課外閱讀作文（精選15篇）

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的課外閱讀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

課外閱讀作文 篇1

最近我們升入了高年級，學習任務和壓力都越來越大，有些家長認爲課外書會影響學習，於是把大量的課外書收了起來，不給同學們看。其實這是一個相對來說錯誤的選擇，課外閱讀的好處其實有很多。

課外閱讀可以提高我們的閱讀能力。在考試時，閱讀的速度尤爲重要。我們要在保證效率的情況下儘量地快，這樣就可以節約時間，那怕是十幾秒的時間都可以。正如我自己已經透過練習達到了大約每分鐘六百字左右的速度了！它讓我受益匪淺，讀了大量的課外書。

課外閱讀可以陶冶我們的情操，健全我們的品格。我從歷史書裏知道了司馬遷大人連受了酷刑都毫不懼怕， 還 奮發向上寫出了《史記》！這就是我們中華民族一直擁有的精神。面對困難，他毫不畏懼，成就了千古流傳的佳作。

讀書要選好書，多讀書能彌補我們自身的不足，從而讓我們的語句更加優美！多讀書、讀好書就像交了一位位良師益友。讓課外書豐富我們多彩的童年生活吧！

課外閱讀作文 篇2

俗語說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這話言簡意賅地向我們說明了一個深刻的道理：書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。在平時的作文教學中，我們常常發現，很多學生或沒有材料可寫，或表情達意不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經驗。基於這樣的實際，我探究透過加強課外閱讀，讓學生開闊視野、豐富知識、增長智慧，從而提高寫作能力。具體做法是：重視營造讀書環境和氛圍。

美國心理學家布魯納曾經說過：“對學生最好的刺激乃是所學材料的興趣”。可見，激發學生的閱讀興趣至關重要。對此，我主要透過在班級中營造讀書氛圍，激發學生課外閱讀的興趣。 首先，我透過引導收件關於讀書的名言名句營造氛圍。透過引導，學生蒐集了“書猶藥也，善讀則可以醫愚。”“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上”等多個熱愛讀書的名人名言。學生收集名言後，我還組織學生交流，並選擇代表性的張貼在班級牆上。其次是動員、引導學生從家中帶來自己喜愛的書充實班級圖書櫃，在班級中創設一種濃厚的書香氛圍和書林境界，讓學生產生一種追求讀書的神聖感。其次，利用家長會，由學生向家長彙報從課外閱讀中得到的收穫，請家長介紹自己引導孩子進行課外閱讀的方法和經驗。實實在在的人和事，打動家長，讓他們自覺的爲孩子創造閱讀環境。如：讓孩子擁有自己獨立的房間、自己的小書架等。父母帶頭讀書、讀報，

課外閱讀作文 篇3

閱讀既是語文學習中各項基礎知識的集中表現，又是我們收集和處理資訊，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。

你是否欽佩過李白的才氣？你是否崇拜過孫子的機智？你是否想過難道他們是天才，再成爲嬰兒的時候，就已經具備了這些條件？不，他們也曾飽讀詩書，才獲得了功成名就。

一些文章重視人文精了功成名就。

一些文章重視人文精神的挖掘，體現着鮮明的時代特色，包涵着豐富的思想與生活內容，有足量的適合我們的自然科學和社會科學。尤其是有些文章大多出自名家之筆，或立意深邃，或構思精巧，或議論深刻，或語言優美。其輻射的大量閱讀資訊對我們的思想品德、文化素養和文字基本功都有極大的幫助。

張海迪就是因爲讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，覺得自己應該像書中的保爾一樣堅強，便從生活的困境中走了出來，成了生活中的強者。

就連魯迅這樣的大文學家，也常常提醒年輕人讀書，魯迅曾經做過這樣一件事： 1932年，魯迅先生翻譯了兩部蘇聯的著名作品《毀滅》和《鐵流》。

一天代售那兩本書的書店來了一個年輕人，他是一個買票工人，他想買魯迅翻譯的《毀滅》，但口袋裏的錢不夠，魯迅只收了一元錢邊讓年輕人把兩本書都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進步，愛好讀書的熱情當作給自己的安慰和鞭策。 這個故事也說明了書在舊中國獨特的作用和地位，在舊中國，書是人的第二個老師，是革命人教授青年人的一種方式。可見，課外閱讀作用之大了。 的確，書在生活中起着無形的作用，在你不經意時你的課外閱讀能力就展露出來了，或許你說了一個別人不會的成語，或許你聽過哪一篇文章，並能完整的複述出來，在你眼中，這些都是微不足道的，但在別人眼裏，對你的印象卻有了大的改變。 作爲一名小學生，現在首先是學好功課，當然也需要從課外書中吸取營養。世界上有許多好書，而好的書刊是智慧的鑰匙。 在我心中，書是我趣味的源泉，是我心靈的摯友，是收穫希望的土地，願我們辛勤耕耘，獲得更多的精神糧食吧！

一聲呼喚，呼喚書籍，呼喚真知，呼喚人類的進步與發展！

課外閱讀作文 篇4

這本書分爲七個主題，每一個主題都講述着不同的故事。

第一個主題向我們訴說了冰心奶奶的故事以及她童年的美好時光；第二個主題講了幾篇文學名著故事，豐富了我們的知識；第三個主題寫了戰爭與和平，讓我們明白了世界和平的重要；第四個主題告訴我們有關於殘障教育家海倫凱勒凱勒的故事；第五個主題講述了優美動人的童話故事；第六個主題摘取了幾個有關與貝多芬熱愛音樂、創作音樂和傳教音樂的故事；第七個主題名叫“奇妙的聲音”，這裏面都描寫了雨聲、笛聲鳥兒歌唱時的各種聲音。

我最喜愛的就要屬第七個主題—奇妙的聲音了。在森林裏，有許許多多的聲音：小鳥的叫聲、松鼠在樹枝上來回奔跑、跳躍時樹葉發出的沙沙聲、露珠“撲撲”滴落的聲音、小溪流水“嘩啦啦”清脆而又動聽的響聲……森林裏聲音無處不在，如果仔細去聆聽，或許還能聽到春蠶咀嚼桑葉的聲音。

下雨了，天空中落下了許多小雨點兒。淅淅瀝瀝，歡快的唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉葉上，發出噼裏啪啦的響聲；雨滴落在溼潤的泥土上，頓時，頑皮的雨滴變成了一個乖巧的孩子，不在大聲吵鬧，聲音變得柔和起來“嘀嗒”，“嘀嗒”唱着優美的春歌；雨滴打落在紅瓦房的屋頂上，順着屋頂上的縫隙滑落到屋檐尖頭，“嗒嗒嗒”變成一串水做的項鍊，低落在地上，濺起了一朵朵蘑菇狀的微型水花，顯得晶瑩剔透，小巧玲瓏。

聽，從遠處傳來了一陣悠揚的笛聲。時連時斷，好似一條雨後的彩虹，若隱若現。笛聲起伏不定，時而歡快，時而憂傷，時而高漲，時而低落，彷彿在跳着一曲情感變化豐富的舞曲。

這就是各種奇妙的'聲音，讓我們領會到了各種不同的境界。

在這本書中，還有很多值得一看的文章等着你去欣賞，當你真正沉浸在書的海洋中時，你會覺得讀書是一件那麼有意思的事啊！快來讀書吧，到那時，你會體會到真正的快樂！

課外閱讀作文 篇5

課外讀物，能使我們增長許多知識，解決很多問題。

一、增長了健康生活常識：冬季常吃蘿蔔,可達到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應適當吃“冷”，常飲涼白開水有預防感冒的效果。預防凍瘡應多參加各種運動，經常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人着涼,常吃些大蒜可以預防感冒。近期多小雨，空氣溼度大，應注意室內通風。

二、懂得了校園安全常識：學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，體育課、活動課上應在老師的指導下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐，不爬圍牆、爬樹、爬走廊欄杆、攀校門等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質食品。不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險遊戲。注意用電安全，不亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。放學回家要按時離開學校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭遊逛。上學、放學要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動車等)，不乘坐超載車輛。

三、養成了課外閱讀習慣：閱讀不僅僅指課本，地是指課外讀物，如童話、寓言、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式，背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。

閱讀課外書籍已成了我的習慣，別人都說我是愛讀書的好孩子

課外閱讀作文 篇6

俗話說得好：書是人們進步的階梯，書是有着豐富知識的海洋。小學生都愛看書，但他們都愛看些什麼樣的書呢？課外書幫助小學生在生活、學習中起了什麼樣的作用呢？

我透過這幾期同學們業餘看書的情況的觀察，最後做了一個大概的總結：

我們班上的喜歡看童話和漫畫類圖書的學生佔大多數，而看科普知識類和歷史類的人數較少。

從同學們的每次閱讀時間來看，有部分同學，十分喜愛看書，平均每天都看一小時以上的書，但有些同學，對書是並不感興趣。

從同學們的看書感受來看，同學們都認爲看書能取得快樂，能從中學到許許多多的知識，就是沒有足夠的時間去看，大部分的時間都在寫作業、玩耍，在這裏，我建議老師可以給我們佈置適量的作業，讓我們有足夠的時間在知識的海洋裏盡情地遨遊，讓我們在書中找到快樂，找到屬於我們自己的知識。

書是人類的朋友，我號召大家：每天抽出一點時間來讀書看書，這樣，就能多學到一些知識！

課外閱讀作文 篇7

“蘿蔔青菜各有所愛”，我最愛的是什麼呢？不用猜了，看我這樣“誇誇其談”就知道我非“凡人”。我最愛閱讀、

我已忘記我是什麼時候認識閱讀這個詞的含義！但我只知道我已經臣服於它，我的生命離不開它，它是我的最愛。

閱讀，讓我暢遊於文字的海洋。在閱讀中，我認識到了站在時代高峯高呼“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”的屈原；從詩句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”認識到了愛國詩人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉”傳出的陣陣鄉愁讓我感動。

閱讀，讓我回味於我們住過悠久的傳統美德，“桃園三結義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛的偉大。

我想永遠穿梭在浩瀚的書海中，領略文字所傳動出來的神韻。

閱讀，我的最愛！

課外閱讀作文 篇8

我喜歡閱讀，每天漫遊在書海中，我喜歡看溫馨感人的小說，也喜愛看驚悚刺激的小說，而且看完書總是讓人心情特別好。

最近我看了一本 小說，述說一個聽障小女孩和一隻小狗的故事，小女孩本身有聽障，所以必須戴助聽器才能聽見我們所說的話，因爲他就讀的小學附近有許多野狗，因此學校派捕狗大隊來捉狗，並維護學生的安全，但是有一天被小女孩發現花園後方有一隻黑色的野狗，因爲小女孩跟他很投緣，並每節下課帶食物給她吃，之後過了幾天的相處， 小女孩和狗兒成了好朋友，不幸的是捕狗大對發現了野狗並把它抓走，小女孩回家找媽媽，因爲全家人同意，所以他去收容所領養它，家裏又多了一份子，所以每天又充滿了歡笑聲。看完這一本書，我不禁留下了眼眼淚，因爲很感動，讓人不能不流下眼淚。

我覺得閱讀的好處非常多，他不但開啟一扇通往古今中外的門，讓你就自己的時間，你自己的步調在裏面漫遊，它同時可以刺激大腦的神經發展，讓大腦不會退化。閱讀另一個好處是增加個體遭受到挫折的能力，減少心理上因無知而造成的恐懼症，因爲閱讀書籍會讓人的心舒緩下來，所以面對到挫折時，是一個非常好解決的問題。如果我們更加運用閱讀的能力，說不定將來我們國家會有許多的人才喔!

課外閱讀作文 篇9

讀完了《小學語文課外閱讀》後，我的感悟很深，學到了很多東西，也有很多東西值的我學習。其中，《魂飛雪原》中的藍魂兒才智過人，很勇敢。他想，要是現在不分青紅皁白撲到狗熊身上去狠咬，恐怕很難安全逃出洞口。狗熊很笨重，但爬樹的技巧和速度決不亞於狼，一旦痛醒，便立刻會擡起熊掌拍打膽敢闖進它安樂窩來的不速之客，藍魂兒想了一想，突然想到一個辦法，它爬到熊肩 上，兩隻後爪輕輕落在狗 熊 的兩隻手臂上， 對準狗熊 的鼻子咬了一口，然後藉助了狗 熊 力量增地一聲竄出了樹洞。洞。 我從藍魂兒身上知道了，不是靠武力就可以解決一切發生的問題的，有時，也要動動腦想想辦法，才能解決的。

我還看了《16秒的生死抉擇》我覺的李劍英非常的偉大，可是，要是跳傘就會墜毀在村莊田野，必將危及人民生命和財產安全，後果不堪設想，爲了不讓人民受到傷害，他把飛機駛到空地然後還沒來的及跳就已經墜機 了。 他爲了保護人民的安全撞機身亡，他用生命譜寫了一曲撼天動地的壯歌，這是多麼偉大呀！看完這本書之後！我學到了很多東西，可以讓我變聰明，變得更有智慧，所以我很喜歡這本書。

課外閱讀作文 篇10

我喜歡一個人靜靜的在書房看包羅萬象的課外讀物，每當窗外和風輕輕的吹拂着我的雙頰時，彷佛在告訴我：別打瞌睡呵！牆上勤奮的時鐘也不甘示弱的“滴答！滴答！”作響。正當我全神貫注陶醉書本中，慈愛的媽媽便會輕吻着我的小臉蛋兒，溫柔的告訴我：寶貝早點睡呵！

記得第一次寫作文時，我有如受困在叢林中的小白兔，盼呀！望呀！總希望爸媽快來解救我，“腸枯思竭”的我真是“ 筆有千斤重呀！” 學校非常重視我們的語文能力，不斷的鼓勵同學多借閱圖書館的藏書，並推行“小樹長高高”讀後心得書寫的活動，就是希望我們能閱讀各類書籍，增廣見聞。

當我看昆蟲類書籍時，我常想像自己是一位英勇善戰的螳螂武士，身穿綠袍，手拿雙刀，打遍天下。閱讀地球科學類書籍時，我會和父母共同探討大自然的奧祕，常常置身書本中，樂不思蜀。慢慢的，我的作文也進步許多，爸媽也經常誇獎我“出口成章”、談吐得體，讓我的信心倍增，不再是迷失的小白兔。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，優良的讀物可以洗滌你的心靈，豐富你的知識，只要你願意翻開第一頁用心的閱讀，你將會慢慢得喜歡上它。“三日不讀書，便覺面目可憎，言語乏味”啊！因此，我們要養成閱讀課外讀物的好習慣，並培養自己的興趣，享受其中的樂趣。

課外閱讀作文 篇11

書是人類進步的階梯。書，給我帶來了很多樂趣。書，讓我快樂的成長。書，在我不知道該怎樣面對困難時，教我怎麼樣去勇敢的面對。

其實，我以前挺討厭看《今天我是升旗手》這本書的。因爲我看到頁數多的，就會覺得煩，看不下去。可是一次偶然的午休機會，順手拿了這本書，看了幾頁，便被書中的故事情節，書中的人物所深深的吸引。便認認真真的看完這本書。

這本書的作者是黃蓓佳，主人公肖曉是一個樂於助人，拾金不昧，勇敢有上進心的“副班長”。在六年級學生肖曉的心裏，能當上一名出色的升旗手，在星期一早晨在學校裏升國旗是至高無上的榮譽。這就是他一直以來的願望。

但願望總得不到實現。第一次升旗被林茜茜取代了，因爲有領導要來檢查，校長要換一個學習尖子，肖曉失望極了。然而他並沒有放棄。一直在努力，在公園裏抓住了偷金絲猴的農民。她騎自行車去給同學送飯。他想辦法在班級裏湊到足夠的錢，幫躺在醫院裏的林茜茜治病。他用旅遊鞋換取了小狗---孩孩……好多好事。他的精神得到了班級同學的贊同。終於在他快畢業的時候，親手升起了國旗。

就這樣簡簡單單的一本書，使我愛上了閱讀。然而，在生活中我要學習肖曉這種助人爲樂，永不放棄，知錯就改的精神。我們的願望都比如當老師，演員，書法家，畫家……而肖曉的願望只是當一名升旗手。說明了他做一件事就要堅持到底，絕不半途而廢。

書，是人類進步的階梯，讀書解除了我心中的“攔路虎”。讀書提高了我的作文水平，給我帶來了樂趣，讓我從書中感受到溫暖。

課外閱讀作文 篇12

一本好書，蘊含着豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時空和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！一個人的文采好不好來源於他有沒有去積累。同時，我也是一位酷愛讀書之人，關於我與書的故事那倒還真不少呢！

自從我迷上楊紅櫻阿姨的書後，在夢中，都在要求媽媽給我買書，我說了好多好多的好話，就是想要得到這些書，終於媽媽被我說服了，在新華書店買了一套楊紅櫻阿姨的書，回到家後迫不及待的開啟一看，好多啊，有漫畫、小說、散文呀！拿起書就往書房跑，也顧不上吃飯了，只聽見媽媽帶着笑聲在我身後說：“瘋丫頭。”

夜深了，我還在津津有味的看着書呢，媽媽叫我上牀睡覺，我躺在牀上睡不着，腦子裏全是書上的內容，我偷偷的把書拿到被窩裏來看，一直看到睜不開眼了，也不知什麼時候睡着的……直到現在，這件事還在我的心裏，我在以後的學習中會合理安排時間，有計劃的看書。

《童話世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理……面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進人物的心裏……我爲我出生在這金色的童年裏感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得人生，懂得智慧，懂得友誼。

讀書在慢慢的已成爲我生命中的一部分。讀書使我成長，讀書使我進步，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以後我一定要多讀書。要問我爲什麼喜歡書？我會說，因爲書給了我很多，很多，因爲有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的！

課外閱讀作文 篇13

書，是一把開啟智慧和真理之門的鑰匙。因爲，我能從中不斷的得到啓示，領悟出很多的人生哲理。

本書的主人公—魯濱遜，在一次航海中所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的稅收和乘客全部遇難，只有魯濱遜一個人倖存下來。海浪把他捲上了沙灘。在小島上，他工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。她做的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。終於辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有房子住……

當我鄭重的翻過最後一頁，讀完了這個情節曲折的故事之時，一個個問號不由地出現在我的腦海中，如果我是魯濱遜……

如果我是他，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢的站起來，與他們搏鬥嗎？

我不得不承認自己的軟弱與無能。記得有一次爸爸媽媽有事不在家，我生平第一次看到家裏的冷清，不禁毛骨悚然，一下子衝進房間，鎖上門。儘管家裏有方便麪，但我還是不敢去煮。

我把魯濱遜作爲自己的榜樣。現在，我已經學會了自己的事情自己做。同時也從中悟出了一個真理—遇到任何困難都要自己做，這樣會比別人幫忙的更有收穫。

課外閱讀作文 篇14

莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養品”。而我就覺得，書籍就像是我的一位良師、一位益友、一個終生伴侶……說起讀書，我和它有一段不解之緣。

在讀幼兒園時，我已經開始閱讀了，雖然那時我只是閱讀一些連環畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些閒書讀起來是那麼津津有味，精彩有趣。及後，我上了小學，讀三年級時，就迷上文藝書，童話故事及科普類書籍等。那時的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我帶進到奇幻的科學探索世界；還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身於神奇美麗的童話王國；而最令我愛不釋手的要數《小故事大道理》，書中那一個個精彩故事，昇華了人生智慧。所以說，我已經和書結成一對形影不離的好朋友。

時光飛逝，轉眼上了三年級，書的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附着我，可三年級的作業真不少，顧得上做作業，就看不上課外書了。所以，我想“擺脫”讀課外書這種習慣。可是，有一次，當我看見班上的一名同學拿着一本新出版的書，就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借，可一想到作業太多，就不禁打消了念頭。可我並不想就些罷休，想出了一條妙計。當天，我把做作業的速度加快，擠出時間，終於可以重讀課外書，找回了我久違的閱讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字型寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡直是一塌糊塗……

但那次以後，我並沒有放棄讀課外書的這個習慣，因爲讀課外書也有很多好處啊。記得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書中讀的優美詞句，終於派上用場了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評。

書是知識的源泉，大朋友，小朋友們，讓我們多讀書吧！

課外閱讀作文 篇15

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”我認爲書好像是我的好朋友，又好像是我的老師，一個終生陪伴我身邊的伴侶，說起這書，我還有一段跟它不解之緣呢！

二年級時，我的媽媽在街上無意中看到一家租書店，於是，她給我辦了一張租書卡，從此，我和書就成爲了一對形影不離的好朋友。

每天早晨下課時，我捧着一本書看，午休時，我也捧着一本書看，在家裏，我做完作業就看書，同學們都喊“小書迷”了！

每個星期天，我都會興高采烈地跑向租書店，一口氣就拿四五本，那時候，我喜歡看科普類的和夢幻樓的，等我四五年級的時候，我就會看一些名著書了，如《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》等等；書就像是我一位老師，教我知識，我就像一棵小樹苗，源源不斷地吮吸着知識的甘甜，書更像一位好朋友，形影不離的陪伴我，和我一起學習，一起玩，讓我在知識的海洋裏盡情地遨遊。

記得有一次，我和媽媽去圖書館看書，我看得如癡如醉，沒有一點要停的意思，時間一分一秋的過去，半小時，一小時……媽媽有點坐不住了，對我說：“圖書館要關門了，別看了”，可我不聽，媽媽一連催促幾聲，我都沒有動靜，終於，媽媽揪住我的耳朵，逼我回家，我才依依不捨地走了……

現在，快要臨近期末考試了，媽媽讓我這段時間不要看書，我理直氣壯地爲書辯護，我列舉了一串名人，媽媽聽的呆若木雞，從此，媽媽沒有阻止我看書。

我就是這樣一個愛讀書的女孩，書是我最好的朋友！