最新幼兒教師演講稿範文
幸福是人生的主題,那麼幼兒教師的職業幸福感是什麼?幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中,感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細緻的、要面對一羣孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對於不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得,對於這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一羣天真無邪的孩子,老師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業的幸福,那麼她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄雲外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對於幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的`是一羣不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經過你的教育,孩子有變化了,有進步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費,感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當家長說:我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動,我們做爲家長的都會大力支援而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我的孩子多勞您費心了,您辛苦了”。“恩,這個老師真不錯。”就這麼一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,家長的支援、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。
幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內,有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善於認識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那麼你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那麼你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認識到孩子中間蘊藏着智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起爲孩子們的啓程之路努力吧!
兩年多前,我從事了幼教事業。不經意間,兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什麼驕人的成績,沒有作出什麼驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這裏。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說爲之付出了多少,但是無論是在上班的時候和下班的時候,腦子裏都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德,人們馬上會想到這樣一些詞兒:爲人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢。
每天都帶着一份好心情投入到工作中,帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查,我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。
自己知識的增長,小朋友的歡笑,正是我對這個工作的熱愛,我纔會認真的學習,忘我的工作,無私的奉獻。
蘇家啓小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追着,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷裏,發現他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到教室。爲他做了檢查和包紮,幸虧傷的不嚴重,蘇家啓痊癒了,家長非常通情達理,沒有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負的責任,也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,就會贏得孩子的愛戴,家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍裏,一週回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰不想天天回家睡個舒服覺,看看電視,和家人說說笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住着,爲了工作何止是自己全身心投入,簡直全家齊上陣,都是爲了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了。
雖然工作時間不長,我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起,多關心他們,多注意他們,多護理他們,多和他們一起玩,說和做一些他們感興趣和關心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛,儘管他們都有不同的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛爲核心,細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子,學會觀察,對班內每一個孩子的情況都瞭如指掌,讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次,做一名合格的幼兒教師,要愛崗敬業,要有強烈的事業心與責任感,要融愛心、細心、耐心、恆心、責任心於一身。這也是我最近透過四講一樹感受到的。
尊敬的各位領導,老師:
大家好!很高興能在這裏和大家一起分享我對幼教事業的感悟。
曾經看過這麼一段話,讓我記憶猶新。“如果我是一顆星星,那幼教就是那片天空。沒有了天空,再燦爛的星星也會變成一塊隕石。如果我是一顆大樹,那幼教就是那方沃土。沒有了泥土,再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。如果我是一架彩虹,那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀,再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩。”這段話真切地道出了幼教事業的偉大。當然,我不是星星,不是大樹,也不是彩虹,我只是一名普通的幼教人,這一刻我又覺得自己是那麼的渺小。
六年前,我揣着一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地,並且一度有着跟外人相似的想法,以爲幼教工作輕鬆而快樂,陪孩子吃吃、玩玩、睡睡,一切是那麼愜意。然而事實告訴我,這其中的酸甜苦辣只有進入過、經歷過的人才能體會。幼教事業沒有波瀾壯闊,沒有蕩氣迴腸,沒有華麗詞藻的堆砌,有的只是忙忙碌碌,有的只是平凡與瑣碎,有的只是絲絲入扣的溫馨與感動。
記得參加工作那年,我在工作上是步履維艱,教學和班級管理都顯得很無助。好在有馬老師和領導對我的指導,耐心地告訴我怎樣上好一堂課,如何做好班主任工作。慢慢地,我學會了自己思考問題、解決問題。我感謝我的同事、我的領導,你們真誠的幫助讓我有了進步。而面對孩子與家長,我又深知自己肩負着的使命。當我聽到一聲聲“老師,謝謝你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底盪漾開來,我感謝家長對我的信任!
幼教的道路上除了有鮮花,也有荊棘。當我壓力大、工作不順時,心裏會很煩,有鬱悶,有彷徨,有時甚至反問自己:“我爲什麼一定要在這個地方,爲一羣不相干的孩子奉獻我的青春。”但是這個念頭只是一閃而過,身爲教師的職業感、道德感和使命感,都會告誡我要尊重我的職業,愛戴我的孩子。是呀,孩子那一聲聲甜蜜的問候,家長那一張張善意的笑容,領導那一陣陣鼓勵的話語,我還有什麼理由抱怨我的職業呢?
有位哲學家說的好:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔。”我想說,今天我選擇了幼教事業,今生我無悔,我愛幼教事業!
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