績。這次的成功主要是因爲老師對我的教導，否則，我不可能很快從悲傷中醒過來，更好的努力，更好地面對自己，更好地面對未來。

老師，您就像春天裏的花朵，爲我們製造芬芳；您就像夏日裏的蒲扇，帶個我們涼爽；您就像秋天裏的風，吹得我們心情舒適；您就像冬天裏那一縷縷陽光，爲我們照亮一片全新的世界！

老師，我感謝您，感謝您那一句句“失敗了不怕，要儘快揚起風帆，繼續努力”。讓我體會到了“失敗是成功之母”的真正含義。

讓我們帶着美好的希望，共同迎接未來吧！

老師的作文三：

依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍着我的頭，哼藏一首首多彩的童謠……

那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下着，像根根飄落的羽毛。當時天氣很冷，可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課後，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧着教案走了過來：“冷嗎？”我擡起頭對上了您慈祥的眼眸，一時不知該說什麼是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑着說：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧。”說着脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什麼，擡起頭：“老師，您不冷嗎？”“老師不冷，你穿着吧，再見啊！”您笑着走出了教室，消失在飛舞着雪花的樓道里。

最後，您似乎並沒有像老套的結局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這麼告訴我的。

真是沒出息，我居然忘了您叫什麼，殘存下來的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業照，我們都笑得很開心，將來有機會，我一定會再來看看您的

我記得您在我跌倒的時候笑着扶起我；在我哭泣的時候幫我擦眼淚；在我煩惱的時候耐心開導我；是您那雙溫柔的眸子伴我度過了無憂無慮的幼兒時代。

對了，我還記得：我愛您！

老師的作文四：

依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍着我的頭，哼藏一首首多彩的童謠……

那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下着，像根根飄落的羽毛。當時天氣很冷，可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課後，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧着教案走了過來：“冷嗎？”我擡起頭對上了您慈祥的眼眸，一時不知該說什麼是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑着說：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧。”說着脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什麼，擡起頭：“老師，您不冷嗎？”“老師不冷，你穿着吧，再見啊！”您笑着走出了教室，消失在飛舞着雪花的樓道里。

最後，您似乎並沒有像老套的結局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這麼告訴我的。

真是沒出息，我居然忘了您叫什麼，殘存下來的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業照，我們都笑得很開心，將來有機會，我一定會再來看看您的

我記得您在我跌倒的時候笑着扶起我；在我哭泣的時候幫我擦眼淚；在我煩惱的時候耐心開導我；是您那雙溫柔的眸子伴我度過了無憂無慮的幼兒時代。

對了，我還記得：我愛您！

老師的作文五：

是誰教給我們豐富的知識？是您，老師；是誰哺育我們成長，是您，老師；是誰在一步步的引導我們走上成功之路，還是您，老師！

記得那一次第四單元的測試，我考了個好成績，心裏沾沾自喜。不斷地問同學們各自的分數，這時老師走過來問：“劉路奕同學，你在幹什麼？”當時我覺得臉上火辣辣的，不知道該說什麼，我支支吾吾的說：“問——問同學——分數。”老師和藹可親的對我說：“老師知道你這次測驗成績的'確很出色，但是尺有所長，寸有所短啊，要學會取人之長，補己之短。”聽了老師的話，我萬分羞愧，我知道老師這些話的深刻含義：謙虛使人進步。

老師，謝謝您！

最近幾個星期，我們班流行玩“蛇、虎、龍拳遊戲”，下課鈴一響，大家就噼裏啪啦樂此不疲，教室、活動室裏拍掌聲、喊叫聲響成一片。政教處以秩序混亂爲由，給我們班扣了不少分，班主任老師也捱了校長的批評。星期一的班會上，我們以爲老師要拿我們當出氣筒，一定會大發雷霆。可是恰恰相反，老師和風細雨的對我們說：“同學們，我們以後再也不玩‘蛇、虎、龍拳’的遊戲了，因爲這種遊戲既不能很好的緩解同學們上課時的疲勞，又不能讓大家呼吸到外面的新鮮空氣。咱們今天就要跟這個遊戲說聲‘拜拜’了！”老師的話音剛落，全班就響起了雷鳴般的掌聲。

老師，謝謝您！您讓我們懂得了事事想着維護班集體的利益。

描寫老師的作文六：

六年的學習生活結束了，周老師，我們要分離了。在離別之際，我——昔日的“拖油瓶”禁不住要跟您說幾句心裏話。

周老師，我承認，我不是一個好學生：不聽話，笨。您教給我知識，教給我“笨鳥先飛”的預飛方法，我總會忘記。老師，我真對不起您。

周老師，還記得去年下學期考試的事嗎？我考試的時候心裏緊張，連名字都忘了寫。考試結束後，您找到了我問：“你怎麼回事？”我心裏突地一驚，呆呆地站在那裏，什麼話也說不出來。我感覺到了您那種不耐煩和討厭的目光，彷彿聽見了隱藏在您目光後面的那句話——拉全班分數的拖油瓶！

從那以後，您從沒有正眼看過我。我向您請教問題，您愛理不理的，有時給我一個嚴峻的目光，讓我膽怯地從黑板旁退回到座位上，我常常在課後偷偷地流淚。當看到您對同桌小明慈祥的微笑和循循善誘，我就更加傷心，但我不敢哼聲。我怕您，更怕同學們對我輕視。我那原本還不錯的成績一下子就垮了下來。後來，我成了您批評差的同學的代用詞：“像郭康羣一樣，沒腦筋！”

周老師，我受不了這樣不公平的對待。以前，我成績也是不錯的呀，難道只因爲那一次考試，就要讓我嘗“一失足成千古恨”的滋味，永遠背上“拖油瓶”的黑名嗎？請您公正地看待我，好嗎？

周老師，現在，我要升上初中了，在我即將離去之際，請您再一次用溫暖的目光、充滿鼓勵的話語跟我送別，好嗎？

老師的作文七：

考場上，再也看不到飛揚的紙條；球場上，再也看不到同學們“滿場飛”的情景；樓道里也不見了同學們互相追逐的身影……快期未考試了，而在這關鍵得不能再關鍵的時候，我卻得了病——水痘。

傍晚，看着手上那一粒粒的“大水泡”，我差一點掉下眼淚，連平時我最愛看的漫畫書也不瞟一眼。這怎麼能不叫我着急呢？大家都在抓緊時間複習，就連平時鬧得最有名的“淘氣包”也“脫胎換骨”，成了“書呆子”！這下，我怎麼辦，上不了學，又不知怎麼複習課文，慘了！

“叮咚、叮咚”咦？誰來了？我跑下牀拉開房門一看。呀！是陳老師，在這“百忙”的時刻，老師還可以抽出時間來看我，我不禁心頭一熱，暖乎乎的。媽媽連忙把我從房間里拉過來，老師見了我，忙叫我多增點衣服，還說長水痘不可以受涼。談了一會兒，我才知道，陳老師是利用這個星期天，硬擠出時間來看我的。老師還指着一大包草藥說：“這是‘一點紅’用它來熬藥，對病情是有幫助的！”接着，老師又從包裏抽出兩張複習卷，對我說：“這兩張複習卷給你，你如果覺得人還可以就抓緊時間把它做一做。”我聽了，激動得差點跳起來，這下我的複習有着落了，對期未考的信心也增強了……老師要走了，我目送着老師，心裏蕩起了一股暖流。按照老師的囑咐，媽媽用草藥給我熬了藥湯，讓我一天到晚地喝。果然不出兩個星期我的病全好了……

期未考後，我望着鮮紅的94.5分，興奮極了，它雖然不是什麼高分，但注入了老師對我的關心和愛護。我決定咬緊牙關，在接下來的日子裏奮力衝刺，報答老師對我的關懷與愛護！

老師的作文八：

我敬佩的老師很多，但最敬佩的還是劉老師。她人見人誇，無人不豎大拇指。

小學的時候，我剛入她的班，成績很不理想，經常落後，學期結束了也是如此。我當時很灰心，抱怨自己無能，恨不能給自己兩耳光。還是劉老師鼓勵我，才恢復了我的信心。她只說了些像“樹立雄心壯志，有望高樓崛起”之類的話，但正是這些話幫助了我。第二學期，我的成績突飛猛進，好了起來。

平時，中午休息的時候，同學們都在教室，看書的看書，做作業的做作業。下午沒有劉老師的課，她還是每天早早地來到教室，監督我們，給我們講不懂的題，反覆地反覆地講，直到我們每個人完全懂了爲止，可謂是“誨人不倦”了。

劉老師生病期間，儘管嗓子痛得不得了，還堅持給我們上課、講題，話語仍然那麼清楚、生動。她還用不適的身體做出各種動作，幫助我們形象地理解知識，課堂上充滿了歡樂的氣氛。可劉老師卻不顧及，她這樣的說話、活動，只會加重病情。即便如此，她依舊堅持上她的課，儘量將自己的知識裝入我們的大腦。由於耽誤了治療，劉老師的病情開始惡化。在與病魔作鬥爭期間，她唯一關心的不是自己，而是我們------她的學生。

劉老師沒能戰勝病魔，痛苦地去了，早早地離我們而去了。劉老師送入殯儀館的那天，我們全班同學悲痛欲絕。有些同學不顧學校紀律，跑去爲劉老師追悼。王校長親自把他們找回來，沒有批評他們，對我們說了許多安慰的話。我們全班、甚至整個校園都沉浸在無盡的悲痛中。

劉老師的事蹟，說不完道不盡，每一件都銘刻在我心中。她是我見過的最偉大的老師，我很感謝她，十分敬佩她。