送杜少府之任蜀州閱讀及答案

以下是送杜少府之任蜀州閱讀及答案，詩中運用形象的比喻寫出遠隔千山萬水的朋友之間的深情與厚誼，氣象闊大，志趣高遠，表達了真正的友誼不受時間限制和空間阻隔。題後附有詳細解析。

《送杜少府之任蜀州》是唐代詩人王勃的作品。此詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀。首聯描畫出送別地與友人出發地的形勢和風貌，隱含送別的情意，嚴整對仗;頷聯爲寬慰之辭，點明離別的必然性，以散調相承，以實轉虛，文情跌宕;頸聯奇峯突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，使友情昇華到一種更高的美學境界;尾聯點出“送”的主題，而且繼續勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。此詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達，堪稱送別詩中的不世經典，全詩僅僅四十個字，卻縱橫捭闔，變化無窮，彷彿在一張小小的畫幅上，包容着無數的丘壑，有看不盡的風光，至今廣泛流傳。

　　送杜少府之任蜀州

　　王勃

　　城闕輔三春，風煙望五津。

　　與君離別意，同是宦遊人。

　　海內存知己，天涯若比鄰。

　　無爲在岐路，兒女共沾巾。

【題目】

1.誦讀節奏劃分有誤的一項是(　　)

A.城闕/輔/三秦，風煙/望/五津。　　B.與君/離/別意，同是/宦/遊人。

C.海內/存/知己，天涯/若/比鄰。　　D.無爲/在/岐路，兒女/共/沾巾。

2.賞析有誤的一項是()

A.這是一首五言律詩，作者是被稱爲“初唐四傑”之一的王勃。

B.第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C.頷聯是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官，

D.尾聯緊承頸聯而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

3、這首濤中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪裏。

解析：這三道題比較全面地考查了對古詩的賞析，突出了文學鑑賞能力的重要性。

第1題考查詩歌的誦讀

第2題考查對常識、內容和情感的把握

第3題考查對名句妙處的品味，是一道開放題。

【答案】

1.B(“離別”和“宦遊”分別各是一個詞語，不能分開。)

2.C(錯在對詩句內容的曲解。)

3.自古以來，寫離別的詩大多情感悲傷、基調低沉，而王勃的這兩句寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，對待離別態度很積極。(供參考，意思對即可)

【其它試題】

1、此詩的作者是(王勃)，他和(楊炯、盧照鄰、駱賓王)並稱爲“初唐四傑”。

2、這首詩之所以成爲送別詩的上乘佳作，就在於(一掃離愁別恨，充滿樂觀情緒和積極向上的精神。)

3、說說千古名句“海內存知己，天涯若比鄰”好在哪裏?

答：自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚樂觀，能給友人以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態度值得稱道。

4、本詩中你最欣賞哪一聯，請從內容或藝術手法角度作一賞析。

答：頸聯，語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理，一洗以往送別詩中的感情，給人以莫大的安慰與鼓舞。

5、“海內存知己，天涯若比鄰”爲什麼能成爲詩歌中的不朽名句?

答：作者以理性的議論展現友情和別情的新境界，運用形象的比喻寫出遠隔千山萬水的.朋友之間的深情與厚誼，氣象闊大，志趣高遠，表達了真正的友誼不受時間限制和空間阻隔，既是永恆的 ，也是無所不在的新意，成爲送別詩中的不朽名句。

6、本詩中的破題句是(城闕輔三秦，風煙望五津)。

7、本詩中最能體現作者高遠的志趣和曠達的胸懷的一聯詩句是(海內存知己，天涯若比鄰)。

【賞析】

第一句“城闕輔三秦，風煙望五津”。“闕”，是皇宮前面的望樓。“城闕”，指唐的帝都長安城。“三秦”，指長安附近關中一帶地方。秦末項羽曾把這一帶地方分爲三國，所以後世稱它三秦之地。“輔”，輔佐，這裏可以理解爲護衛。“輔三秦”，意思是“以三秦爲輔”。關中一帶的茫茫大野護衛着長安城，這一句說的是送別的地點。“風煙望五津”。“五津”指四川省從灌縣以下到犍爲一段的岷江五個渡口。遠遠望去，但見四川一帶風塵煙靄蒼茫無際。這一句說的是杜少府要去的處所。因爲朋友要從長安遠赴四川，這兩個地方在詩人的感情上自然發生了聯繫。詩的開頭不說離別，只描畫出這兩個地方的形勢和風貌。舉目千里，無限依依，送別的情意自在其中了。

詩人身在長安，連三秦之地也難以一眼望盡，至於遠在千里之外的五津是根本看不見的。作詩，往往超越常人的視力所及，用想象的眼睛看世界，可以置萬山於几席，覽千春於瞬息。“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，從河源直看到東海。“瞿塘峽口曲江頭，萬里風煙接素秋”，從三峽直看到長安。這首詩運用這種手法，一開頭就展開一個壯闊的境界，同一般的送別詩只着眼於燕羽、楊枝，淚痕，酒盞是不相同的。

第二句“與君離別意，同是宦遊人”。彼此離別的意味如何?同是爲求官飄流在外的人，離鄉背井，已有一重別緒，彼此在客居中話別，又多了一重別緒：其中真有無限悽惻。開頭兩句調子高昂，屬對精嚴，這兩句韻味深沉，對偶不求工整，比較疏散。這固然由於當時律詩還沒有一套嚴格的規定，卻也有其獨到的妙處。開頭如千尺懸瀑，從雲端奔瀉而下，接着便落入深潭，潺潺流來，飛韻清遠，形成了一個大的起伏、一個強的跌宕，使人感到矯夭變化，不可端睨。

第三句再接下去，第五六兩句，境界又從狹小轉爲宏大，情調從悽惻轉爲豪邁。“海內存知己，天涯若比鄰”。遠離分不開真正的知己，只要同在四海之內，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什麼呢。氣象闊達，志趣高遠，表現真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恆的，也是無所不在的，所抒發的情感是樂觀豁達的。

第四句結尾兩句“無爲在歧路，兒女共沾巾。這兩行詩貫通起來是一句話，意思是：在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別啊!是對朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露。緊接前兩句，於極高峻處忽然又落入舒緩，然後終止。拿樂曲做比方;樂曲的結尾，有的於最激越處戛然而止，有的卻要拖一個尾聲。這首詩是採用第二種手法結尾的。欣賞古代詩歌，特別是象五律這樣既嚴整又短小的詩歌，不光要吟味它的某些妙句，還要領悟它的章法，它的思路的頓挫、騰躍，變化和發展。文似看山不喜平，詩也如此。