初中語文公開課教案《歸園田居》

作爲一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的.呢？以下是小編精心整理的初中語文公開課教案《歸園田居》，歡迎大家分享。

教學目標：

1.訓練透過揣摩語言、想象畫面與體味情感來鑑賞古典詩歌情景交融意境的能力。

2.討論陶淵明的精神世界，提高學生的思辨能力與探究能力。

教學步驟：

一、匯入課題

二、知識回顧

《桃花源記》：夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。……

《五柳先生傳》：不慕榮利

《飲酒》：結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾？心遠地自偏。……

《歸園田居種豆南山下》種豆南山下，草盛豆苗稀。……衣沾不足惜，但使願無違。

小結陶淵明特點：志趣高尚厭惡官場樂於歸隱

三、研讀全詩

（一）朗讀全詩，讀出詩情（全班讀、教師範讀）

（二）研讀詩歌，品味真情

以“歸”字爲核心研讀全詩

1、爲何而歸？

性本愛丘山

守拙歸園田

2、從何而歸？（塵網、樊籠）

3、歸向何處？

詩人筆下的田園風光是怎樣的？

你最喜歡的詩句是什麼？

發揮想象力，用自己的語言描繪詩人筆下的田園風光。

要求：要素齊全，想象合理，描繪生動

4、歸去如何？

鑑賞“復得返自然”，體會重回大自然的自在、自得、自樂之情。

（三）小結詩歌，回味歸情

四、討論

我們如何看待陶淵明的歸隱？（自圓其說，言之成理即可）

五、佈置作業

從《歸園田居》五首和《歸去來兮辭》看陶淵明的精神世界。（不少於1000字）

六、結語：構建自己的心靈家園