閱讀之星作文8篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀之星作文，歡迎大家分享。

閱讀之星作文1

她，一雙眼睛水靈靈，不時地眨巴眨巴，櫻桃般的小嘴時常撅起，這位可愛的“女士”便是我今天要推薦的“讀書達人”陳思敏。誰說可愛就不能帶有“書生氣”？正因爲她愛閱讀，所以我才把閱讀章送給她。

她對書的迷戀程度可是無人能與此比：下課時間，別人在玩，她在看書；午餐時間，她邊吃飯還顧不得放下手中的書；午睡時間，別人打呼嚕，她還捨不得放下心愛的書；午讀時間，別人看得漫不經心，她卻讀得津津有味……

記得有一次，我剛吃完午飯，準備找她去玩。一走到她位置上，我徹底驚呆了：這都20分鐘了，她飯竟吃了一點點，在那兒安安靜靜的“吃”書呢！作爲朋友的我急忙催促：“陳陳啊，快吃啊！飯菜都涼了，阿姨也要走了！”她卻不以爲然地說：“且慢，且慢。”我更加焦急了：“快走了，不然你還得跑到飯堂倒飯呢！”她卻不慌不忙：“我說了，且慢，且慢，且慢。”我急得快哭了：“快走呀！”她平淡如初：”悟空，且慢啊。”我聽了，反倒奇怪：誰是悟空呢？“八戒，快把大師兄叫回來！”她把我搞得暈頭轉向：八戒？大師兄呢？隨即奪過她手中的書：《西遊記》。我這才反應過來，拉起陳思敏和她的飯盤往食堂跑……

還有一次，我和高嘉雯去找她玩。只見她桌子左面放着一本書，右面放着三本書，手裏還拿着一本書。我們神祕地對他說：“我們學會了個新遊戲，過來一起玩吧！”她卻又“搬”出了口頭她禪：“且慢。”我們奪掉她手中的書，她卻又拿起另一本書，我們把她桌上的書都拿掉，她又從同桌桌倉裏拿出一本。我們鬥不過她，無奈只好找別人玩。

可愛、愛書、愛學習……這些詞都能用在她身上，相信大家一定也想推薦這個“小書蟲”獲取閱讀章了吧！

閱讀之星作文2

她真美！圓圓的、白淨的臉龐上，是一雙水靈靈的大眼睛總是一眨一眨的，彷彿兩顆黑亮的葡萄，那張櫻桃般的小嘴時常微微翹着，脣邊總掛着甜甜的笑容。她就是我的朋友——原儷戈，是個“小書迷”。

有一次，下課後，我迅速把書塞入桌鬥，飛快地跑到她的桌旁，看到她正在津津有味地看書，我便不想打攪她，獨自玩去了，五分鐘以後，快要上課了，我有點不耐煩了，氣沖沖地跑到她身旁，大吼道：“這都什麼時候了，還在看書，也不出去放鬆一會兒！”說完後，拉着她直往外衝，“叮鈴鈴……”上課鈴聲突然響起來了，我是徹底傻眼了，無奈地坐在了椅子上。

最令人哭笑不得的是星期天，我約她到廣場學放風箏，第二天早上九點，我和爸爸來到廣場，卻沒有見到原儷戈，我心想：反正時間還早，再等等吧！可是我都快學會了，她還是沒有到。“可能是堵車吧，再等等”。

又一個小時過去了，我有點坐不住了，用爸爸的手機打到她家裏，電話一通，我不由的從頭涼到底，接電話的竟是我盼星星，盼月亮的原儷戈，我生氣地說：“你怎麼還在家裏？”“哦，對不起，馬上來。”她來到廣場，已經十點半了。“真對不起，出門時看見桌上有本書，就看了起來，卻把這事給忘了。”“下不爲例！”我餘氣未消地警告道。“好啦，我們去放風箏吧！”她拉着我走到爸爸旁邊，學起了放風箏。

正是因爲她愛讀書，愛學習，所以我推薦原儷戈當閱讀之星。

閱讀之星作文3

這星期，我們班要評選“閱讀之星”。這天，袁老師走進教室，笑着對我們說：“這周，我們班裏要評選一名‘讀之星’，現在，我就報一下評選要求

1.要愛閱讀

2.在讀書時習慣做筆記、標記號。

3.要在報刊雜誌上或在網上發表過文章。”

說完，便放下手中的紙張，擡起頭問我們：“符合以下要求的請起立。”同學們你望望我，我望望你，只見陸陸續續地站起了6名學生，他們分別是：薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。

老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什麼類型的書，看過幾本書，在網上或在雜誌上等過幾篇文章······在這6名學生中，有4名喜歡童話類型的書，還有兩名喜歡看歷史類型的書，喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話書。

接下來，老師讓我們每個同學都來評選一下，但每人只能評選一個人，哎！真是難選呀！不過，我還是選了，而且選的是我同桌：師哲炫。因爲，我覺得看一些歷史書比較有文化，並且他也曾發表過7篇文章。

統計結果出來了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是，每班只能選一名“閱讀之星”。經過一番討論，老師宣佈道：“我現在宣佈，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”

頓時，驟然響起了熱烈的掌聲。

閱讀之星作文4

同學們，你們一定還記得吧！在與規範同行，爭做“六好”少年中，有這樣一條——讀好書。要說讀好書，我們班的趙志傑可以說是一個十足的書迷。他那小小的眼睛，加上他那副黑色邊框的眼鏡，真有一副文質彬彬的樣子。

他對書可謂熱愛，家裏有着不計其數的圖書。特別是沈石溪的動物小說，趙志傑無所不曉。每次趙志傑拿到一本自己想看的書，彷彿得到了無數的金銀財寶一樣，樂呵呵的。而且，每一本書他都要專心致志地看完，哪怕是書。

有一次，我想問趙志傑一個問題。我習慣地問：“嘿！趙志傑！”可他根本沒有聽見我說的話，而在聚精會神的`看書，我又喊了一遍：“趙志傑！”可他還是沒聽見，還是在盯着書看。我心裏默默地想：他上輩子一定是一個書呆子！我忍不住了，上前推了他一下他這才反應過來，原來他太入迷了。

還有一次，最後一節課下課，趙志傑迅速地收好了書包，拿起書就津津有味地讀了起來。我們都在埋頭苦幹地寫作業，而趙志傑卻在看書。我不解地問：“趙志傑，你爲什麼不做家庭作業呢？”“反正這麼一點，簡直不在話下！”趙志傑神氣地說道。“那你的默寫本訂正完了嗎？”我又問道。趙志傑肯定地說：“當然訂正完了！”我也沒多想，繼續寫我的家庭作業。過了一大會，劉老師說：“除了訂正默寫的人留下，其他人排隊！再找一下，我這還缺一本默寫本！”趙志傑找了一下，竟然有。劉老師大發雷霆，說：“有默寫本卻不訂正，而在看書啊！”我心想：唉——太入迷了！

我想說：“真是一個超級大書迷呀！我想，“閱讀之星”這個榮譽寶章非趙志傑莫屬因爲他當之無愧啊！

閱讀之星作文5

看書，是我最做的事情，每天，我都愛看書。你別以爲看書很容易，對於看書，我可是有許多的煩惱。

最讓我煩惱的是時間不夠，不夠看書。一天24小時許多人都覺得一天過的漫長無比，像蝸牛在爬，可我覺得時間就像賽車在跑，一下子就過去了。時間在書面前不值一提。

中午回家，第一件事就是坐在椅子上看書，可媽媽給我的時間不多。不到3分鐘，媽媽就叫我吃飯，我不肯，捧着書不放。一開始，媽媽還好聲好氣地叫我，到後來，媽媽就衝上來，一把把書搶過去，差點沒撕了。哎，只好讓步去吃飯。草草扒過飯，我“逃”回房間，趴在地上，津津有味地翻着《讀者》。嗒，嗒，嗒，纔剛過了5分鐘，時鐘轉動的聲音換成了腳步聲，我感到大事不妙，把書抱在懷裏，看着門，果然是爸爸。爸爸要把書拿走，我掙扎着緊緊拽住不放，結果可想而知，爸爸輕而易舉地把書收走了，因爲，看書的時間太長了對眼睛不好，爸爸不讓我一直看……

晚上9點，該睡了，媽媽走過來，把我的書合上，讓我上牀睡覺，可是，書我還沒看夠呢!“媽媽，求你了嘛，再看5分鐘，5分鐘!”我躺在地板上，懇求着媽媽。媽媽經不住我的懇求，只好答應我，於是，我拿着心愛的書，迫不及待地翻開，爭分奪秒地看起來……

啊，我是爭分奪秒地看書，家長是爭分奪秒地阻止我!於是，我只好在學校看書，一有時間就把書拿起來看。一連兩次得到了“閱讀之星”獎狀，可媽媽還是隻給我一點時間看書。

隨着時間的流逝，我也知道了，愛看書很好，但是不能不分場合、時間看書，會影響學習，影響視力。

雖然如此，但我還是願做一隻書蟲，暢遊在書的海洋裏!

閱讀之星作文6

瞧，又是誰安靜地坐在座位上看書呀?走近一看，原來是顧金億同學呀!說起顧金億，她可是我要推薦的“閱讀之星”呢!

顧金億不愧是“閱讀之星”，你看，中午剛吃完飯，她就從書包裏拿出她心愛的書，津津有味地看了起來。而我們卻在教室裏追逐打鬧，有個同學看見顧金億在看書，就大聲地對她說：“顧金億，有時間玩你居然不玩，還在這兒看書。”可顧金億就當沒聽見，仍然在專心致志地看書，那位同學頭也不回地走了，嘴裏還說着：“真是好心沒好報。”顧金億能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書，我真是打心眼裏佩服她!過了一會兒，隊長高喊：“出去排隊了!”顧金億沒有聽見，還是在看書，我輕輕地對她說：“顧金億，快出去排隊!”可顧金億還沉浸在書海之中。“顧金億!”我再次喊她，她才緩過神來，“啊，幹嘛?”唉，顧金億看書真是專心，連上課排隊都忘記了。

因爲顧金億看過了大量的書籍，所以作文寫得非常棒。翻開她的作文字，裏面到處都是老師畫出來的浪線，到處都是好詞好句，作文也常常被老師打上優五角呢!上次顧金億在現場作文大賽中的了特等獎，爲我們四（4）班爭了光呢!我是真心推薦她爲“閱讀之星”的。怎麼樣?你們覺得她是不是一個名副其實的“小書蟲”呢?

閱讀之星作文7

我要頒發閱讀之星獎章給王振宇。

他在班級裏個子有點兒矮，身材不胖不瘦，濃濃的眉毛下，兩隻大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻樑上，你別說還真有點兒書生氣呢。

他每天一來到就捧着本課外書，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不捨地收起課外書，非常不情願地拿出課本來。

每次下課，別的同學同學都出去玩了，他卻在座位上看課外書。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩，他也不理會，沉浸在書的海洋之中。他看書時不會受到任何干擾，全身心地投入到書本中。

王振宇看過很多書，他最喜歡看偵探類的書。對於這類書，他總是來來回回，仔仔細細地翻看，尋找線索，動腦思考其中的來龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來。除此之外，他還愛看科普知識之類的書籍，所以他的知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的武器種類很多，每種武器的特徵，有點以及缺點也十分清楚。他還喜歡看歷史類書籍，他和楊浩宇還經常比賽歷史知識呢!

王振宇上課總能回答出我們回答不上來的問題，他在語文知識競賽中獲得了一等獎的優異成績。

我們班級裏有很多“小書蟲”，但我想爲王振宇投上一票。其實，我們每個人都有長處，讓我們一起發掘別人的優點吧！