描寫老師批改作業的優秀作文

描寫老師批改作業的優秀作文1

記得，那是去年夏天的一個下午。放學後，我拿着一道不懂的數學題去辦公室問崔老師。可能是因爲天太熱吧，辦公室的門是開着的，崔老師正坐在辦公桌前批改作業。我不願打擾老師，想等老師改完作業再問，就站在門口看老師批改作業。

只見崔老師眼睛盯着作業本，左手按着本子邊，右手不停地畫着對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案。只見他在本子上寫着什麼，大概是修改的意見，然後合上本子，放到了一邊。(明天，這個本子的主人一定會被老師叫到辦公室開“小竈”的。)他又拿起一本作業，開啟看了一會兒，眉頭舒展開了，露出了滿意的笑容。這本作業一定寫得很好，會是我的嗎?那可不一定，我們班作業寫得好的可多了。最後，他又在本子上畫着什麼，我知道那一定是一朵小紅花，每次我們的作業做得好，他都會送給我們一朵小紅花!然後他滿意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本……

我呆呆地看着……我彷彿看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，彷彿看到了我生病時老師陪我看病的情景，彷彿看到了老師和我談心時溫和的眼神……過了好長時間，那些作業才改完。合上最後一本作業，老師才輕輕地舒了一口氣，擡手擦着額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問吧，老師太累了!

那天想問什麼題我已經不記得了，但是，老師批改作業的情景，卻永遠定格在我心中。

描寫老師批改作業的優秀作文2

張佑明老師是我在輔導班認識的一位老師，他長着方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架着一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說起話來就像打雷一樣。

我平時寫作業有點粗心，總是會有錯別字，漏題的`情況，所以老師檢查作業時還格外費勁。有一次，我的作業是一張練習紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過來，拿起練習紙，先是翻了翻，接着就用鉛筆開始圈圈劃劃，我看他皺着眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯的。果然，我拿回練習紙一看，圈圈至少有10個。這時，張老師走了過來，語重心長地對我說：“怎麼這麼粗心呢?很多是簡單的字，你竟然寫錯了，是很不應該的。”聽了老師的話，我知道我錯了，雖然我沒對老師說什麼，但心裏很感激他。

張老師除了很認真檢查作業外，還建議我要多看書，還在我寫累的時候給我講笑話，讓我在學習之餘放鬆了許多。

這就是認真批改作業的老師。他的踏實認真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕鬆愉悅的氣氛中學習。我很感激他。

描寫老師批改作業的優秀作文3

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……

我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開始上小學一年級到現在，老師一都陪伴着我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因爲很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

林老師——我們的班主任，我永遠都不會忘記你。