有關雄健的精選知識

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《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計

【教學目標】1、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2、分析比喻的含義，體味比喻說理的生動形象性和說服力。3、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【教學重點】1、透過反覆朗讀，理解課文內容，體味作者的...
《艱難的國運和雄健的國民》教學設計

教學目標：1、理解本文中精彩的比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情。2、瞭解作者，透過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。教學重點：欣賞文章浩蕩雄奇之語...
關於《艱難的國運與雄健的國民》教學設計

【教學目標】1、理解本文中精彩的比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情。2、瞭解作者，透過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。【教學重點】欣賞文章浩蕩...
艱難的國運與雄健的國民教案

教學目標1、有感情的朗讀課文，在反覆朗讀中整體把握文章內容。2、體會並領悟到文章生動形象又有說服力的比喻。3、體會作者對中華民族的深厚感情。重點在反覆朗讀中整體把握文章內容，體會作者情感。難點體會並領悟到文...
《艱難的國運與雄健的國民》教學設計及反思

教學目標1.瞭解作者和時代背景，記重點字詞。2.朗讀課文，理解文中精彩的比喻所蘊含的哲理及洋溢的情感。3.體會作者的豪情壯志，感悟雄健精神對我們的現實意義,培養學生的民族責任感。教學重點、難點1.理解本文中精彩的比...
艱難國運與雄健的國民閱讀理解附答案

艱難國運與雄健的國民歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠衝過去的。一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江...
初中語文《艱難的國運與雄健的國民》教案

教學目標：1理解本文中精彩的比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情。2瞭解作者，透過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。教學重點：欣賞文章浩蕩雄奇之語言，仰...
艱難的國運與雄健的國民(人教版七年級必修教案設計)

教學目標1、理解本文中精彩的比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情。2、瞭解作者，透過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。教學重點欣賞文章浩蕩雄奇之語...
關於《艱難的國運與雄健的國民》教案設計

教學目標1學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2分析比喻的含義，體味比喻說理的生動形象和說服力。3聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。教學重點1透過反覆朗讀，理解課文內容，體味作者的豪壯情懷。2揣摩本...
關於艱難的國運與雄健的國民的課文簡介

這篇短文一共五段。第一段，說明人類歷史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才幹衝過艱難險阻的境界。第二段，以長江大河比喻民族生命的進程。長江大河有時在平原上一瀉萬里，有時卻在叢山疊嶺中迴環曲折，極其險峻，民族生命的...
課文《艱難的國運與雄健的國民》的教案

【教學目標】1、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2、分析比喻的含義，體味比喻說理的生動形象和說服力。3、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【教學重點】1、透過反覆朗讀，理解課文內容，體味作者的豪...
《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計範文

一．教學目標：1．理解課文所蘊涵的思想哲理。2．依據標題解讀課文內容的學法指導。3．比喻說理的學習。二．教學重點：依據標題解讀課文內容的學法指導。三．教學難點：理解課文所蘊涵的思想哲理。四．教學方法：小組探究法。五．教學手段：多...
課文《艱難的國運與雄健的國民》教學設計範文

【教學目標】１、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。２、分析比喻的含義，體味比喻說理的生動形象性和說服力。３、聯繫生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。【教學重點】１、透過反覆朗讀，理解課文內容，體味作者的豪壯...
《艱難的國運與雄健的國民》教案範文

教學目標1瞭解本文的各段內容。2理清作者的論證思路。3朗讀課文感受作者對於民族生命的極大熱情。教學重點概括各段內容。教學難點作者的論證思路。教學課類型閱讀分析教學方法讀議主要教具黑板電腦學法指導預習質疑...
艱難的國運與雄健的國民教案教學設計(人教版七年級下冊)

教學目標：1.瞭解作者,誦讀課文，品味語言，理解文中含義生動的比喻句。2.在反覆朗讀的基礎上把握文章內容，理解“雄健的精神”，體味作者的感情，領悟文章的語言美。3.聯繫生活實際，正確地感悟雄健精神對我們的現實意義，培養學生...
《艱難的國運與雄健的國民》習題及答案

一、基礎訓練1、根據拼音寫漢字：zhuó()流pò()勢景zhì()迷wǎnɡ()狹zhǎi()斷yá()2、選出下列每組中字形有錯的一項：⑴()A、浩浩蕩蕩B、逼狹險竣⑵()A、叢山疊嶺B、綺嶇險阻⑶()A、迴環屈折B、奇趣橫生3、選擇恰當...
關於《艱難的國運與雄健的國民》的教學設計範文

教學目標：1理解本文中精彩的比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情。2瞭解作者，透過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。教學重點：欣賞文章浩蕩雄奇之語言，仰...
關於《艱難的國運與雄健的國民》優秀教案設計

【教學目標】1、反覆朗讀課文，體會作者的豪邁情懷和偉大精神。2、理解和領悟比喻中蘊涵的哲理、洋溢的感情。3、聯繫生活實際，正確感悟雄健精神的現實意義。【教學重點】領會比喻哲理，感悟雄健精神。【教學重點】一、導...
艱難的國運與雄健的國民同步練習題

一、積累·識記⒈給加點詞注音。險峻()崎嶇()浩浩蕩蕩()叢山疊嶺()沙漠()曲調()濁流滾滾()絕壁斷崖()⒉根據拼音填漢字。阻_____(yì)悲_____(zhuàng)一_____(xiè)萬里雄_____(jiàn)平_____(tǎn)_____(jiān)難險...
《艱難的國運與雄健的國民》學案 (人教版七年級下冊)

主備人：周曉春參備人：計劃課時數：1課時備課類型：自學、講讀第1課時一、學習目標1、能理解在特定的時代背景下中華民族的“雄健的精神”（重點）2．品味文中生動形象的比喻說理。（難點）二、自學提綱1、走近作者本文作者是近代著名...
雄健的解釋和造句

雄健拼音【注音】：xiongjian雄健解釋【意思】：強健有力：～的步伐。雄健造句：1、德羅巴頭球能力驚人、空中力量十足，其雄健的體魄在球員中十分罕見。2、我們正以雄健的步伐和有目共睹的成績邁入了世界體育強國之林。3、但這種...
《艱難的國運與雄健的國民》讀後感

在1923年12月20日，中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創始人李大釗戰士完成了一篇《艱難的國運與雄健的國民》的文章。以散文的形式號召國民去開創歷史新紀元。這篇文章是李大釗一篇生動形象又有說服力的演講稿。文章...
艱難的國運和雄健的國民[第一課時](網友來稿) 教案教學設計

黃恩紅教學目標1瞭解本文的各段內容。2理清作者的論證思路。3朗讀課文感受作者對於民族生命的極大熱情。教學重點概括各段內容。教學難點作者的論證思路。教學課類型閱讀分析教學方法讀議主要教具黑板電腦學法指導預...
艱難的國運與雄健的國民教案(人教版七年級必修) 教案教學設計

設計人宋長廣三維目標知識與技能1、瞭解作者，培養學生收集資料的能力。2、初步掌握品味語言的能力。3、理解比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情。過程與方法1、在反覆朗讀的基礎上把握文章內容，體味作者的感情。2、理...
《艱難的國運與雄健的國民》導學案（新人教版七年級語文下冊）

第一課時【學習目標】1、反覆朗讀，品味詞語，體會作者的豪情壯志。【預習自測】1、掌握下列字的讀音逼狹（）崎嶇()阻抑()2、本文的一大特點是氣勢磅礴，適於朗讀。注意在反覆朗讀中，把握文章內容，體味作者的感情，感受文章的語言...