西江月夜行黃沙道中經典教學案例
《西江月夜行黃沙道中》是辛棄疾貶官閒居江西時的作品。作品在構思上頗有特點,上下兩闕分別抓住特點描寫了不同的環境,不同的事物。下面是經典教學案例,希望你能喜歡。
教學要求:
1、理解句子裏的關鍵詞語,能用自己的話說出詞的大意,瞭解這首詞所描繪的情景。
2、透過語言文字感受詞中所表現的自然美,培養熱愛大自然、關心人民的感情。
一、詩句匯入
師:有些詩句,人們也許不知道它們出自何人,卻能將其熟記於心,並千古傳誦。
鬱孤臺下清江水,中間多少行人淚。
青山遮不住,畢竟東流去 。
醉裏吳音相媚好,白髮誰家翁媼。
衆裏尋她千百度,—— 驀然回首,那人卻在燈火闌珊處 。
了卻君王天下事,贏得生前身後名。可憐白髮生!
師:你們能說出以上詩句是出自誰的筆下嗎?
二、破題讀詞
1、師:板書課題。“西江月”是詞牌,“夜行黃沙道中”是題目。
討論題意。
(1)你從課題上讀懂了什麼?
(2)用自己的話說出題意。
2、請大家放聲朗讀這首詞,把音讀準了,注意停頓。
3、指名讀一讀。
(1) 糾正讀音:見:
4、範讀:七八個星 天外,兩三點雨 山前
師:一起再來讀一讀這句話。
5、齊讀。
三、學習上闋
師:人們常說:詩中有畫。詩人想透過這短短五十個字,向我們描繪了一個怎樣的畫面呢?讀讀這首詞的上闋,你看到了什麼,聽到了什麼?又感受到了什麼呢?
生自己讀上闋。
上闋:
明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香裏說豐年,聽取蛙聲一片。
交流:
看到的:明月 驚鵲
聽到的:鳴蟬 蛙聲
適時指出:現在你知道這首詞描繪的是什麼季節?
你能把這個畫面用自己的語言描繪一下嗎?
師:請大家讀一讀這句話:“稻花香裏說豐年,聽取蛙聲一片” “說豐年?”誰在說?說給誰聽?
生交流:
生齊讀:稻花香裏說豐年,聽取蛙聲一片。
師介紹“稼軒”一詞的來歷。(人生在勤,當以力田爲先)
讀到這裏,你感受到詩人怎樣的感情呢?
師:誰能把詩人的這種情感透過朗讀來表達?
指讀。
範讀。
師:無論是月亮、鵲兒,還是清風、蟬鳴、蛙聲,都是些極其平常的景物,然而經過作者的巧妙組合,就顯得很不平常了。我們再來讀。
四、學習下闋
下闋:
七八個星天外,兩三點雨山前,舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。
師:讀讀下闋,你讀出了一個什麼樣的畫面?
師:找到“茅店”,他的心情怎樣?
這讓我們想起了一句詩:山窮水復疑無路,柳暗花明又一村
師:這個“茅店“,詩人曾經來過,你讀出來了嗎?哪個詞?(舊時)
五、涵詠全詞
師:“忽見”什麼意思?
師:現在老師有一問,不知大家能否幫我解疑?
辛棄疾曾兩次罷官,隱居在上饒(今屬江西省)的帶湖,前後將近二十年。黃沙嶺這一帶的路他應該非常熟悉。怎麼會對已經近在眼前的“茅店”說“忽見”呢?
完整地讀讀這首詞,想想,是什麼影響了他?
生交流感受。
師:(板書:企盼豐年)
這種內心之喜,你能讀出來嗎?
指讀。一起讀。
六、感悟延伸
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