醉翁亭記教學設計方案
一、 教學目標
1. 理解文字,梳理出文段層次。
2. 作者遊覽山水的樂趣及與民同樂的情懷。
3. 能合作探究出太守醉的本質。
二、 教學重點、難點
1.作者遊覽山水的樂趣及與民同樂的情懷。
2.能合作探究出太守醉的本質。
三、 教學方法
誦讀法、合作探究法、點撥式
四、 教學過程
導語:慶曆四年春,滕子京謫守巴陵郡,重修了岳陽樓;催生了《岳陽樓記》,慶曆五年秋,歐陽修謫守滁州城,開發了醉翁亭,寫作了《醉翁亭記》;兩個人都受人愛戴,兩篇文章都堪稱經典;不同的是,滕子京在重修岳陽樓竣工之後,扶着欄杆慟哭數十聲,心境慘淡;而歐陽修卻在人民豐衣足食的時候,日與滁人仰而望山,俯而聽泉,遊山玩水,樂在其中。今天,我們來繼續學習《醉翁亭記》,欣賞滁州城的'美景,領會歐陽修的情懷。
課前複習
一、 聽,整體感知
配樂輪讀。用一個字概括對文字的感受,說說理由。
二、 寫,文字品讀
1.齊讀第三段,將所描寫的四副畫面找出來。
2.把畫面改寫成現代文。
3.小組合作交流。
三、悟,文載情懷
1.自由朗讀,畫出含有“醉”和“樂”字的句子。
2.思考太守因何而“醉”,“醉”的本質是什麼?
3.合作探究,各抒己見。
四、 論,叩擊心靈
醉與醒 樂與憂
五、作業
請同學們以《醉與醒》或《樂與憂》爲題,寫一篇文章,談談自己的觀點。
結束語:醉不是真醉,是世人皆醉我獨醒,透過自己滁州城的實踐更加清醒的明白,改革的必要性,只有改革能讓天下的百姓都和樂。樂不是真樂,是處江湖之遠的憂,是另一種形勢的反抗。
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文言詩文重點篇目《醉翁亭記》考點整理
1、用自己的話說出醉翁亭在滁州的詳細地理位置。(4分)答案:①在滁州西南方向的琅琊山;②沿山行六七裏處的釀泉之上。(共4分。共兩個要點,每個要點2分)2.“醉翁之意不在酒”現在常用來表示什麼?本意不在此而在別的方面。3、從選文看,太守醉並非因酒而起,而是由於__________...
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《醉翁亭記》的文言知識
1、古今異義:⑴醉翁之意不在酒古義:情趣,心願今義:意思,含義。⑵蒼顏白髮古義:臉色蒼老今義:青顏色。⑶鳴聲上下古義:樹的上部和下部今義:表示大致的數量。⑷負者歌於途古義:揹着東西的人今義:失敗的一方。⑸晦明變化者古義:昏暗今義:隱蔽,不明確⑹野芳發而幽香古義:花今義:花...
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有關《醉翁亭記》教案3篇
作爲一名教師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的《醉翁亭記》教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。《醉翁亭記》教案篇1教學目標:1.掌握文中的實詞,瞭解文中“也...
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《醉翁亭記》教案錦集五篇
作爲一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家收集的《醉翁亭記》教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《醉翁亭記》教案篇1【課型】活動課。【教學內容】夢遊醉翁亭。【教學目...