《醉翁亭記》 教案
一教師提示自讀要點和自讀方法。
1.這是一篇優美的抒情散文。以思想感情——一個“樂”字貫穿全文。自讀這篇課文,要抓住“樂”這條主線,體會課文是如何圍繞它層層展開記敘的脈絡:山水樂——四時樂——宴酣樂——禽鳥樂——太守樂。抓住了作者感情發展的脈絡,也就能順利理清文章的結構層次。
2.本文采用了敘事與寫景抒情相結合的寫法。要弄清文章中哪些是敘事,哪些是寫景抒情,三者是怎樣緊密結合起來的,從而領會本文情景交融的藝術境界。要結合時代背景和作者個人被貶的經歷,體會本文抒發的政治理想和寄情山水以排遣抑鬱的複雜感情。
3.本文語言有很大的特色。駢散相間,多爲散句,但也間有駢句,特別是使用21個“也”字作句尾,韻味濃郁;巧妙地用了25個“而”字使文章流暢優美,從容婉轉。本文還有一些千古傳誦的名句,如“環滁皆山也”“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”等等。這些名句要熟記、牢記,並理解其蘊涵。本文除語言特色外,情致滿篇而構成了散文詩。
4.自讀這篇文章,首先要根據“自讀要點”和課文前的“自讀提示”,結合註釋仔細疏通文字,把握課文大意,透過討論,解決疑難。在這基礎上完成課本的“練習”和本.教案設計的“自學作業”。自學過程中還要善於把新舊知識聯繫起來,做到“溫故知新”。還可以把本文與《登泰山記》比較,找出其異同。最後,就文章的重點問題請教師講析。在整個自學過程中,要反覆朗讀,直至背誦全文。
二自讀作業。
1.這篇文章的脈絡十分清楚。試根據你的理解在下邊的橫線處填上適當的話。(已附答案,下同)
(1)開頭部分介紹了醉翁亭,包括兩個銜接得十分自然的層次:前一層介紹亭的環境;後一層介紹亭名由來。
(2)中間部分描寫醉翁亭的景色,也可分兩層:第1層寫山間朝暮、四季不同景色,先用“若夫”一詞領起,後接“朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。”第2層寫人遊琅琊山之樂,先用“至於”一詞表示這一層的內容跟前一層是平列,然後依次寫了滁人遊、太守宴、衆賓飲和太守醉四項內容。
(3)結尾部分也分兩層,第1層寫遊人去,禽鳥樂;第2層寫太守樂其樂——與民同樂。這兩層中間用“然而”一詞表示語意的轉換。
2.課文裏連用21個“也”字作句尾。這些“也”,表示了不同的語氣和作用。請把下面的判斷句中的“也”的不同表達作用填在相應括號中。
A 望之蔚然而深秀者,琅琊也。
B 作亭者誰?山之僧智仙也。
C 環滁皆山也。
D 山水之樂,得之心而寓之酒也。
E 而樂亦無窮也。
啤 …故自號曰醉翁也。
恰÷陵歐陽修也。
①表示判斷的語氣:(A、G)
②表示解釋的語氣:(B、F)
③表示肯定的語氣:(C、D)
④表示結住一層意思:(E)
3.翻譯下面的句子。
(1)峯迴路轉,有亭翼然臨於泉上者,醉翁亭也。
譯文:山勢迴環,路也跟着彎轉,看到一座四角上翹像張開的鳥翅似的亭子高踞在泉水上邊,這就是醉翁亭了。
(2)醉翁之意不在酒,在乎水山之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
譯文:醉翁的心意不在酒上,而在秀麗的水山之間。欣賞山水的樂趣,內心領會到了,然後把它寄託在喝酒上。
(3)醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。
譯文:喝醉了能和大家一同享受快樂。酒醒後(又)能用文章來表達這種快樂的',就是太守。
4.歐陽修在描寫滁州四周的山時起初用了40個字,把東南西北四方都寫了,但最後改成:“環滁皆山也”5個字。對於這5個字,有下面幾種議論,選出不確切的一項。
A這5個字高度凝練,高度簡潔,是錘鍊字句的典範。
掄5個字省卻許多文字,而意未嘗不盡。
謎5個字雖則簡潔,但意猶未盡。
惱5個字言簡意賅,鳥瞰全景,描述了滁州的地理特徵。
答(茫
5.如何理解“太守之樂其樂”?選出分析恰當的幾項。
A“太守之樂其樂”是點睛之筆。作者在這裏含蓄地抒發了自己複雜的感情,既包含娛情山水排遣鬱悶的歡樂,也包含看到自己的政績——政通人和後的欣慰。
B“太守之樂其樂”是襯托前面的“山林之樂”和“人之樂”的。
謾疤守之樂其樂”是作者“與民同樂”的政治理想的反映。
摹疤守之樂其樂”是作者被貶滁州後一種苦悶抑鬱的扭曲反映,作者是以樂寫哀。
答(A、C)
三討論重點內容。
1.貫穿全文的主線是什麼?作者是如何圍繞它層層展開記敘的?明確:全文圍繞“樂”這一主線展開:
(2)作者在寫朝暮圖及四時景時各抓住了什麼特點?
明確:寫朝暮圖就是一天時間的縱面展開,寫四季景則是橫向鋪排。寫早晚景色變化,抓住“明”“晦”的特點,用“日出”“雲歸”寫出“林開”“巖暝”的變化景象,成爲對比鮮明的兩幅畫面。寫四時景抓住了山間獨特的景物山、花、木、泉、石,寫出了迥然有異的四幅圖景。
3.爲什麼在寫“太守宴”前要先寫“滁人遊”?
明確:爲了寫“太守宴”創設一個歡樂的氛圍,並蘊含着作者與民同樂的旨趣。
4.本文的記敘、寫景、抒情是如何相結合的?
明確:以抒情貫穿於記敘寫景之中。第1段寫亭之概況,第二層寫朝暮圖、四季景等,都以太守“寄情山水,與民同樂”爲主線貫穿起來。景中處處有情,真是情景交融。
5.爲什麼可以把本文看作是一篇優美的散文詩?
明確:這是由本文的內容和語言特色決定的,詳見本文“自讀要點”第3點。
四課後練習。
背誦全文。
(選自黃嶽洲主編:《新編中學語文.教案》)
-
醉翁亭記備課記錄
學習目標:1、瞭解本文作者及寫作背景。2、讀準難生字字音,積累文言詞語,熟練翻譯全文。3、熟讀並背誦課文。學法指導:1、利用描寫對象理清思路,以解讀文字,提示背誦。2、反覆誦讀達到背誦3、藉助註解多遍翻譯,直至複述。學習過程一、查一查:閱讀課下注釋①並查閱資料,了...
-
《醉翁亭記》教案模板彙總8篇
作爲一位傑出的老師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢?下面是小編整理的《醉翁亭記》教案8篇,歡迎大家分享。《醉翁亭記》教案篇1一教師提示自讀要點和自讀方法。1.這是一篇優美的抒情散文。以...
-
關於《醉翁亭記》教案4篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的《醉翁亭記》教案4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《醉翁亭記》教案篇1《醉翁亭記》是一篇美文,應注重語言的品味...
-
賞析《醉翁亭記》全文並解說“而”字的妙用
《醉翁亭記》作於宋仁宗慶曆六年(1046),當時歐陽修正任滁州太守。歐陽修是從慶曆五年被貶官到滁州來的。被貶前曾任太常丞知諫院、右正言知制誥、河北都轉運按察使等職。被貶官的原因是由於他一向支援韓琦、范仲淹、富弼等人推行新政,而反對保守之流。韓範諸人早...