唐詩《錢塘湖春行》教學設計

導語：《錢塘湖春行》這是一首歌詠早春西湖(錢塘湖)的寫景詩，《錢塘湖春行》寫早春的西湖極有特色，讀後會同詩人一樣，愛上這湖光山色，下面是小編提供的《錢塘湖春行》的教學方案，希望對你們有所幫助。

教學目標：

1、有感情的朗讀誦背全詩。

2、品味語言，體會詩的意境。

3、啓發學生熱愛中國傳統文化提高文化品味和審美情趣。

4、引導學生了解自然，熱愛自然，尊重自然。

教學重難點：

1、有感情的朗讀誦背全詩。

2、品味語言，體會詩的意境。

課前準備：

1、收集與春有關的資料;

2、收錄機、磁帶;

課 時：一個課時

教學設計：

一、備讀匯入新課：

1、 學生自由背誦唐詩，說唐代著名詩人，引出白居易;

2、 學生說白居易的小故事，引出新課;

二、初讀熟悉全詩：

1、 聽錄音，要求學生正音正字;

2、 生齊讀;

3、 抽生朗讀，指導朗讀技巧(聲音洪亮，節奏抑揚頓挫，情感自然)

4、 師範讀，學生思考：A、劃出壓韻的字;B、分析這是一首什麼體裁的古詩?C、找出其中的對偶句，體會其特點。

三、熟讀理清遊蹤：

1、 誰能劃出標題寫了幾方面內容，並說明理由;

2、 讀一讀詩，想一想詩人憑什麼說是錢塘湖，而非其他;

3、 詩人說“行”，你能找出依據嗎?

四、精讀尋覓春蹤：

師：請閱讀全詩，想一想，寫了春天的哪一個階段?

生：早春

師：小組自由討論，詩中哪些地方是在描寫初春的`西湖?

(學生分組討論後自由發言)