描寫感恩老師的優秀徵文
漆黑的夜空中,閃亮着無數顆燦爛的星星,它們是那麼明亮,一閃一亮,一亮一閃,像是千千萬萬個問號在尋找答案。他們又多麼像我們的指路人——老師,填滿了我們記憶的長河,汗水在夜空中閃閃爍爍,令人難以忘懷,深深回味着我們的寶貴記憶。
三年級的李老師,是改變我人生的轉折點。三年級,也是我印象最深的一個年級,它帶着一絲苦澀和永無止境的努力,如同烙印般深深地記在我的心。
““蘇!你的語文作業呢?它又在家裏‘‘睡着’’了麼?全班三十四人,就你的語文作業‘‘睡着’’了呢。””李老師婉轉的話語中帶着批評。從開學期到現在,兩個星期左右了,我寫作業的次數清晰可數,由一二年級的張老師對我的.辱罵與不在意,不寫作業這一習慣早已爲常,無論再怎麼優秀,無論再怎麼努力,張老師都看不見!只會尊重那些好孩子,哪怕我進步了,她也從未給過我一句鼓勵。惱羞成怒的我已經無法忍受心中的氣憤,心中從此發誓:再也不好好學習了!
““我沒寫,太多!懶得寫。””我雙手背過去,斜着頭,皺着眉頭,毫不在意。
““蘇,你不能這樣和老師說話!聽到了麼?這樣不尊重老師。作業不是給我們寫,學習也不給我們學!我知道你的期末成績不錯,但一二年級畢竟是基礎,你以後怎麼辦?””
““不知道!””我的淚水啪嗒啪嗒地落在地上,即使這樣,當時的我也本性難移。
“聽過愚公移山這個故事麼?老師來給你講講:愚公家門前有兩座大山擋着路,他決心把山平掉,另一個“聰明”的智叟笑他太傻, 認爲不能。愚公說:‘我死了有兒子,兒子死了還有孫子,子子孫孫無窮無盡的,又何必擔心挖不平呢?’後因感動天帝,天帝命誇娥氏的兩個兒子搬走兩座山。你覺得愚公他是一個什麼樣的人?”
“堅持不懈……有毅力的麼?”我抽抽涕涕地回答。
“沒錯,你的學習也要這樣,堅持不懈地去學習,不能因爲自己一時的愚蠢而放棄,知道麼?”
“嗯,知道了!”我用袖口擦掉眼角邊的淚水,兩眼放出奇異的光彩。
後來呢?每當我一犯我的“愚蠢”,老師就給我講一個成語及意思。像滴水穿石呀,鐵杵成針呀,都是從李老師那裏學來的。幾個星期的變化,我已從一個懵懂少年成爲一個博學天才,《追泡泡的女孩兒》是我當時最得意的作品之一,後又獲得了葉聖陶杯一等獎。當我在““變形””之時,也收穫了不少知識,字跡好看了,樂於助人了,使我當之無愧地成爲三二班的中隊長,李老師的幾句話,竟然改變了我的一生。
在我的心目中,最亮的那顆北極星就是李紅麗老師。如果沒有李老師,我還會是那個懵懂少年;如果沒有李老師,我無法取得現在的成就;如果沒有李老師,我就會流失許多知識,甚至無法懂得做人的道理……老師,您是一塊塊堅硬的石頭,爲我們鋪好前方的路;老師,您是一支蠟燭,照亮了別人卻犧牲了自己;老師,您是一個指路人,用氣息明瞭了我們,卻拖累了自己……您用自己幾句簡樸的話語,不僅教導了我,也教導了其他人。一個缺少了老師的世界,便缺少了這個世界的全部色彩。
四年級:淚染胭脂雨
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